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原标题：品格课件尊 重（一）
班会课 老师讲
（第三十九期）
尊 重（一）
1
定义：重视他人的意见、愿望、判断及其感受，并能约束自己，不因为自己的喜好妨碍他人、而让他人感到不适。
2
尊重品格的行为表达及详解
* 有礼貌，用礼貌用语，不说做粗鲁的事，不说粗鲁的话。
* 考虑并尝试理解别人的想法，并能宽容别人的错误。
* 知道人与人之间有差异，并且接纳这种差异。
* 穿着得体，不同场合适当着装。
* 倾听他人的意见，理解他人与自己的不同意见。
详解：
1、在与他人相处时，应保持态度温和，用礼貌用语；打扰或者麻烦别人时，要表示歉意，获得别人帮助时，要表示感谢；不做高声喧哗、呵斥别人、指责他人等粗鲁的事，不说粗鲁的话。
（你有用礼貌用语吗？你会做粗鲁的事、说粗鲁的话吗？）
2、当你要做一件事情的时候，要考虑是不是给别人带来了不好的影响；当别人做一件你不理解的事，或者你不赞同的观点时，尝试去理解他们。
（生活中，你是否考虑别人的想法、理解别人的做法？）
3、要知道在生活中，每个人都是不一样的，人与人之间有高矮胖瘦、肤色、长相等方面的差异，每个人都有自己的长处，也都有自己的短处，我们应该做到不嘲笑别人的短处，也不炫耀自己的长处。
（你是不是了解人与人之间的差异、并尊重他人与自己的不同？）
4、穿着得体，保持衣着的干净整洁，并在相应的场合穿相应的着装。
（你保持衣着整洁了吗？）
5、当别人与你的意见或观点不一样时，耐心阐述自己的观点和看法，倾听他人的意见，并尝试理解、接纳他人的观点。不攻击、嘲笑他人，当观点达不成一致时，接受各自保留自己的观点。
（你会因为观点不同而与他人发生争执吗？）
3
（在方框中画上你的理解）
4
品格故事
程门立雪
原文
至是，游酢、杨时见程颐于洛（今洛阳），时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢（音zuò）与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
——《宋史·杨时传》
注释
宋熙宁九年，河南人程颢和弟弟程颐，在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要即理学，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师。有个叫杨时的，被调去做官他都没有去，却在颍昌以拜师礼节拜程颢为师，师生相处得很好。
杨时回家的时候，程颢目送他说：“我的学说将向南方传播了。”
又过了4年，程颢去世了，杨时听说后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。之后，杨时又到洛阳拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，他不忍心打扰，于是站在门外静静等他老师醒来。天上下起了大雪，杨时也没走，在雪中站立着，过了一会已有一尺厚了，这时老师醒来，他才走进了屋内，程颐说那时他看见了一个雪人。
后来，杨时也成为了在天下都有名的大学者，这件事因为作为尊重老师的典范，成为学界的佳话。
启示
当我们要做一件事情时，应该考虑到是不是给他人带来不便，是不是影响到他人了？尊重是要约束自己的言行，来顾及他人的感受。
5
品格小游戏
音量配对
尊重品格的成语或俗语:
大家知道下面成语都是什么意思，有什么来历吗？
1、入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳
2、己所不欲，勿施于人
3、能者为师
4、三人行，必有我师
名人名言
仁者必敬人。
——《荀子》
要尊重每一个人，不论他是何等地卑微与可笑，要记住活在每个人身上的，是和你我相同的性灵。
——叔本华
尊重别人，才能让人尊敬。
——笛卡尔
你还知道哪些表示尊重的成语和词语呢？
6
品格榜样
顾颉刚有口吃，再加上浓重的苏州口音，说话时很多人都不易听懂。
有一年，顾颉刚因病从北大休学回家，同寝室的室友不远千里坐火车送他回苏州。室友们忧心顾颉刚的病，因而情绪并不高。在车厢里，大家显得十分沉闷，都端坐在那儿闭目养神。
顾颉刚为了打破沉闷，率先找人说话，他把目光投向了邻座一个和自己年龄相仿的年轻人身上，主动和对方打招呼：“你好，你也……是……是去苏州的吗？”
年轻人转过脸看着顾颉刚，却没有说话，只是微笑着点点头。
“出去……求学的？”顾颉刚继续找话。
年轻人仍是微笑着点点头。一时间，两个人的谈话因为一个人的不配合而陷入了僵局。
“你什么……时候……到终点站呢？”顾颉刚不甘心受此冷遇，继续追问着。
年轻人依旧沉默不语。而这时，坐在顾颉刚不远处的一位室友看不过去了，生气地责问道：“你这个人怎么回事？没听见他正和你说话吗？”年轻人没有理他，只是一个劲儿微笑着。
顾颉刚伸手示意室友不要为难对方。室友见状，便不再理这个只会点头微笑的木疙瘩，而是转过身和身边的朋友聊起来。
当他们快到上海站准备下车的时候，顾颉刚突然发现那个年轻人不知什么时候已经走了，只留下果盘下压着的一张字条，那是年轻人走时留下的：“兄弟，我叫冯友兰。很抱歉我刚才的所作所为。我也是一个口吃病患者，而且是越急越说不出话来。我之所以没有和你搭话，是因为我不想让你误解，以为我在嘲笑你。”
■你对别人表达尊重的方式有哪些？你对朋友和陌生人表达尊重的方式不同吗？你觉得必须要先喜欢某个人，才能尊重他吗？
■描述一位你很尊重的人，他是如何赢得你尊重的？
■你最近有没有表现不尊重人的行为？原因是什么？你用什么方式表达不尊重？你的行为造成了什么后果？最近一次有人不尊重你是在什么时候？你认为他们不尊重你的原因是什么？
■你身边，曾有任何人因为身高、体重、外表、口音等不同而被排斥吗？说说当时发生了什么事？你觉得被排斥的人心里感受如何？你自己的感受又是如何？
7
活动一：练习用餐习惯
用餐礼仪是我们传统礼仪中非常重要的一个部分，古人会从用餐过程中体察一个人的品行，那么我们也来学习用餐礼仪吧：
餐桌礼仪主要表现在以下几个方面：
1、入座时，先请客人入座上席，再请长者在客人旁依次入座，入座时要从椅子左边进入；入座后不要动筷子，更不要弄出什么响声来，也不要起身走动。如果有什么事要向主人打招呼。
2、进餐时，先请客人中长者动筷子。夹菜时每次少一些，离自己远的菜就少吃一些，吃饭时不要出声音，喝汤时也不要出声响。
3、吃到鱼头、鱼刺、骨头等物时，不要往外面吐，也不要往地上扔，要慢慢用手拿到自己的碟子里，或放在紧靠自己餐桌边、事先准备好的纸上。
你还知道哪些用餐礼仪呢？大家一起来讨论吧！
活动二：制作彩色餐垫
餐垫，是无论中餐还是西餐，都会用到的，那么我们就来亲手制作一个餐垫吧，既漂亮，又能循环使用旧物。
1、准备一个方形塑料，然后用剪刀从中间剪成均等的竖条，不要剪到边缘。
2、剪出红、黄、黑、棕、白的长形塑料彩条，将彩条穿入剪好的塑料片中。
3、然后再将它穿插编织在一起，一个彩色的餐垫就做成了。
家长可以和孩子讨论，世界上有各种不同肤色的人，帮助孩子认识世界上不同的人种、不同的民族，并了解这些民族，认识到包容所有人的重要性；让孩子们知道，也是这些各种不同的人、不同的民族，成就了今天的文明，成就了我们这个缤纷多彩的世界。
本文刊于2019年6月9日出版的
《品格周刊》第02版。
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