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1、 复习并掌握思乡 怀人类诗歌的特点；2、 学会从题材角度把握思乡 怀人类诗歌学会从题材角度把握思乡 怀人类诗歌的情感学习目标：高考引路：学生答案： 1、 表达作者的思乡 之情； 2、 表达作者对家乡 （故乡 ） 的思念； 3、 表达作者心中无数不舍与哀伤之情； 4、 感慨时光流逝物是人非的思想感情；病因分析： 1、 没有读懂、 读透诗歌；2、 没有利用好注释： 室人降日。3、 带着经验在答题。 造成只要思乡怀人类的诗歌， 就是表达思乡 之情， 其实还可以怀人。参考答案： 表达作者漂泊在外， 深切思念家中亲人之情。1、 孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚， 日暮客愁新。野旷天低树， 江清月近人。2、 王维《九月九日忆山东兄弟》独在异乡 为异客， 每逢佳节倍思亲。在异乡 为异客遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。3、 王昌龄《闺怨》闺中少妇不知愁， 春日凝妆上翠楼。蓦见枝头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。4、 李益《夜上受降城闻笛》回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡 。诗歌举隅：（羁旅愁思）（思亲念友）亲每佳节倍（闺中怀人）（边关思乡 ）1、 哪些人易生发思乡 怀人之情？2、 什么时间易勾起思乡 怀人之情？什规律总结：羁旅之人、 宦游之人、 久戍边关之人独守深闺之人。乡 怀情3、 哪些景物易引起思乡 怀人之情？佳节： 中秋、 重阳、 春节、 元宵、 冬至；季节： 春季、 秋季；一天中的时间段： 夜（傍） 晚月、 燕、 雁、 宿鸟、 杜鹃、 笛、 关山、 尺素 、 双鲤、杨柳、 桑、 梓、 秋风、 鹧鸪例题分析：学生答案： 1、 因为古人常用雁来传达书信， 以此来与异地的亲人保持联系， 了 解家乡 发生的事， 表达了 作者思念家乡 ， 亲人的思想感情； 2、 作者以大雁来衬托自己的思乡 之情病因分析： 没有抓住意象“雁” 的内涵， “雁” 意象有多层内涵： 一、 触发乡 情、 亲情。 雁是候鸟 ， 季节更替之时， 大雁都仿佛在奋力飞回故巢。 这种景象容易牵发游子思乡 之情。 “塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意” （范仲淹《渔家傲》 ） 。二、 代指书信、 音信。 成语： 雁去鱼来、 雁逝鱼沉、 雁素鱼笺等。 历史上还有“鸿雁传书” 的故事。三、 比拟自身， 表现落寞孤单之苦。 “谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影” （苏轼《卜算子》例题分析：学生答案： 1、 对家乡 的无尽思念； 作者将这无尽的思念寄托在明月之上， 夜深时望着明月， 心中的心绪会表现出作者此时此刻对家乡 的思念。 2、 表达作者悠闲自适的洒脱心情病因分析： 1、 没有读懂诗意2、 “怎样表现” 的， 不知从哪方面回答，没有掌握诗歌的相关知识。参考答案： 这首诗表达了 作者触景而生的思乡 之情。 运用以景寓情的手法。 通过卧闻钟声、 系舟树下、月、 倾听歌声等举动， 城里钟、 水上歌等听觉感受， 城下树、 空江月、 水上人、 云水苍茫、 轻舟飞逝等视觉形象来表现思乡 之情的。 （表达技巧+效果）静赏江实战演练：参考答案： 诗人离家日久， 思乡 情切， 厌倦了长期的漂泊生活所以听到棹歌声便心生厌倦长期的漂泊生活， 所以听到棹歌声便心生厌倦。实战演练：参考答案： 深闺思妇早晨听到喜鹊的欢叫， 满怀希望， 以为丈夫回来了 ， 可开门一看， 不见归人便把希望落空的不满撒向喜鹊； 它把思归人， 便把希望落空的不满撒向喜鹊； 它把思妇由惊喜而失落转而更加忧伤的心理变化含蓄地表现出来， 耐人寻味。作业：完成《限时训练》 上思乡 怀人诗相关练习 。
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