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小总结。
（一）利用国家网络云课堂组织实施。
教育部拟于2月17日开通国家网络云课堂，以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，覆盖小学至高中各年级，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程以及教师与本班级、本校学生在线讲课、互动辅导功能。各地各校既可以采用该平台设计好的模块化课程组织网络教学，也可以利用平台提供的工具组织本地本校的教师根据网上学习资源清单，结合本地本校特点，形成灵活课程表，推送给学生自主点播学习。
（二）利用各省教育资源公共服务平台组织实施。
各地也开通“停课不停学数字教育资源专区”，提供“数字教材”“课程资源”“学习工具”“拓展学习”等多项在线资源服务。“数字教材”主要为2020年春季学期中小学教材；“课程资源”统筹整合了丰富多样、可供选择的优质教学资源，包括历年“一师一优课”和“课堂教学大比武”、民族地区教师教材教法说课、教研员领衔的优秀教师微课等资源，后续将陆续推出省内优质教育资源区域和学校的在线学习资源，覆盖小学至高中各年级；“学习工具”有企业提供的免费在线学习平台、教研工具等；“拓展学习”将分享名师育人励志故事、优秀教研员谈学习方法等拓展辅导和学习内容。省教育资源公共服务平台已接入国家数字教育资源公共服务体系，并与国家网络云课堂对接，各地各校一方面可以依托国家、省教育资源公共服务体系以及本地平台实施在线教学，另一方面也可以充分利用平台资源，结合本地本校实际，指导、推送给学生自主学习。
（三）利用各类电视教学资源组织实施。
针对部分农村地区、边远贫困地区无网络或网速慢等情况，教育部、教育厅将通过电视频道播出的方式推送有关课程和资源，各地也要结合实际采取开设电视教学等方式，解决好这些地区学生在家学习问题。广州乾坤教育也积极响应，及时推出在线课程，帮助中小学生获取更多学习方法。
（四）利用各类社会公益资源组织实施。
为有效应对疫情，确保疫情防控期间“停课不停学”，不少社会力量响应号召，积极配合教育部门提供公益平台和公益性教育教学资源服务（详见省教育资源公共服务平台）。有成型网上教育教学模式的地区和学校要积极吸收相关先进技术，为开展好网络教育教学工作提供技术支撑，没有成型网上教育教学模式的地区和学校可以积极利用社会资源，加强合作，采取多种形式开展网络教学。各地各校要组织教师充分利用班级、学科、年级等微信群、QQ群以及电话等多种渠道，做好教学互动，开展远程答疑和学习指导，提高学习效果。
幼儿园可通过网络平台、微信、QQ等多种渠道为家长科学育儿提供指导。中等职业学校可通过调整暑假放假时间保证教学学时，调整开学期间组织网上教学以文化基础课为主。《意见》指出，要充分利用“互联网+教育”模式，统筹协调各方力量，整合国家、省、市、县、学校和社会各类网络教育教学资源，通过网络、电视、移动终端等方式开展网络教学，保障全省中小学校调整开学期间不停教、不停学。教育厅负责统筹指导各地利用信息技术组织开展网络教学，提供基本的教育资源公共平台服务和数字教育资源服务；各市（州）和县（市、区）教育行政部门负责制定本地实施方案，统筹各类网络教育教学资源，协调各方力量，具体组织实施；各校结合自身特点，自主选择适合方式开展网络教学，具体落实。
对于网络教学相关部门也是提出要求
（一）强化组织保障。疫情防控期间中小学校开展网络教学工作，是应对疫情、保障“停课不停学”的应急之举，也是“互联网+教育”成果的有益应用和实践探索。各级教育行政部门和中小学校务必高度重视，要有领导主抓、有专人负责，确保网络教学工作及时、有力、有序、有效落实。各级教育行政部门实施方案要力求精简明了，突出课程资源建设，突出实用性和可操作性；要统筹基教、教研、电教等部门的力量形成合力协同落实。各中小学校要区分不同年级、班级学生的具体情况，制定具体的网络教学方案和课程表，特别是要加强对初高中毕业班学生的学习指导。
（二）做好技术指导。各地各校在制定网络教学实施方案的同时，要配套制定网络教学工作指南，指导师生迅速掌握网络教与学的方法和要领，要适时组织网络教研，提高教学实效。要注意监测网络教学实施情况，及时解答和解决网络安全、网络运行等各类技术问题，确保网络教学工作安全稳定实施。
（三）密切家校合作。各中小学校要主动加强家校联系，分班级指定专人及时向家长介绍疫情防控期间网络教学安排，引导家长积极配合，提前做好网络教学准备，督促学生按时参加网络教学、按时完成网上作业。同时，要及时了解学生在家生活学习情况，指导做好疫情防控、给予更多的关心和爱护，维护学生身心健康。
（四）加强监督检查。各级教育行政部门要创新方式方法，对各中小学校开展网络教学情况进行督查检查。对敷衍塞责导致疫情防控期间网络教学工作流于形式，或以各种名义收取费用等行为坚决严肃查处，确保“停课不停学”要求不打折扣落实落地。
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