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世界上有不少因为儿时喜欢阅读而最终走上成功道路的名人，高尔基说过:“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”，托尔斯泰曾说:“理想的书籍，是智慧的钥匙”。许多聪明的幼儿都是经过了大量的阅读成长起来的。
很多妈妈认为3~4岁的孩子不需要怎么读书，读也读不懂，而且一到手一般不到半个小时就撕坏了。其实不是这样的，3~4岁是孩子语言能力、识别能力发展的黄金时期，孩子接触的东西越多，对往后的智力开发越有效。
目前很多家庭也越来越重视幼儿阅读能力的培养，但也要注意方式方法。
1、选择孩子感兴趣的图书
只有幼儿自己喜欢的书才能激发幼儿阅读的兴趣。也就是说，家长要把选书的权利让给孩子，让孩子的兴趣做主。
给孩子选书的时候一定要广泛，不偏不倚。比如童话类的、科技类的，自然类的等等都让他有接触，看了一段时间之后，孩子自己就会从中确认自己的兴趣点在哪方面。
2、父母自己必须喜欢读书
幼儿本身就喜欢模仿大人的样子，当父母闲下来阅读的时候，你的孩子自然也会像你一样拿着本他自己喜欢的图书仔细的阅读。
3、让幼儿在游戏中阅读
在家庭阅读的活动中，和孩子玩排图游戏、串字游戏、编故事结尾等，使孩子觉得阅读也是有趣的游戏，自然会渐渐爱上阅读。
4、将故事表演出来
例如：妈妈和孩子一起看故事《灰姑娘》，一家人共同扮演书中的角色，学说角色的对话，分析故事背后的东西，教育儿童要做个善良的人，但要学会保护自己。
下面为大家推荐几本适合孩子阅读的书籍:
1.《格林童话》
由德国著名语言学家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学，首版出版于1812年。全书共收录童话200余则。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。
2.《我要做好孩子》
是由黄蓓佳编著的儿童文学作品，由江苏少年儿童出版社于2008年10月1日出版。故事中的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”。其艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。
3.《中国少年儿童百科全书》
是在充分了解了少年儿童学习特点的基础上精心编撰而成的，内容上选取少年儿童成长过程中学习、掌握的十六类自然与人文百科知识，每一本都能有效地帮助他们建立起对整个世界的认识。
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