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原标题:礼仪课堂第三十四课 3岁~4岁儿童敏感期小故事—绘画
绘画
——儿童与生俱来的表达自我的语言方式。
痴迷的绘画敏感期
3岁半的刘一楠入园3个月后就出现了绘画的敏感期,那段时间,她每天来幼儿园后不接触任何教具,只用随身带的画笔画画,她没有什么绘画基础,常常要求老师帮她画,午睡时,她总是趴在床上,伸出右手食指反复描地面瓷砖上的花纹,2个月的时间里,每天中午她都会重复这个动作,每次大约持续40分钟。
刘一楠的画大部分都画在小纸片上,图案也画的很小,渐渐地,她的绘画内容也固定下来,反复画小鸟,刚开始时画面凌乱模糊,看不出什么,后来的几个月,她自己画出了一些以圆形组成的小鸟,非常可爱,画画时也很少找老师帮助了,除了固定的作息时间外,她在幼儿园的大部分时间都在画画。
自从喜欢上画画以后,刘一楠整天都沉浸在自己的绘画世界中,非常安静,像变了一个人,家长说她在家也这样画个不停,有一天,我帮她整理书包,看到一本童话书,扉页空白处有一群排成队列、飞向空中的小鸟,形态由大到小,颜色由深绿到浅绿,个个憨态可掬,与扉页搭配的非常和谐,我以为是印上去的,当我发现这是刘一楠的作品时真是惊喜万分,不由得赞叹起来,刘一楠以前很喜欢别人夸奖,但那天她表现得很平静,我想,她一定是在绘画中发展了自我,满足了自我。
还有一个小朋友吕楠,各方面能力都很强,能影响其他小朋友,当她处于绘画敏感期时,一天到晚带着纸笔,走到哪画到哪,教室里,走廊里,有时就干脆趴在地面上,始终保持着亢奋的创作状态,他的床紧挨着墙,午睡时,我稍不注意,她就“嗖”地站起在床上,捏着一根短短的铅笔头飞快的在墙上画出一幅画。这一切仿佛是在一分钟内完成的,让我惊讶的不仅是他的行为,还有她的作品,墙面上出现了一个乘着降落伞从天而降得小女孩,两条辫子像上飞舞,狂喜的笑容,精灵般的眼睛,非常生动!这种造型成人根本无法想象!在我眼里,她就是个天才!午睡时我也就不管这个天才,让她去教室画画。
在吕楠的影响下,其他好多小朋友也一天到晚带着纸笔,随时跟她趴在地上画画,当时宁夏蒙台梭利国际学校大组的孩子们上美术课使都特别投入,我觉的与吕楠的影响有关。
3岁9个月的彭怡慧当时也开始出现了绘画敏感期,她给自己起了个名字叫:“小狐狸”她画的内容也全都是狐狸,有一次,彭怡慧在走廊墙面上画了一只很大的狐狸,狐狸斜着眼眼睛,竖着大尾巴,憨态中透着机警,在绘画敏感期中,彭怡慧也和吕楠一样不接触任何教具,在幼儿园整天就是画画,家长说,她们在家里除了看电视也是画画。
家长还反映,在那段绘画敏感期中,彭怡慧原本有些急躁的性格逐渐变的安静,顺从了,家长甚至担心这个孩子过于安静了。
孙瑞雪:敏感期中的幼儿往往对敏感期对象表现出痴迷的热情,幼儿绘画敏感期到来时正式如此,这个敏感期大约在4—5岁之间到来,但也有例外,整个敏感期持续1个月到1年的时间。
幼儿从2岁开始画线状团,3岁左右开始有了运笔的意识,画的形状成了不规则的梨形,圆形以及其他的简单性状,这个时期过后,儿童会不断要求大人重新来画,他开始意识到自己能力有限,经过一段时间的观察,儿童又重新开始自己画,此时儿童基本从宏观的角度来观察事物,能画出一个事物的基本轮廓,画人能画出头部、四肢和躯干,但没有多少细节的内容,接着,他开始把握细节,对微妙的神态也有了感觉,他们的画也变的生动奇妙。
满足儿童敏感期的需求将使儿童表现出1、天才的创作智慧;2、无与伦比的热情、兴趣和意志力;3、迅速发展的认知能力和技能;4、得到满足之后人格状态的宁静、和谐和顺从;5、建构了巨大的潜力。
痴迷、热忱的状态,使儿童达到一种出神入化的境界,使儿童深入事物的本质,掌握事物,最终改造和创造事物,它又能净化儿童的心灵,让儿童发现非凡的美。
文章内容摘自孙瑞雪《捕捉儿童敏感期》,如有侵权请及时联系我们删除。返回搜狐,查看更多
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