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洪恩阅读托班教学参考：故事一《小猪照镜子》教案教学参考活动一一活动目标:帮助幼儿熟悉自己的班级并能情绪稳定地跟教师一起游戏。鼓励幼儿大胆与教师和同伴问好。引导幼儿安静坐好能听一个完整的小故事。二活动准备:幼儿教材、图文大书、磁带、录音机。准备字卡:教师可自制一些生活字卡如:“墙”、“门”、“窗”、“灯”、“地板”、“镜子”等贴在相应的位置。精神准备:幼儿能情绪稳定地在幼儿园生活及游戏。三活动过程:说话时间:教师与幼儿围坐在一起营造愉快的游戏气氛。教师引导幼儿大声与老师问好。教师依次与每名幼儿握手并有节奏地说:“你好你好××好。”引导幼儿有节奏地问好。教师鼓励幼儿互相问好。例如:“请你和你身边的小朋友握握手然后说‘你好’～”教师组织幼儿排队带幼儿熟悉班级环境并与环境中的汉字互动激发幼儿对汉字的兴趣。教师带领幼儿来到班门口手指班牌读出班名并引导幼儿学说“我是××班的小朋友”。教师与幼儿一起在班里找到环境中的汉字并大声问好。例如:“墙你好～”“黑板你好～”等。总结谈话:什么时候说“你好”。提问:“小朋友你知道什么时候需要说‘你好’吗,”教师与幼儿一起总结来园的时候应该跟老师和小朋友问好回到家里向爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷问好见到认识的人主动问好等等。图画时间:教师出示图文大书激发幼儿对书的兴趣。提问:“这是什么呀,”鼓励幼儿和书本问好。“从今天起这本大大的书就是我们班的好朋友啦～我们要爱护大书。大书里面有好听的故事和儿歌大家一起来欢迎它吧～”教师和幼儿一起鼓掌欢迎。教师向幼儿介绍图文大书的封面书名、封底和内文图画、汉字和页码。教师介绍新朋友认识乖乖熊。提问:“它是谁呢,”教师向幼儿介绍封面上的乖乖熊。提问:“乖乖熊在做什么,”引导幼儿根据图画回答问题。教师:“乖乖熊会讲许多的故事我们一起来看看都有哪些故事吧～”教师带领幼儿逐页翻看。适时请幼儿说一说都有哪些形象或者喜欢哪个形象等洪恩阅读托班教学参考:故事一《小猪照镜子》教案。教师将书翻到第页和乖乖熊一起看图画。教师和幼儿一起读故事的名字认识故事的主人公。教师:“小猪在做什么,我们也来一起学一学。”教师依次翻开每张图画与幼儿一起说一说小猪的动作并鼓励幼儿进行模仿。读书时间:教师:“一起听乖乖熊给我们讲《小猪照镜子》的故事吧～”教师提出听故事的常规:小耳朵认真听小眼睛仔细看。播放录音教师依次翻看各页用手指书上的字请幼儿仔细看老师是怎样做的。听故事做动作。教师带幼儿到盥洗室的镜子前播放录音带领幼儿听故事模仿小猪做动作。搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网tocom,您的在线图书馆看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“洪恩阅读托班教学参考：故事一《小猪照镜子》教案 1word免费”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
