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编者按：童话故事都看过吧?四年级的小作者围绕着不同文具的特点写了一篇文具争吵的故事。文具究竟因为什么事情争吵呢?我们一起看看这篇《文具盒里的争吵》。
一天，老师想选出了一名来参赛的同学，做为班里的一名小画家，于是，老师要求每个人交一份画做为家庭作业。评：语意不清啊，“一名同学”和“一名小画家”之间是什么关系啊? 小明很想当一名小画家，这不，他在认真地作画。小主人画着画着，他的文具便吵了起来。小主人乞求道到：“求求你们了，画完好吗?求求你们了!”评：在这段的开头添加一句，与第一段承接过来。因为第一段没有提文具，所以这段不要把画画的人称之为“小主人”。 他一边乞求，一边看着这它们，对它们磕头，表情十分着急，还嘟囔着：“你它们怎么了呀?怎么了呀……”评：神态描写生动。 终于小明主人忍不住了，不再征求它们的意见，直接拿起了它们来继续画画儿。画终于画完了，“so good!太好了!”小明小主人收拾收拾就睡了。评：不听话，只得强行，不再商量。 第二天，老师说小明XXX画得的最好，小明被评为了班级的小画家这个XXX就是小主人。 在绘画大赛上，小明不负众望，主人得到了第一名。就在那天晚上，文具盒出现了“嘚嘚嘚……”的声音。这是谁在吵呢?原来是文具盒里的铅笔、橡皮、格尺、小刀在争论呢。评：点明了文具们争吵的时间。 铅笔的笔铅“啪啪”地跺着脚讲道：“是我的功劳最大，要是没有我，主人就画不出画来。”评：“跺着脚”特点鲜明。 橡皮挺着大肚子接着又说：“要不是我把你画错的线条擦下去，你就惨了。”评：“挺着大肚子”形象生动。 “啊，原来是你把我画的优美线条涂没了!”铅笔根本不买账。评：加上一句，铅笔不买账，更说明它骄傲。 格尺挺直了腰说：“什么你画的，那分明是我画的!”评：“挺直了腰”符合实际。 小刀也不甘示弱说：“要不是我给你削笔尖，你早就用没用了。”评：“不甘示弱”，表示要较量一下，比个高低。 “原来是你把给我的回忆给擦了!”铅笔埋怨道。评：铅笔强词夺理。 “铅笔，你可是的，这么骄傲!”文具盒爷爷捋着胡子说，“你应该讲团结，与大家合心协力。错的最深的是你，铅笔。”评：“缕着胡子”，年龄高，经验丰富。 “我!”铅笔不服气，冲着文具盒爷爷瞪了下眼睛。评：铅笔还是不服，可见多顽固。 “对，因为你最骄傲的，不仅如此，你还不团结!”文具盒老爷爷眯着眼地笑着说。评：“笑眯眯”和蔼可亲。 “我们知道了!”橡皮、格尺、小刀他们齐声高喊着齐声说。 到了星期三，这是文具大会的日子，文具们都说着自己的感悟，十分开心，大家都深刻地理解了文具盒爷爷那番语重心长的话语。文具们在这件事后，变得更加团结了。 评语 以文具们的争论为题材，很多同学都写过，大都思路相同，而作者这篇文章，却有自己的创意，在情节安排上有独到之处。全文以铅笔自以为是为线索，写了在文具们中展开的一场争论。除铅笔外的其它文具的发言，不是在炫耀自己的作用，而是告诫铅笔画出一张好的图画，需要大家共同努力。文章中的描写很符合“人物”各自特点。如：“铅笔的笔铅啪啪地跺着脚”、“橡皮挺着大肚子”等。 本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!公众号：我教孩子们写作文作者：通榆县第二实验小学四年三班 梁谭看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“四年级童话故事：文具盒里的争吵”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
