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交流平台 许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读过以后就不会忘。 《乌鸦喝水》中,我印象最深的是乌鸦很聪明,遇到困难会想办法解决。 《狐假虎威》中,我最讨厌的是狐狸,因为它太狡猾了,竟然连老虎都要骗。 《揠苗助长》给我留下深刻的印象。种田人太愚蠢了,竟然做违背禾苗成长规律的事。 《陶罐和铁罐》告诉我们:要正确对待自己的长处和别人的短处。 《鹿角和鹿腿》告诉我们:事物各有其价值,不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而看不见它的长处。 寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》,我明白了做事要靠自己的努力,不要有侥幸心理。 读了《池子与河流》一文,我明白了做人要做勤劳的人,奋斗不息,才华才可以更好地显现,懒惰只会把才华磨平。 寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。 词句段运用 1. 说说下面两组词语有什么特点,照样子写几个。 源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际 第一组词语前面两个字是一样的;第二组词语是“无……无……”式的。 依依不舍 滔滔不绝 孜孜不倦 无声无息 无时无刻 无形无色 2. 读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。 鹿忽然看到了自己的腿, 不禁噘起了嘴,皱起了眉头 :“ 唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!” ” 他 :“ 你真是急死我了!” ” 皱着眉头,跺跺脚 ···· ····· “ 真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 “这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐 。 兴奋地喊起来 这道题是有关动词及神态描写的,神态描写专指脸部表情。 ······ 应用: 我能把下面描写神态的句子补充完整。 他说着说着,声音越来越小,也低下头去, 。 不敢再看我一眼 3. 读通知,注意格式,再选择一种情况,写一个通知。 通知 4 4 月9 9 日下午3 3 点,请全体同学到操场集合,观看文艺表演。 少先队大队部 4 4 月7 7 日 把 把 “ 通知 ” 两个字写在正中 ,正文的 开头要空两格 。 正文要 写清楚事情开始的时间、地点、以及所要做的事情 。 最后,在正文的 右下方,写上谁发出的通知,及通知时间。 。 通知 各班班长请于4月14日下午,到学校后勤部领取新校服。 学校后勤部 4月13日 示例: 写一个各班班长领取新校服的通知。 通知 4月19日,全班同学参观博物馆。请同学早上8点在班级门口集合。 刘老师 4月18日 示例: 写一个 通知全班同学参观博物馆 的通知。 书写提示 语文? 横画或竖画较多的字,书写时要事 先考虑这些笔画的长短比例和距离,避免拥挤。 练习写一写。 狮 塘 日积月累 语文? 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 邯郸学步: 比喻一味地模仿别人,不仅没学到本事,反而把原来的本事也丢了。 滥竽充数: 讽刺了混入内行,冒充有本领而无真才实学的人。 掩耳盗铃: 比喻自己欺骗自己,通常是比喻自欺欺人的意思。 自相矛盾: 比喻自己说话做事前后抵触。 刻舟求剑: 比喻拘泥不知变通,不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 画蛇添足: 比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。 杞人忧天: 比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 井底之蛙: 比喻见识狭窄的人。 杯弓蛇影: 比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 我会应用:根据语境填成语。 1.不懂装懂,就是( ),那是一种自欺自人的事情。 2.我们说话做事要言行一致,不要( )。 掩耳盗铃 自相矛盾 语文园地
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