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习作指导放学回到家，大头儿子用手托着下巴，望着眼前的作业本发呆。这时，小头爸爸回来了，问道：“儿子，你是不是学习上遇到困难了？”大头儿子像找到了救星，急忙把作文课上老师布置的作业递到了爸爸手里。小头爸爸看了一眼习作要求，说：“原来是要求你们续编一篇寓言故事啊！”“什么是寓言故事呢？”大头儿子不解地问。“你以前读过的《农夫与蛇》《狐狸和乌鸦》都是寓言故事，就是通过一个简单的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。”小头爸爸认真地解释道。大头儿子像是受了启发，说：“《狐狸和乌鸦》用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。”小头爸爸满意地点点头说：“你能说说狐狸和乌鸦的性格特点吗？”“狐狸生性狡猾，乌鸦则爱听奉承话。”大头儿子回答道。“你分析得很有道理，所以乌鸦一直很后悔。当它和狐狸再次相见时，你猜它会想些什么，做些什么呢？”小头爸爸再次引导大头儿子。听了爸爸的一番指导，大头儿子的眼里闪着智慧的光芒，说：“我认为可以把动物人格化，把自己想象成那只被骗的乌鸦，让它像人类一样，有语言、有动作、有思想、会哭会笑，有喜怒哀乐。”小头爸爸听后补充道：“你想象力很丰富，但要注意想象合理。在故事中，乌鸦始终不能张开嘴，如果张开了嘴，它的肉就没有了；如果没有被骗的话，也要想出合理的方法，毕竟狐狸很狡猾；若是惩治了狐狸的话，也要想出合理的方法。”围裙妈妈听到父子俩的对话，也过来凑热闹，说：“我认为写之前可以猜想一下故事的结局。比如，乌鸦再次被骗了；乌鸦没有被骗，狐狸只好灰溜溜地走了；乌鸦想出好的方法惩治了狡猾的狐狸。”围裙妈妈刚说完，大头儿子就迫不及待地说：“妈妈，我俩来比赛编故事吧，看谁写得好！”围裙妈妈点头同意了。半小时后，她就将自己续编的故事拿给大头儿子看。全文如下：自从被狐狸骗走了一块到嘴的肉之后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，恰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸在树下转了一圈，对树上的乌鸦说：“上次您唱的歌真是太动听了！”“狐狸又使出了原来的伎俩，这次我一定不能上当。”乌鸦边想边转过头去，将嘴里的肉叼得更紧了。狐狸知道用原来的办法不行了，眼珠骨碌一转，计上心来说：“乌鸦妹妹，最近动物电视台开创了‘动物好声音’栏目。你歌唱得那么好听，都可以去当评委了。听说百灵鸟已经应聘成功了，非常风光呢！”乌鸦听后想：“人类总说‘声音像百灵鸟一样好听’，可百灵鸟声音那么尖锐，真不知道有什么好听的！如果我真的能当评委，这也是证明自己的一个机会啊！”这样想着，她眼角露出一丝笑意。这一切都被善于观察的狐狸看在了眼里。于是，狐狸趁热打铁，说：“乌鸦妹妹，你表个态，只要你同意，我去给你报名！如果你再不做决定，报名时间就截止了啊！”说完，狐狸转身假装要走。乌鸦看后，急忙大声喊道：“我要当评委！”乌鸦刚说完，嘴里的肉就掉了下来。狐狸抬头对树上的乌鸦说：“乌鸦妹妹，还有比你更笨的鸟吗？”说完，叼起肉就走了。乌鸦知道自己又上当了，气得捶胸顿足。小头爸爸看了围裙妈妈的文章，对大头儿子说：“你妈妈写得真好！通过语言、神态等描写来表现狐狸的狡猾；通过心理、动作等描写表现乌鸦的警觉，但乌鸦最终又因为虚荣心而上当受骗，看来还是对自己的认识不够深刻啊！”“我也写好了，你帮我改改。如果我写得好，还可以给我的小伙伴们当‘优秀习作’参考呢！”大头儿子将习作递给小头爸爸，得意地说。
学生例文《狐狸和乌鸦》续写福建省尤溪县新阳镇中心小学 王倩自从被狐狸骗走了一块到嘴的肉之后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，恰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸看到乌鸦嘴里的肉，脸笑成了一朵花，讨好地说：“乌鸦妹妹，你唱歌很动听，今天能再唱一首吗？”“人类说‘吃一堑，长一智’，这次我一定要想办法惩治一下狐狸。”乌鸦想着，假装没听见狐狸的话，蹲在树杈上一动不动。狐狸站在树下又恭维了乌鸦一番，乌鸦仍旧一声不吭。狐狸见自己骗不到乌鸦嘴里的肉，就气急败坏地说：“你这个丑乌鸦，不会真的以为自己唱歌好听吧！”乌鸦听后假装生气地说：“你狡猾多端，是不是又想骗我嘴里的肉？”乌鸦刚说完，狐狸就叼起肉溜走了。狐狸叼着肉跑到一个没人的地方，想独自美餐一顿，可一口咬下去，嘴怎么也张不开了。原来，乌鸦早在肉里涂上了强力胶水，狐狸一咬，就把他的嘴给粘住了。狐狸难受地在地上直打滚，可强力胶水还是粘得结结实实的，怎么也去不掉！狐狸急得一溜烟儿跑到了森林医院的急诊室。大象医生用手术刀一点一点地把强力胶割了下来，狐狸满嘴是伤，疼得“哇哇”直叫。事后，大象医生语重心长地对狐狸说：“你这个馋嘴的狐狸，以后不能再靠耍小聪明不劳而获了。要知道，自己付出汗水得来的果实，才是最美味的呀！”狐狸听后惭愧地低下了头。
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