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幼儿期是儿童的心理发展过程中一个非常重要的时期，特别是包括想象力在内的认知能力迅速发展。想象力是指人脑在已有表象的基础上，对这些表象加工改造，在头脑中创造出新形象的能力。儿童的想象力在幼儿期最为活跃，几乎贯穿在幼儿期的各种活动中。 那么，应该怎样培养幼儿的想象力呢？要通过多种活动来扩大幼儿的视野，丰富幼儿的感性知识和生活经验。虽然想象是新形象的形成过程，然而它的产生是在过去已有的记忆表象基础上经加工改造而成的。也就是说，想象的内容是否丰富和新颖，想象发展的水平如何，皆取决于原有记忆表象是否丰富，而原有表象的丰富与否又取决于感性知识和生活经验的多少。因此，要让幼儿尽可能多地投入到大自然的怀抱中，去听、去看、去闻、去触摸、去感受；通过参观、旅游等活动扩大幼儿的眼界，增加感性知识和生活经验，为幼儿想象力的发展打好基础。游戏活动可以激发幼儿的想象力，通过在游戏中扮演各种角色，幼儿可以任意展开想象的翅膀。比如玩“过家家”游戏时，会把自己想象成“爸爸”或者“妈妈”，照顾生病的宝宝（玩具娃娃），一边用手绢给它擦眼泪，一边自言自语地说“宝宝不哭了，妈妈抱抱”等，这些有趣的游戏，能够拓展幼儿的想象空间，促进幼儿想象力的发展。值得注意的是，在游戏中孩子常常沉浸在想象的情景中，把自己当成游戏中的角色，这一时期想象的突出特点是喜欢夸张，表现在夸大和混淆假想与真实两个方面，幼儿常把
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