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原标题：帮你搞定寒假作业｜怎样写数学阅读（童话、故事、日记）的读后感
这是回答本公众号的一位小读者留言的。
正符合了我们这个公众号越来越清晰的定位——
“卢说数学”是永远是喜爱数学童话的孩子们的游乐场，爸爸妈妈和家长们的家教沙龙，老师们的教学研究所……
年味渐渐散去，想起作业还在，懂得开始张罗的孩子还是很棒的呢。一位杨同学留言问卢老师：怎样写读后感呢。
1
既然是到“卢说数学”上来问，想必问的是怎样写数学阅读的读后感。
果然，我问她：指的是哪本书？
杨同学就回答：《我们班的数学秘密日记》之《五年级解密中》。
（巧了，当下网络上也只剩下这个年级的分册有售，想买实体书的朋友可以在福建省内各地的新华书店找到）
我回了一句简单建议：“可以选一篇，评论一下。或是说说对整本书的看法。”
2
杨同学很认真，又留言指出是“《我是水桶魔法师》。
这篇我很有印象，其实属于一个非常经典的内容”排队等候问题“。2013年，我在一次市级的观摩活动中展示过这节公开课《排队问题》。
这个问题是数学广角的内容，同时也是课外奥数的统筹对策领域的经典内容之一。
可惜的是，后来人教版修订时，把这个内容取消掉了。
其实里面还是有很多数学道理甚至是哲学思考的。请看看我当时的一页PPT：
瞧，我当时就用上了现在非常流行的在数学教学过程中谈数学哲思的做法。其实，数学是最朴素的哲学。
3
最后介绍一下我给杨同学的四点建议：
这是很有趣的一篇数学秘密日记呢。
一、可以把这个故事邀请几个人演一遍（爸爸妈妈或是同学，都是可以的呀），然后把这个过程记录下来，就是对书本内容的理解了。
二、可以把故事中提到的数学知识列出算式，进行对比，写成小论文的样式。因为这篇故事是与”同步任务的时间计算方式哪种更合理“有关系的，本质上是一种比较与选择。
三、是可以联系生活，去观察这个数学道理在生活中的应用，例如在超市中。你看看那些收银台的设置，就有这方面的道理。
四、是要拓展思维层次，说一说你赞成或反对的意见，为什么有的时候，生活中的排队不一定全按这种数量上的比较结果呢？因为还要考虑具体情况。
在卢老师当时上课过程中，我使用了课本上的一道习题的改编版：
虽然同学们都知道，按课本中的”数学原理“，小叶最快，应当先就诊。但是都不约而同地同意让小明这个最慢的先上，原因无他，因为他最紧急……
爱与数学，是可以完美相融的。
欢迎小朋友们留言，说说寒假作业搞定了没？
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