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小学语文课红蜡烛教案教学设计时间：2019 10 1 15:24:41分类：浏览：次摘要： 1、认识14个字，会写8个字。 2、正确、流利地朗读课文，将自己感悟到的语气读出来，培养朗读能力。 3、练习讲童话故事，学习编童话故事。 教学重难点：学会生字词，学习编童话故事。
1、认识14个字，会写8个字。 2、正确、流利地朗读课文，将自己感悟到的语气读出来，培养朗读能力。 3、练习讲童话故事，学习编童话故事。 教学重难点：学会生字词，学习编童话故事。 教学方法：游戏法、竞赛法、朗读感悟法。 教学准备：制作课件。 课时安排：三课时。
教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 1、这几天我们学习了几篇童话故事，同学们喜欢学习这样的课文吗？ 那我们今天继续学习27课《红蜡烛》。 2、板题，齐读课题。 二、初读课文，认识生字词。 1、借助拼音自由朗读课文。读准字音，画出自然段。 2、分自然段朗读课文，指导读准字音，学生评价。 3、画出生字词，同桌互相学习，组词、说话。 4、小老师上台教读生字，扩词。教师正音。 5、教师带读生字，学生齐读生字。 三、送生字宝宝回家，练习朗读课文。 第二课时 一、复习巩固生字。 1、齐读生字、指名读生字、开火车读生字。 2、游戏巩固生字：火眼金睛游戏、找朋友游戏。 3、学习词语库： 1）指名读，齐读，开火车读。 2）选择自己喜欢的词语说话。理解词义。重点指导小心翼翼、你推我搡。 3）在这一课里你还积累了哪些好词？ 二、精读、品读课文。 1、指名分节朗读课文，学生评价，教师正音。 2、品读课文。 抓住学生感兴趣的地方，引导学生多角度、多层次地发表见解，重视学生独特的感受和体验，利用人物的语言和动作指导学生的朗读。如写乌龟和黄鼠狼的表情和动作的句子，教师要抓住他们的动作特征，进行朗读感悟。 第三课时 一、分角色表演课文。 二、讲讲《红蜡烛》的故事。 三、指导写字。 1、（出示要写的字）指名读，开火车读，齐读。 2、一字开花游戏。 3、仔细观察生字，发现生字书写的特点。 注意指导：火字旁的书写以及处的书写。 4、学生在田字格本上练写。 5、进行组词练习。
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