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课程故事是教师观察、分析、解读幼儿的一种途径。为进一步提升教师专业素养，推进幼儿园课程游戏化项目实施水平，12月19日，阳江幼儿园开展了“课程故事分享评比”活动。
参赛教师把课程故事里拍摄的小视频、图片精心制作PPT，以指南为依据，讲述着一个个生动的课程故事。分享活动中一个个生动的案例，让我们对课程故事有了更加直观的了解和认识。从看到儿童在课程故事里的行为、活动到深入了解课程开展的儿童学习与教育价值，分享了课程故事的特点，引发了在场每一位教师的思考、共鸣和讨论。
评委张腊香老师、谷娟老师结合自己丰富的教学经验以及深厚的理论基础，为老师们的课程故事点评并给出自己的意见，提出问题深入浅出，老师们受益匪浅。业务园长柳文丹围绕“什么是课程故事？为什么写课程故事？撰写课程故事应关注什么？”等几个问题为教师们解惑。她也对课程故事撰写的进行要素梳理，通过柳园长的讲解，老师们对照着自己撰写的课程故事，一目了然地发现了自己的课程故事中存在的问题。最后园长赵桂珍鼓励老师们继续努力，坚持“以幼儿为本”的立足点，做能让孩子直接感知、实践操作、亲身体验的课程，才是孩子最感兴趣的，最有价值的。我们需要继续挖掘儿童身边的课程资源，开展课程活
通过此次园本研修培训活动，老师们用心体会，对“课程故事”的理解更加清晰明了，老师们不仅在课程故事撰写上得到了提高和锻炼，更是在课程理念与实施方法上得到了内化和升华。
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