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中班语言活动——冲锋枪
活动时间:2018年4月25日 班级:中二班
执教教师:林冬梅幼儿人数:29人
活动名称:绘本故事《冲锋枪》
活动目标:1.喜欢故事情节,感受与同伴游戏的快乐。
2.能用动作表现感知音乐作品中的休止。
3.通过观察联想,理解故事内容。
活动准备:《冲锋枪》ppt
活动过程: 一谈话导入
教师:小朋友们谁能和我说说你最喜欢的玩具是什么?
二出示课件,引导幼儿观察画面,鼓励幼儿能用语言表达自己的想法
教师:今天我请来了一个小哥哥,他的名字叫京京。你们猜一猜他最喜欢的玩具是什么?
1.播放视频,猜玩具。
教师:老师把它画出来,你们看,猜猜它是什么。 利用画来引导孩子,并分了两次停顿,让孩子们想象这玩具到底是什么,激发了孩子的兴趣。
将画画完成,呈现一支枪,引出绘本《冲锋枪》。
2.播放故事图片引导幼儿猜想画面。
教师:你看到了什么?京京过几岁生日?
教师:明明在想什么呢?(引导孩子想一想明明看到京京的冲锋枪时,在想什么。)他会怎样说呢?
教师:京京真的死了么?你是怎么看出来的?
教师:我们一起听听他们是怎样跟着音乐一起玩打枪游戏的?
教师:你一共听到了几声枪响?枪声是在一句音乐的前面还是后面?
三游戏
1.出示有靶子的图片,播放音乐,引导孩子注意音乐是用来瞄准靶子的。
教师:原来京京的枪里可以装8颗子弹,我们跟着音乐一起玩打枪游戏吧?
教师:明明也想和小朋友们一起玩,看看是你们打得准还是明明躲得快!
教师:我们也可以设计一个动作像护盾一样挡住子弹。
教师:我们一起跟着音乐试一试吧。
2.打枪游戏
教师:小朋友们又像神枪手一样打得准,又能像勇敢卫兵能挡住子弹,我们一起来玩打枪游戏,想当神枪手的小朋友站到京京这边,想当勇敢卫兵的站到明明这边。
教师:音乐变了,你们还能打得准多的快吗?
四活动延伸
教师:老师制作了一个折纸步骤图,投放在美工区,小朋友们可以在美
工区折手枪,到表演区跟着音乐一起玩打枪游戏。
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