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家庭教育对于孩子的成长影响是很大的，因此古语有云，子不教父之过。在伊索寓言中，也有相类的观点，下面小编精心整理了偷东西的小孩与他母亲的故事，供大家参考，希望你们喜欢!
偷东西的小孩与他母亲的伊索寓言 有个小孩在学校里偷了同学一块写字石板，拿回家交给母亲。母亲不但没批评，反而还夸他能干。第二次他偷回家一件大衣，交给母亲，母亲很满意，更加夸奖他。随着岁月的流逝，小孩长大成小伙子了，便开始去偷更大的东西。有一次，他被当场捉住，反绑着双手，被押送到刽子手那里。他母亲跟在后面，捶胸痛哭。这时，小偷说，他想和母亲贴耳说一句话。他母亲马上走了上去，儿子一下猛地用力咬住她的耳朵，并撕了下来。母亲骂他不孝，犯杀头之罪还不够，还要使母亲致残。儿子说道：「我初次偷石板交给你时，如果你能打我一顿，今天我何至於落到这种可悲的结局，被押去处死呢?」 这个故事带出的启示就是：小错起初不惩治，必将酿成大错。 偷东西的小孩与他母亲的英文版 A BOY stole a lesson book from one of his schoolfellows and took it home to his Mother. She not only abstained from beating him， but encouraged him. He next time stole a cloak and brought it to her， and she again commended him. The Youth， advanced to adulthood， proceeded to steal things of still greater value. At last he was caught in the very act， and having his hands bound behind him， was led away to the place of public execution. His Mother followed in the crowd and violently beat her breast in sorrow， whereupon the young man said， I wish to say something to my Mother in her ear. She came close to him， and he quickly seized her ear with his teeth and bit it off. The Mother upbraided him as an unnatural child， whereon he replied， Ah! if you had beaten me when I first stole and brought to you that lesson book， I should not have come to this， nor have been thus led to a disgraceful death. 相关阅读拓展：孩子有偷窃的行为心理怎么办 前几天，一位妈妈留言说，她在送读小学的儿子上学的时候，发现孩子的书包里装了两个很沉的玩具。 打开之后才发现不对劲，因为家里没给他买。 她一问孩子，孩子更是支支吾吾，眼神躲闪。 这时她觉得这个不对劲，但是怕自己的唐突伤害到孩子。 她就忍住，想等到有了办法再说。 平时一直教导孩子要诚实善良、不能撒谎，不能乱拿其他人的东西。 但自己的孩子却这样做了。 我想对每一位妈妈来说，都会一时间手足无措，心急如焚。 幸好这位妈妈够冷静，没有当场爆发，而是在想对策。 最后知道孩子是在楼下超市拿的。 当时还叫了妈妈过去，但是没有跟妈妈提过这件事。 其中也许有误会，孩子以为妈妈会付钱? 还有就是孩子忘了付钱这回事? 我们当然希望真实的答案就是如此。 然后可以静心下来思考自己该怎么引导孩子。 又可以耐心地观察孩子的情况。 就在这位妈妈留言之前，我也遇到了一件这样的事。 有一次接儿子放学。 回家后才发现他的手里一直抓着一块小瓷片。 我一看就知道是他们幼儿园楼下的沙坑围档瓷片。 蓝色的小玻璃瓷片，很漂亮。 我问他： 这个小瓷片哪里来的? 我们学校捡到的。 是不是沙坑那边的瓷砖? 他吃惊地看着我，然后说： 是的啊。 是你抠下来的，还是它自己掉地上了? 它自己掉的，我在沙子里捡到的。 原来是这样啊!但这是幼儿园的东西耶!我觉得你应该交给老师，说不定他们会拿去修补，下次一定要记住! 好吧! 然后第二天他又带去了学校。 但是结果我没有问他了。 因为我知道幼儿在幼儿园的时候，常常会带一些自己心爱的东西回来。 有一个朋友说他女儿甚至把幼儿园的棉絮都抠了一点点，带回家给洋娃娃做被子。 对于三四岁的孩子来说，某件东西是属于 自己的 ，还是 别人的 ，界限并不清晰。 特别是父母还没有告知他们规则的时候。 就算是大一点的孩子，也还是不知自己的行为是不是正确。 他们很多时候只是单纯地因为喜欢这件东西而将它放入口袋，被带回家的东西对孩子来说就像从路边捡来的一个小瓶盖一样。 但父母还是有责任要引导孩子，让孩子树立物权意识。 因为物权意识不明确，以为这个世界的东西是可以随便拿的。 孩子的最初表现就如同小动物一样。 比如对于狐狸来说，他们会觉得自己看到的鸡鸭就是自己的猎物，他们的世界里没有物权意识，只有生存的需要，想吃啥就去抓。 而对于家养的动物就不一样。 比如一头小狗，它刚开始见到你吃东西，恨不得跳到你的饭桌上一起吃。 但是你会教它规矩，在边上好好待着，不要上桌，训练后它会明白怎么做。 孩子也需要这样的引导和教育。 我们人类社会需求明是非而有规矩。 当孩子有了物权意识，就会明白一点 我的东西就是我自己的，我要维护。 有了这个基础后，就能引导孩子尊重他人的物权。 就可以开始理解 别人的东西是属于别人的，你不能随便拿，要征得别人的同意。 公共场所的东西是大家的，也不能拿回家。 这一切的基础在于父母尊重孩子的自主性。 不要逼迫孩子去分享，因为那样只会逼着孩子觉得什么东西都是通用的。 当然，孩子还会提出一些问题，我们要耐心去解答。 前几天儿子又拿了班上的一个小积木片回家。 这次我的态度有点严肃。 他告诉我，这是捡的。 我说公共场所的东西，就算是捡的也不能拿回家。 这时小家伙很认真地问我 爸爸，拿和捡到底有什么不一样? 原来他一直觉得自己是在捡东西，而不是拿东西。 这样说吧，你在大马路上看到一个有趣的小树枝，你可以捡回来。这是可以的。但是你在幼儿园看到一个玩具掉地上，应该放回原处，而不能说捡回家，这时就是拿。 如果你没有经过别人同意去拿，那就是偷。你知道的，偷就要受到很严厉的惩罚的。当你有一天需要什么，可以跟爸爸妈妈和老师说。 我们之后约好要把东西还回去。 那天晚上，我把儿子从学校拿回来的那片小积木，放在他的书包上，然后写下一句留言： 请记得送我回学校，谢谢你!以后要请我来你家玩，一定要记得跟老师说哦。 我还是小心翼翼地处理这件事。 因为我经历的事告诉我，不要大动干戈。 还记得我们老家有一个叔叔。 他有一个特别的地方，就是从来不抬头看人，甚至看得出他在刻意躲人。 我们小时候都觉得他怪。 有一次奶奶说了一个他的小故事。 说他小的时候在村里偷东西，被他爸抓住。 然后捆在树上打，几乎被打死。 结果全村人都知道了他的事。 从此就一直低着头，如今想起，他那不是内向，而是自卑。 因为心理学发现以孩子的内疚、自责建立的责任感是孩子毕生的枷锁。 但如果是从鼓励，尊重，参与的角度，孩子基于自己的人格形成的责任感，才能成为孩子毕生的自发性动力，他也会发自内心地遵从。 所以大人要维护好孩子这份尊严。 当孩子有一天拿了外边的东西回家，或者偷偷拿你的钱。 先冷静下来，换一个角度来看。 不要急着打上标签。 因为那个 小偷 的标签，一旦打上，一生都会有伤疤。 而且，很多时候，大人应该反省两点： 孩子的成长过程中，是不是有不好的榜样? 因为有很多的大人，甚至利用孩子做幌子，去超市偷东西。 或者在菜市场买菜的时候，趁乱不给钱，然后就牵着孩子走了。 甚至有带着孩子逃票的行为。 就为了图一点小利，而让孩子目睹这样的言传身教。 另外请反思自己平时对孩子提出需求时的态度如何。 很多家庭，当孩子一提出要求，马上就给否定。 跟孩子说一大堆道理，如何如何不行。 结果，你不给，他可能就会去偷。 合理的需求还是可以站在孩子的角度去看，可以满足。 比如某一个玩具，孩子一直想买，那就约定好规矩比如买这个后，多久之后才能继续买玩具，带他去大大方方地买下。 而孩子的无理需求，那就让他明白为什么不能满足，而不是父母利用权威压制着的屈服。 孩子的世界，跟我们看到的不一样。 请多站在他们的角度想想，别因为自己的错误管教而毁了孩子一生。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“伊索寓言偷东西的小孩与他母亲的故事阅读”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
