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二年级四班—— 我读书，我快乐 全国著名的特级教师于永正曾说过，学好语文，就一件事：“少做题，多读书，好读书，读整本的书”。可见，孩子从小养成良好的读书习惯将是终生受益。为了更好地营造读书气氛，培养孩子良好的读书习惯，二年级四班开展了一系列读书活动。一、阅读与奖励有机结合。兴趣是做好的老师。为了激发孩子的阅读兴趣，我每天让孩子阅读至少30分钟的时间，并让家长把孩子每天的阅读情况记录下来，一周一小结，一月一总评，评出本班的读书小明星，这些读书小明星每人奖励一本自己喜欢的书。这样极大的提高了孩子的阅读积极性。二、课内和课外有机结合。正如著名教育家吕叔湘所说：“语文学习,三分靠课内,七分靠课外”。阅读是学生认识世界、发展思维的重要途径,将课外阅读与课内的阅读课衔接起来,就好像让学生插上了可以翱翔的双翼,大大提高了学生的阅读兴趣。比如，学完了《太阳和北风》，我推荐孩子们阅读《伊索寓言》。学完了《沉香救母》，我推荐孩子们阅读《中国神话故事》。三、阅读与思考有机结合。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。读书同样是这个道理。为此，我充分利用孩子们课前五分钟的读书时光，孩子讲完故事以后，然后提问一个有价值的问题让全班同学思考，谁答对了就进行奖励。如 《铁杵磨成针》这个故事可以提出这样一个问题：“老奶奶是怎样把铁杵磨成针的?”正是老奶奶的那种天天磨的不放弃的精神，才是铁杵变成了绣花针，从而教育学生我们无论干什么事，只要努力，坚持不懈就能成功。这样孩子们故事不仅听得认真了，而且锻炼了孩子们的思维能力，孩子们的思想教育也就水到渠成。 读万卷书，行万里路，愿孩子们在书的海洋里扬帆远航，越走越远。
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