博恩熊这套书名为“情境教育绘本”，当然是为了教育孩子，让孩子们在阅读中受到启迪，得到教育。阅读的教化功能十分明显，但这种教育并非板起面孔的说教，而是生动活泼，风趣幽默，寓教于生活，寓教于亲子共处。“生活即教育”（陶行知语），读罢全书，我完全没有觉得是在受教育，而是在熟悉的生活情境中懂得了教育，心甘情愿地接受了教育，潜移默化地领会了教育。这套绘本展现了博恩熊一家的日常生活，有熊爸爸、熊妈妈、小熊哥哥和小熊妹妹，还有最小的小蜜糖。五口之家，互敬互爱，亲子和谐，其乐融融。绘本共14 册：《去上学》《按时起床》《注意安全》《健康饮食》《礼貌待人》《学会谦让》《自尊自信》《和好如初》《承担责任》《干干净净》《战胜恐惧》《不吵不闹》《我爱妈妈！》《我爱爸爸！》。几乎涵盖了家庭教育的方方面面：学习劳动、道德修养、行为习惯、饮食健康、心理建设、爱心孝心、朋友交往……情节生动，图文并茂，是一套不可多得的家庭教育辅助教材！虽然国内关于家庭教育的图书林林总总，但这套绘本以一顶十，以精胜繁，总计不过三四百页，就能如此全面地涉及家庭教育的各个方面，实属不易，相当精彩！毋庸讳言，一个时期以来我们的教育中存在着“错位”现象：让幼儿园的孩子接受理想教育，大学校园里却在进行着习惯养成教育。有这样一个真实的例子，某幼儿园的主题活动是“给党过生日”（庆祝党的诞辰），孩子们天真的脸上布满了疑惑：“党”怎么还不来切蛋糕啊！（以孩子们的认知水平，过生日是要切蛋糕的。）而大学校园里却不乏“敬请爱惜公物”、“请勿践踏草坪”的公益警示语，说明我们的大学生们还不知道如何规范自己的言行。一方面大学在补习惯养成的课，一方面幼儿园却越位对孩子们进行着“三观”教育，是不是有点搞笑与滑稽？
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