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《请，谢谢》
语言活动
小三班 吕巧梅
一、设计意图
儿童的社会性是怎样形成与发展起来的？本书中的小狐狸就是一个成长的缩影，它在成人的引导下学习文明礼仪，是儿童的社会性不断完善并且奠定健全人格基础的过程。借用了小狐狸这一角色，向孩子介绍生活中的礼仪，引导孩子讲文明懂礼貌。
二、活动目标
1、让幼儿学会倾听故事，理解故事内容
2、初步了解文明礼仪常识，感受“请，谢谢”的神奇。
3、学习使用“请，谢谢”，乐意做个有礼貌的孩子。
三、活动重难点
学习使用“请，谢谢”，做个有礼貌的孩子。
四、活动准备
*绘本《请，谢谢》故事书
*绘本图片PPT以及故事中出现小动物的头饰
五、活动过程
（一）封面导入，观察画面进行猜测。
1、出示绘本故事书，让幼儿观看封面，猜测故事内容。
师：今天老师给小朋友带来了一本书，请小朋友观看封面，看一看上面都有谁？
师：小朋友们观察真仔细，接下来我们就一起来听一听，看一看关于这只小狐狸的故事。
评析小班幼儿语言表达能力略有不足，需要教师进行引导，以谈话方式鼓励幼儿大胆表达自己的想法，同时可以发挥自己的想象能力，鼓励幼儿积极发言，调动课堂积极性。
（二）播放PPT，同时出示头饰，为幼儿分段讲解故事
1、师幼共同观看图2 9小狐狸直接打开姑妈的包，对吗？姑妈要求小狐狸说哪两个词？（请、谢谢）讨论：如果你是小狐狸，你会怎么做呢？（鼓励幼儿表达自己不同的意见）
师幼共同观看图14 19小狐狸偷偷溜出家门，这样对吗？有哪些不安全的地方？
是谁帮助了小狐狸，小狐狸是怎么请求他们帮助的？你喜欢“请…‘谢谢”这两个词吗？（鼓励幼儿表达自己不同的意见）
小结：“请”“谢谢”真神奇，它让我们更有礼貌，别人也会很乐意帮助我们。
评析分段讲解故事，让幼儿对故事能更好的理解，同时讲解过程中提出相应的问题，可以锻炼幼儿的独立思考能力以及思维能力。
2．游戏：文明礼貌找一找。
1幼儿自己阅读图画书。小狐狸有没有变成一个讲文明懂礼貌的孩子呢？请你从头到尾看看图画书，找一找小狐狸的变化。
2互相讨论：从哪里看出了小狐狸讲文明懂礼貌的变化。
3教师发给幼儿每人一张奖励贴，请幼儿直接贴在图画书页面上，表扬小狐狸的变化。
评析培养幼儿自制阅读。巩固小狐狸讲文明懂礼貌的变化。
3．小结：今天小狐狸真棒，我们小朋友也真棒，讲文明懂礼貌从“请”“谢谢”开始哦。
六、活动延伸
体验：讲文明懂礼貌。
（如：爸爸妈妈下班回到家，手上拿着一个大包）你会怎么做呢？
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