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原标题：汪琼：《了不起的狐狸爸爸》整本书阅读交流课
星期四
点灯人语
一线教师的亲身
教学方法，心得感悟。
整本书阅读教学可分为三种课型：课前导读课、阅读推进课和读后交流课。
整本书阅读教学要能够激发学生的阅读兴趣，让学生爱上这本书，有想要去认真阅读的强烈欲望。
下面让我们一起来看看汪琼位老师关于《了不起的狐狸爸爸》整本书的教学设计，相信一定会让你受益匪浅。
教学设计 汪琼
安徽省安庆市十里中心学校 中学高级教师
安庆市儿童阅读研究推广中心秘书长
星星点灯计划二期项目学校教师
《小学语文教师》教坛新秀
《当代教育家》个性教师
◆◆◆
《了不起的狐狸爸爸》
[英]罗尔德·达尔 / 著
代维 / 译
明天出版社
故事简介：
山谷里有三个饲养场，三个场主分别是博吉斯、邦斯和比恩，都是卑鄙龌龊的家伙。树洞里住着狐狸先生、太太，还有他们的四只小狐狸。
三个农场主千方百计地想消灭狐狸一家，狐狸先生带着全家人及朋友们和他们展开了战斗。
交流目标
1. 完成三个农场主比较图，能发现三个家伙之间的相同点和不同点，培养他们比较和分析的能力；
2. 借用给插图排序树立故事情节的方式，训练孩子读图能力；并利用图像化策略进行条理性思维的能力以及深入分析故事情节的能力；
3. 借助故事列车，感知三个农场主对付狐狸一家手段的一步步残酷，同时感受在交战中狐狸先生的机智、勇敢、克制以及永不屈服的品质；
4. 利用思维导图从对待敌人、家人、朋友不同的态度来领悟狐狸爸爸为什么了不起，丰富对狐狸先生的认识，发展辩证思维能力。
交流过程
一、比比三个农场主
1. 出示农场主比较图，让学生交流自己的学习单。
2. 利用小说中的儿歌，呼应学生上述制作的比较发现图，说说依据“农场主比较图”这首儿歌还可以怎样改。
比恩、邦斯、博吉斯，
一瘦一矮一胖子。
三个坏蛋真是坏，
模样虽然不一样，
没有一个不贪财。
二、坏蛋干的坏事
1. 三个坏蛋怎么对付狐狸一家呢？请按故事发展的顺序将插图排一排。
① 插图一
② 插图二
③插图三
2. 从插图排序中你发现了些什么呢？（体会三个农场主对付狐狸一家手段的残忍和狡猾。）
三、怎么迎战坏蛋？
1、过渡：面对狡猾而残忍的农场主，狐狸们是怎样迎战呢？
2、出示“激烈交战的列车”学习单，学生组内交流，再集体分享，训练学生抓关键信息概括的能力。
四、狐狸为什么了不起？
1. 讨论
三个农场主对狐狸想赶尽杀绝，但冷静、机智、勇敢的狐狸先生不仅没有让他们的目的达到，还打入敌人的领地，取得生存的食物，比如肥鸡、肥鸭、苹果酒等，对此，獾有些不一样的看法，我们再来读一读。
2. 出示对话
出示小说中第 14 章《獾的疑问》对话部分，让学生用即兴戏剧的方式再现狐狸和獾的争论，了解狐狸所说话的意思：面对残忍的敌人，为了生存而取得必要的食物是正当的，是为了使家人和朋友活下去。
3、思维导图
出示“为什么了不起”思维导图。交流、体会狐狸对待敌人、家人、朋友的不同态度，从不同角度体会狐狸的了不起。
五、好心提醒坏蛋们
1. 故事结尾，博吉斯、邦斯、比恩还坐在洞旁边等着狐狸出来，据说它们还在那儿等着。好心眼的孩子们，你们去劝劝它们，但狐狸在它们家拿东西的事情要保密哦！
2. 四人小组练习，一人劝告，另外三人扮演博吉斯、邦斯、比恩，想一想他们会如何回应，练一练。再自荐展示。
六、不一样的狐狸
你在好书、电影、动画片中还认识哪些狐狸呢？继续比较阅读，想一想它们的相同与不同，模仿“农场主比较图”自己设计比较表，梳理并展示自己的研读所得。
—END—
▎教师简介
汪琼
汪琼，安徽省安庆市十里中心学校，星星点灯二期项目学校教师，中学高级教师，安庆市儿童阅读研究推广中心秘书长，《小学语文教师》教坛新秀，《当代教育家》个性教师，致力于儿童阅读的研究与推广，被央视《直播间》报道。
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