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2、出示“激烈交战的列车”学习单,学生组内交流,再集体分享,训练学生抓关键信息概括的能力。
四、狐狸为什么了不起?
1. 讨论
三个农场主对狐狸想赶尽杀绝,但冷静、机智、勇敢的狐狸先生不仅没有让他们的目的达到,还打入敌人的领地,取得生存的食物,比如肥鸡、肥鸭、苹果酒等,对此,獾有些不一样的看法,我们再来读一读。
2. 出示对话
出示小说中第 14 章《獾的疑问》对话部分,让学生用即兴戏剧的方式再现狐狸和獾的争论,了解狐狸所说话的意思:面对残忍的敌人,为了生存而取得必要的食物是正当的,是为了使家人和朋友活下去。
3、思维导图
出示“为什么了不起”思维导图。交流、体会狐狸对待敌人、家人、朋友的不同态度,从不同角度体会狐狸的了不起。
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