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中华民族是一个有着五千年悠久历史与文化底蕴的民族。每一位华夏儿女都应该了解并传承中华民族的传统文化。作为文化传播阵地的学校，更应充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
二、活动目的1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。
2.通过活动，让学生了解元宵节来历、风俗习惯等，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。
3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。
5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。
三、活动内容（一）找一找、做一做：2月10日——3月2日（寒假期间）1.学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”从三个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等）。
2.收集相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。
3.元宵节时参加社区、村委会或父母单位的一项活动，感受元宵节的喜庆气氛。
4.与家长一起制作灯谜。
（二）诵一诵、说一说：3月9日（元宵节后一周）1．学生将自己搜集的信息，图片、小视频等交给班长徐良炜。由徐良炜和张琦两位同学制作成PPT。
2.召开主题班会，班长组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事。
3.学生讲述元宵节的习俗，班长通过PPT向大家展示。
（1）吃元宵（2）闹花灯（3）猜灯谜（4）舞狮子（5）划汉船（6）高台（三）猜一猜、玩一玩：每小组的组长展示自己组制作的灯谜，并指定其他的某一小组来猜，猜对一个奖励一个小礼品。
（四）尝一尝、写一写（作业）：1.利用双休日时间和父母一起做元宵、品尝汤圆，观赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的快乐，同时也能提高学生的动手能力，更好地融入到民俗文化中来。
2.以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。
3．查找资料，秧歌这两种民间传统艺术。
四、活动评价1.学生评价
学生参加本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》，认真进行自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思（见作业）。2.教师评价
教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“教学设计——《中国传统节日——元宵节》”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
