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睡前爸爸讲故事

时间:2020-07-11

爸爸讲故事睡前小故事

提示:本文共有 1997 个字,阅读大概需要 4 分钟。

今天下班,丁爸惦记着丁丁昨天的“吩咐”,今天要5点半回来,于是尽可能早一点地回了家。早回家的目的是为了和丁丁一起看影碟《铠甲勇士》。

昨晚,丁丁对丁爸说:“爸爸,明天你5点半就回家,我们一起看《铠甲勇士》吧。”

丁爸以为电视里还在播放《铠甲勇士》,回来晚了就错过节目了,于是问:“5点半电视里播《铠甲勇士》是吗?”

丁丁说:“不是。是看碟子。”

“那看碟子为什么要5点半就回来呢?”丁爸问。

“回来晚了就看不成了,6点钟就要吃饭了。”丁丁回答。

这里有个背景。丁外婆还在上海的时候,下午5点半,外婆烧饭,丁丁才可以看电视、碟子什么的。现在外公烧晚饭,也基本是这个惯例。5点半时丁丁一个人看电视或者看影碟(当然是适合丁丁看的内容),为了保护视力,一般是看到6点左右,丁丁就不能再看了。

丁丁邀丁爸回来一起看碟片,起因是丁丁最近让丁爸给她讲铠甲勇士的故事,丁爸以没看电视没充电不知道怎么讲为由搪塞了。要知,春节期间——那时丁丁就很迷“铠甲勇士”了——丁爸即兴创作的“铠甲勇士”给睡前的丁丁带来了美好的记忆,也带来更大的期待。所以,丁丁还念念不忘要丁爸为她讲“铠甲勇士”。

《铠甲勇士》碟片一播,丁丁的双眼就被电视屏幕抓走了。放片头曲时,丁丁也是念念有词地跟着唱。据丁爸观察,片头曲里的歌词,丁丁基本不认识,所以,要把语速很快、近似RAP的歌词听清楚、唱出来,对不识字的丁丁来讲,是很有难度的。所以,唱词快的地方丁丁其实是在跟着节奏含混其词地哼而已。不过,不少地方丁丁还是唱对了的。有一句用英语唱得“1、2、3、4、5,GO!”丁丁提前一个小节就唱出来了。对《铠甲勇士》这种儿童电视,丁爸还真提不起兴致,耐着性子看了点。就等着晚上为丁丁瞎编了。

丁外婆回重庆后,给丁丁睡前讲故事的任务,基本就落在了丁爸身上。其实,这种“讲故事”也很简单,就是拿本丁丁挑选的故事书,照本宣科、抑扬顿挫、绘声绘色地念给丁丁听。

每次听什么不听什么,都是丁丁自己挑的。有时一个故事,喜欢的话她会听多次。对一本故事书,每个故事的标题丁丁虽然不一定都认识,但哪一页是哪个故事,丁丁清清楚楚。甚至把故事复述出来,也能一字不差。

一般丁爸会给丁丁讲两个故事。丁丁有时兴致高,会要加点故事;甚至开讲之前就提要求说今晚要讲4个故事,等等。有时不巧、遇到丁丁选了一本长的故事书的话,丁爸只有自认“倒霉”了。

昨晚睡前,丁丁选了一本儿童科普书让丁爸讲——这是丁外公买给丁丁的,并提出要讲“火山”和“地震”两部分。丁爸讲“火山”时,讲到“死火山”、“休眠火山”、“活火山”等时,丁丁还有反应。待讲到“地震”部分时,丁丁眼睛眨巴眨巴、昏昏欲睡了。这倒不是与内容深奥有关,主要原因还是中午丁丁没有午休。丁爸也省心,讲完故事蹑手蹑脚就离开了。

丁丁睡前听故事,估计有2 3年时间了。据幼教专家说孩子睡前听故事好处多。至于能在多大程度上促进孩子智力发展,我们也不会刻意追求。不过,丁爸也乐得利用这个机会,与丁丁进行一点亲子沟通。

摘录:

睡前故事好处多

好处1:启发智力

早教专家于春林表示,别小看这短短的讲故事时间,它不仅能让孩子安静入睡,而且有助于提高孩子的理解力,对孩子的智力发展有明显促进作用。

通常,年幼的孩子识字有限,精美的插图难以全面地传达故事内容,而孩子的学习能力、理解能力都需要后天的培养,因此,父母的用心讲解就成了孩子扩大书本知识面最有效的途径。有时,孩子的领悟能力会让父母大吃一惊。所以,父母能较早地重视孩子的阅读需求、求知欲望,将对孩子今后的智力开发有很大的促进作用。

好处2:亲子沟通

睡前讲故事的时间也是亲子沟通的最佳时间。孩子白天不会有停歇的时候,想要一本正经地对她讲道理,肯定不见效。而在临睡前的这段时间,孩子为了听故事一般会很乖顺。因此,父母大可利用这个机会,通过讲故事以及讲解白天发生的事情,让孩子明白事理。

同时,睡前讲故事能加深父母与子女之间的交流与沟通,从而使孩子产生一种安全感,这对儿童感情的发展非常重要。对于稍大一些的孩子,父母在讲故事的同时,还要仔细观察他的反应,敏锐地捕捉他的兴奋点,培养孩子对阅读的兴趣。另一方面,也可以通过故事中的形象启发和诱导孩子,帮助孩子改正缺点,达到正面教育的目的。

怎样讲好睡前故事

方法1:绘声绘色

给孩子讲故事,需要语言生动、表情丰富,让孩子有如临其境、如见其人、如闻其声的感觉,这样才能增强故事对孩子的吸引力和感染力,激发孩子去感知、联想和想象。

方法2:有意重复

孩子学会讲一个故事,要经过聆听、理解、记忆、复述四个阶段。当孩子重复听同一个故事时,能在重复启动的故事形象中产生愉快感,增加兴趣并检验自己的记忆和实现自己的期望。

方法3:耐心启发

给孩子讲故事要有耐心,要穿插着向孩子提出启发性的问题,答对了及时表扬,答错了要耐心解答,下一次讲故事的时候再让他答一次。

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