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那在“缓冲区”的时候我们干嘛呢？想对策。
当然不是想怎么“骂”回去，而是找答案：这孩子为什么不爱洗澡呢？怎么才能让他自己发现洗澡的好处呢？
这就是第二个回血要点：慢慢观察孩子，也给自己一点时间。
有时候不是孩子反应慢听不懂我们的要求，而是我们太快地放纵负面情绪生长，快到来不及听听他的心里话，想想他的真实需要。
故事并没有交代小男孩杰克森为什么不爱洗澡，但我想一定有一个“触点”能让他主动去洗澡。随着孩子的认知能力发展，“脏水怪”爱喝洗澡水显然已经不再是那个有效“触点”了，那新的触点是什么呢？
其实，与其费尽心力地继续用脏水怪“糊弄”日渐长大的孩子，不如给他点时间去体验做或不做一件事的自然结果（在不危害人身安全，违反法律底线情况下），并让他承担后果。故事中，杰克森就是在和朋友们尽情玩耍，弄得浑身是泥后，才发现了脏水怪第一喜欢的食物不是洗澡水。我相信他已经理解了只有用水才能把脏泥巴洗干净。
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那等待孩子自己成长的过程中，我们做什么呢？“洗澡”啊！
给心情洗个澡，给看孩子的眼光洗个澡，给引导孩子的方法洗个澡。那些让自己情绪崩塌的有时候不是事情本身有多可怕，而是疲倦的状态让人难以负荷。
建议故事里杰克森的妈妈，先把自己收拾得干净清爽、漂漂亮亮，一来可以给孩子做个好示范，二来自己漂亮了，心情好了，孩子不洗澡、不吃饭、不收拾书包、忘记带作业……那都不算事儿。
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最后一点，请对自己笑一笑，也让孩子看到你的笑。
我相信，你给孩子看过一些不挑食、早睡早起、讲卫生的故事，而这个故事的不同之处在于——自带幽默基因。作者选择了用夸张搞笑的手法创造出“脏水怪”这个角色去讲故事，一定比直白的说教更能打动一个讨厌洗澡的小孩。
同样，在职场上和网络中那么幽默、收放自如的你，一定也可以像故事的作者那样，将幽默逗趣融入到与孩子的沟通中去的，让孩子也感受一下爸爸妈妈的高情商吧，还爱一个轻松、温柔的本来面貌。
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