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不生气，好好说
一、谈话引入
你们家谁最爱生气，生气时怎么说话的 ？你们班谁最爱生气？生气时怎么说话的？
二、认识爱生气是小象薇丽（观察图画2 3）（从大狮子、小老虎等小动物表情感受小象薇丽生气时谁也不敢招惹他）
三、观察图画4 5，模仿小象生气时的说话，体会他的个性。（注意不同小动物的表情）
四、 从图画6 7猜测还有哪些令小象生气的事情，想象场景编故事（训练学生丰富的想象力）
五、看图8 9了解故事进展
六、观察图画10 23师生合作讲述小象改变的故事，（先观察猜测然后读故事内容，训练学生小结小象的表现，培养学生根据图画连贯性思维和丰富想象力）
七、观察图画24，师生合作编故事（连续性画面，培养学生观察能力和习惯，根据图画内容建立练习编故事）
附：板书设计
不生气，好好说
小 象 森林里的小伙伴
（个子大、脾气大） 不敢招惹他
污染了森林 （彩虹糖） 帮助小伙伴
坏脾气全没有了 别提多高兴
宽容 热情 友善 礼貌 尊重
快乐越来越多
教后反思：
本节课学习中，学生仅仅能体会到小象懂礼貌了，对于“宽容、热情、友善、尊重”这些词还是比较陌生，第一次接触，需要时间理解和积累。
学生对照插图观察小象和小动物的表现，通过表情能够感受说话的语气，因此在模仿小象发火的时候特别绘声绘色，将情感与体验一并融入故事中，有效的训练了学生的移情体验。
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