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张大光，台湾首位故事屋创办人，也是全球第一位以“说故事”成功创业、带领风潮的人。他所推广的“玩故事”理念打破了大陆传统的“讲故事”模式，其独特的绘本故事创编方式和讲授技巧深受孩子喜欢。著有《不教孩子，只说故事》《张爸爸教你陪孩子玩故事》《喂故事长大的孩子》等书。
本报记者赵毫摄影报道
孩子的教育通常从“讲故事”开始。但很多人没有意识到，讲故事其实是需要学习的，若不懂得如何讲故事，那可能花了时间和精力，反而影响了孩子阅读的兴趣。
近日，贵州人民出版社有限公司和贵阳幼儿师范高等专科学校联合发起了贵州儿童阅读联盟，旨在整合多方资源，以“更贴近”、“更专业”的视角关注和推动儿童阅读。在11月19日的启动仪式上，“故事爸爸”张大光现场分享了自己讲故事的方法。
讲故事不能有目的，也不要乱给礼物
“故事爸爸”张大光说，讲故事心态最关键，如果心态不正，那必然导致孩子失去听的兴趣，弊大于利。为此，他建议家长，讲完故事后不要问孩子“故事讲了什么”，更不要问所谓的中心思想。因为，故事本身包含所要传递给孩子的内容，只要他感兴趣，自然会理解。
不问，那怎么知道孩子吸收了没有，以及吸收了多少呢？针对现场老师和家长的疑问，张大光分享了自己观看电影《拯救大兵瑞恩》的经历。他说，听一个好的故事，正如看一场精彩的电影，结束后其实需要安静一会儿，自己沉静，而不想被打扰。因此，家长们千万不能心急。如果想知道孩子听到了多少，那可以问故事的具体情节，让他们有发挥的空间。“如果每次看电影都要写心得体会，那你还会喜欢看吗？”张大光如此反问。
另外，张大光强调，讲故事时不要给太明显的价值观，更不要乱给礼物，否则，会造成这样的结果：下次再来时，孩子会问：今天带来了什么礼物，而不是什么故事。“其实，故事本身就是最好的礼物，即便送，也不应该由讲故事的人送。”他说。
孩子喜欢读图，而不是读字
现场，张大光通过PPT演示并证明，孩子喜欢读图，而不是读字。不仅如此，因为大人与孩子的生活体验不同，看到的内容和感受也不同。他还通过图片回放，证明人类对图像的记忆比文字强。
然而并不是所有的图像都能读懂，例如安徒生的童话《夜莺》。遇到这样的动漫，张大光主张可以阅读配备的文字，但同时强调：“这不是为了看懂文字，而是借助文字看懂图在说什么。”这样的好处是，再次面对漫画时，便能清晰地记得所要表达的内容。
他说，孩子听过故事后通常会想再听（看）一遍，也想找人讲一遍给对方听，无形中提高了自己的认识和理解的能力。“喜欢听故事的孩子，自己也喜欢阅读。喜欢阅读的孩子，那自然就会培养出良好的写作能力，也自然能学会独处，而不是整天玩手机。”张大光说，讲故事一定就是愉快地讲故事，这样才会有吸引力，而故事只有积累，才有价值。
讲座中，张大光还推荐了一个选书标准。那就是，最好从孩子的视觉来翻阅，如果看图就能懂，那基本就是孩子喜欢的。
对不同年龄的孩子，该如何讲故事？
讲故事时，张大光对孩子讲话、刻意说反话，或有人打电话等情况分别讲解了应对方法并现场试验，效果深得现场听众认可。另外，他还介绍了，该如何向不同年龄阶段的孩子讲故事的方法。
●一两岁的孩子，讲时，他们可能会到处跑，但你不要以为他们没听，其实是在听的。
●对2 6岁的孩子，用图讲故事。
●孩子上了小学，要让他对文字产生兴趣，如讲“大熊对小熊说……”然后停下来，等孩子追问，再让他自己看。
●二年级以上，则应该让孩子自己阅读。讲到精彩的地方，问接下来讲什么，那就让他自己看书，从而起到培养孩子看书的兴趣。
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