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每个班都有几十名学生,这些学生性格各异,许多老师只关注成绩好的学生,对差生不闻不问。那对自身评价过底，缺乏信心。心理自卑的学生应怎么对待呢?自卑学生很少有过成功的体验，对学习 生活不抱希望。他们的内心深处，塞满了失败的感受，使得他们的思绪更多地转向过去，无暇面对未来。而他们的做法和对待他人的态度，恰恰无法 让人看得起。那么，如何才能有效得使差生克服自卑心态，增强进步信心呢?
1 帮助学生确立自信心。
当一个人屡遭失败和挫折，他就会怀疑自己的能力，难以自拔，形成自卑感.要使学生自卑感，多跟这些 学生讲名人的故事，俄 国文学家列夫托尔斯泰，曾因自己的相貌自卑，拜伦，贝多芬，莫扎特因身体有各方面的不好而产生过自卑感，但他们并不因此而灰心，也没有因此而丧失生活的勇气，他们坚定了成就大业的信心，结果都取得成功。让学生慢慢树立自己的信心，增强进取的勇气。
2对每一点成功及时表扬
差生在学习中或面临困难时往往显得信心不足，常常采取放弃而逃避的态度。这时，教师不要责备他，要让其大脑回复到成功的兴奋中，这样往往可使其展开联想，出奇出胜，信心徒增，不要忽视他每一次微小的成功。
3适当降低对差生的要求
对待已有自卑心理的学生，教师应适当降低对学生的要求。其实，让自卑的学生学会自我肯定的首要目标是帮助学生从自己的行为中获得满足和动力。应该让学生懂得做该做的事，并且把它做好，这本身就是成功，也是对自己最好的肯定。
4多为差生提供做事机会
差生除了因干坏事或成绩而被老师盯住外，常处在被遗忘的角落，学习实践的机会极少，有的一学期甚至毕业也没有被提问过一个问题，虽然差生对学习不感兴趣，但是在某方面往往表现得干劲十足。比如让他分管清洁卫生，打考勤，同学发生矛盾时他劝和等等。常能尽职尽责，得心应手。所以教师不防大胆放手，让差生正确看待他人的评价。
5告诉差生正确看待他人的评价
教师可以对自卑的学生多作表扬，差生不可能永远依赖教师的评语，而迟早要依靠自己内心的动力前进。因此，不妨指出孩子的正确之处，然后提醒他不必过分看重别人的评论。自卑的孩子由于做了一件错事而遭到批评，一下子感到丧失前进的方向。这时教师应该告诉他，对待批评的最好办法承认并改正。当差生主动承认错误时，教师完全可以告诉他"你这样子做很不容易，因为这需要很大的勇气，你可以对自己说你做了一件了不起的事。
文章编辑：李维
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