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活动目标：
1. 能用前后， 中间等方位词描述物体的位置
2. 在故事情景中， 感知动物的不同特征， 激发幼儿对动物的探究兴趣。
活动准备： ppt 卡通图片
活动过程：
一、导入
1.教师：今天，刘老师腰带你们去一个很好玩的地方——大森林。今天，大森林里开了一个动物学堂，动物学堂就和我们幼儿园一样，那里也有老师、小朋友。看看，老师来了。
2.播放第一张PPT,问：它是谁呢？（跟鳄鱼老师问好）
3.播放第二张PPT，学生们也来了哦，他们分别是谁呢？
4.教师：孩子们数一数，鳄鱼老师他有几个学生。
5.教师：是呀，鳄鱼老师有变色龙、小蛇和螃蟹这三个学生，这些学生都长得太不一样了，所以鳄鱼老师教他们本领会发生很多有趣的事情，想听么？
二、观察画面，理解故事内容。
1.老师讲述故事第一段
森林里的动物学堂开学了，鳄鱼老师像往常一样摇起来铃：“孩子们，孩子们，上课啦！变色龙，小蛇和小螃蟹赶紧来到了老师的身边。鳄鱼老师指着自己的肚子对自己的学生说：“孩子们，今天老师要教你们分清前后，听好了，肚子朝向哪里哪里就是前面，背朝向哪里哪里就是后面，听明白了么？
（1）教师：孩子们，你们听明白了么？刚才鳄鱼老师说他要教小朋友们什么本领啊？（前后）鳄鱼老师是怎么教的啊？
2宝贝找找看，你们的肚子在哪里？现在你们的前面有谁？后面有谁？
3帮老师找前后。教师：谁来帮帮老师找前后？
4请一名幼儿上前：请你站在老师的前面、请你站在老师的后面。
5请三位幼儿上前：教师转动方向”请你们站在老师的前面。
6游戏：请两位幼儿上前玩前后游戏。
7教师：小朋友们真聪明，鳄鱼老师一教小朋友们就学会了，可是三个动物学生他们长得不一样，他们能学会么。有趣的事情发生了。
2.教师讲述故事第二段
鳄鱼老师刚说完，螃蟹和变色龙赶紧走过来：“老师，老师，不行不行，我们都是在地上爬的，我们的前面就是地，后面就是天了。”绕在树上的小蛇也赶紧过来说：“老师，你看，我的身子绕在树枝上，我的肚子一会儿朝上，一会朝下。那我的前面和我的后面在哪呢？”鳄鱼老师一看：“哎呀，得想个新办法。”于是鳄鱼老师把小蛇叫了下来：“你们看好了，头朝哪，哪就是前面。尾巴朝哪，哪就是后面。听明白了么？可是又有人不明白了，小螃蟹大声的说：“老师，不行，我有头没有尾巴，那我的后面在哪呢？”鳄鱼老师一看说：“这还得想办法，那你们听好了，眼睛能看到的地方是前面，看不见的地方是后面。这次变色龙没学会，它大声的说：“老师，老师，我的眼睛四面八方都能看的见，没有看不见的地方，那我的后面又在哪呢？这一回鳄鱼老师真着急了。
1教师：“小朋友们刚才鳄鱼老师想了好多办法你们还记得么？（带领幼儿一起说）鳄鱼老师想了这么多办法，可是每次总有小朋友没有学会，因为他们都长得不一样的，那小朋友们，你们会分前后了么，你们平时是怎么分前后的？衣服怎么分前后呢？脚是怎么分前后的？
2我们平时有好多方法分前后，那鳄鱼老师最后想了一个什么办法把三个小朋友都教会了呢？
3.教师讲述故事第三段
这一回鳄鱼老师想了一个新办法，他对孩子们说：“孩子们，孩子们，朝着老师排好队，按着你们现在的顺序，变色龙在中间，螃蟹在前，小蛇后，你们学会了么？”这一回啊，三个学生都点点头，他们说明白了，都学会了。
教师：“孩子们，老师觉得这个方法有点难，刚才是两个小朋友帮老师找前后大家都会，可是三个人找前后，我们也来试试鳄鱼老师的这个办法好么。
三、游戏
1.游戏一：请三位幼儿游戏
朝着老师排排队，请幼儿说出谁在前，谁在中，谁在后。
2.游戏二：放置三把小椅子，小椅子也分前后中
教师为鳄鱼老师，找三位小朋友做动物学生，鳄鱼老师说位置
（1）教师说出三个小动物座位的位置，请幼儿找。
（2）教师说出两个小动物的位置，请幼儿找。
3.教师：“我们找位置的游戏要耳朵灵，听听自己的，还要听听别人的，位置就不会搞错。前前后后难不倒我们
小结：小动物们就像刚才的我们一样，他们玩了好多游戏，把前前后后的位置都搞清楚了，鳄鱼老师终于放心的回家去了。宝贝们，今天我们在一起玩了两个人找前后，三个人找前后，那平时在幼儿园里许多人在一起，你能搞明白么？我们回家也和我们的爸爸妈妈们玩完这个游戏好么。
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