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《三只小猪》听课记录 课堂类型：新授 教学内容：人教版二年级上册《三只小猪》 教学目标 l、通过复习歌曲熟练唱出旋律，掌握3／4拍节奏并抒发对音乐的喜爱。 2、通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。 3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。 教学重难点 学生能熟练掌握主题，感受故事场景。 教学准备 电子琴，幻灯片。 教学过程 复备 一、组织教学 l、音乐声中进入教室，师生问好； 2、律动； 为复习歌曲做准备，帮助学生感受3／4拍节奏。 二、复习歌曲《音乐是好朋友》 1、钢琴伴唱。 2、师生讨论如何唱出歌曲的情绪。 3、歌舞表演唱。学生自由组：唱歌组、伴舞组、伴奏组 三、听赏《三只小猪》
师：“音乐是我们的好朋友，今天老师也给大家带来了几位好朋友，看看他们是谁?出示课件：三只小猪你们喜欢他们吗?让我们看看他们是怎样生活的?”播放动画片段《三只小猪》（说明：以故事贯穿整首乐曲，激发学生兴趣，轻松自如的掌握旋律。） 师提问：你们喜欢影片中的哪只小猪?为什么?生：我喜欢老三，因为它勤劳聪明。我又让他随音乐演演小猪盖房的情景 师：有没有喜欢其他小猪的?生：我喜欢老大，他会吹笛跳舞。我听了特高兴，让班里喜欢老大的同学一起表演吹笛的动作，按照从个体到全体的教学理念，使全班同学投入到课堂学习中。 师：我们都知道了三只小猪可爱、善良，那么谁知道接下去发生了什么事情?生：讲故事。 师：这真是一个动听的故事，小猪们齐心协力战胜了大灰狼，让我们听听歌声中是怎样唱的?完整欣赏乐曲 师问：音乐中哪一句唱出了小猪们的勇敢?生：我们才不怕大灰狼。 出示媒体文字“谁会害怕那大灰狼”，师范唱。 给学生旋律，让学生用勇敢的声音演唱。 师：同学们唱得真好，在这段音乐中有一句重复了很多次，我们一起听听，当你听到重复的那句时用小猪的动作表示出来。学生轻松掌握主题乐句进一步掌握主题乐句，培养学生团结互助的美德。要求：跟上音乐的节奏，做自己喜爱的动作。 四、拓展表演 师：小朋友，如果你是可爱的小猪，在森林里遇到了大灰狼会怎么办呢?
一个小朋友说：“我用石头砸死它”。 师：真好!有节奏的示范：我用石头砸死它 动作加模拟声音× × × × × 我想每个小朋友肯定都有对付大灰狼的最好办法，分小组讨论一下，然后像老师那样把它读出来生讨论 交流表演l、石头；2、大火；3、大水；4、手枪，四组连起来朗读+拟声动作+主题句，此时课堂气氛高涨，学生很容易掌握节奏的学习和主题乐句的巩固 五、总结下课 今天我们欣赏了有趣的歌曲《三只小猪》他们那样可爱，勇敢，我们也要学习它们团结互助的精神，这样再大的困难都能战胜了。下面让我们随着音乐做一只可爱的小猪，喜欢老大的请你吹起小笛师示范，喜欢老二的可以拉起小提琴，喜欢老三的也可以盖新房，你们也可以演演森林的小草小花，选个地方做几个美丽的造型。 师：放音乐，和学生一起表演，学生在音乐中做着各自的动作造型走出教室。 教学反思：本课是一节音乐欣赏课，围绕歌曲《三只小猪》来展开。《三只小猪》是美国迪斯尼的同名动画片的主题曲，一部分小朋友对这部动画片有所了解，但认真听赏主题歌，可能还是第一次，尤其是听中文演唱的主题歌。因此，我直接用动画片片段导入新课，从孩子的心理出发调动孩子们的积极性，同时吸引看过动画片的学生积极参与互动。考虑到歌曲本身就具有鲜明的情节性，在欣赏的过程中，我
将动画片的分成两部分介绍个孩子们，将故事情节与聆听音乐相结合。在听赏两遍歌曲，会唱其中主要的歌词后，再把第二部分，也就是三只小猪战胜大灰狼的那部分片段请学生观看。这样避免了学生先看过动画片，知道了情节，就不注意聆听歌曲、不积极思考的情形，让学生对故事情节有深入的了解和记忆。从而培养了学生良好的聆听习惯和正确的听赏方法，让他们从小学会听歌曲要听内涵。
三只小猪的故事
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