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《女儿的》推进课教学目标：1、通过《女儿的故事》中一个个片段的教学激发学生阅读整本书的兴趣。2、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。：1、激发学生阅读《女儿的故事》的兴趣，感受读书的乐趣。2、培养良好的阅读习惯。：引导学生读中思考，读中想象，读中交流。教学过程：一、谈话引入老师很愿意和同学们交流，说一说读书的故事。今天我们继续聚焦《女儿的故事》，闫老师也有一个女儿，所以我很认真很认真得把这本书读完了，我想很多同学跟我一样，很认真很认真得就把这本书读完了。我想问问你们，读完这本书以后你觉得这本书在写什么呢？或者说读了这本书以后你有什么感受？谁来和大家分享分享！二、感受陪伴这是一本父亲陪伴女儿长大的书。在这个陪伴中有开心，也有难过，有成长，也有沮丧，无论是成长也好，沮丧也罢，父亲一直陪在女儿的身边。说到陪伴，在这本书中父亲什么时候陪伴着梅思繁呢？能不能想一个例子出来。梅子涵很多很多时候都陪着梅思繁，出示PPT学生交流陪伴的片段在方方面面，梅子涵都陪这女儿，所以说他陪在她生活的角角落落，出示PPT。这里的我就是爸爸妈妈，梅思繁的爸爸妈妈无论刮风下雨，无论春花秋月，都陪在梅子涵的旁边。这首诗送给所有的同学，把它念给你们的爸爸妈妈，因为你们的爸爸妈妈也像梅子涵一样时刻陪伴在你们的身边。三、为书中的人物画像你还记得这本书中都有哪些人物吗？谁能说出三个以上的人物名字。出示PPT如果让你们给他们画像，选一个人画他的五官或者画他的体态，你画什么特点呢？学生抓住人物特点表达。出示PPT，如果我要给他们画像，我这样画。你们想一想我为什么要这样画？四、精彩片段我来读刚才同学们提到（书中某一人物），我来读一读那段精彩片段。师读片段。这本书中有很多精彩片段，哪位同学愿意和大家分享一下你认为精彩的片段。五、留下悬念，推荐阅读故事中的女儿和爸爸还发生了很多很多的故事，我们今天了解的只是其中的一小部分。女儿在成长过程中都经历些什么，哪些经历与你类似。爸爸又在女儿成长过程中扮演了什么角色。让我们继续读书吧。
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