宝宝不愿讲故事 怎么办？

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去年的小二班在别人眼里都是很出众的，如今，我们不再是以前的小二班了，而是长大了，中二班了。上学期的期末测试结果出来之后，唯一让我感触深的就是：我要抓紧时间让宝宝们开始练习讲故事了。可能我以前要求没有那么严格，只是希望孩子们懂得故事的大概意思，能大致的讲出故事的主人公和发生的一些事情，所以，在我的提醒之下，他们还是能适当的讲出故事的内容的。一旦没有老师的提醒，他们就讲不大出了。现在，中班的孩子语言发展水平很快，过了个寒假，又发现他们能说会道了不少。所以，是该学习故事中的语言了，所以，本学期开始，要求也变严格了，希望他们能基本上看着图片讲故事。 在讲故事的过程中，发现他们对故事教授的第一遍是比较感兴趣的，但是在他们知道故事中发生了什么事情之后，他们的好奇感没了，似乎知道了结果之后，就不想再来重复这个故事了，面对孩子们不高的兴致，我开始激励他们。开始至今，我们一共学了两个故事，一个是《兔宝宝找快乐》，还有一个是《竹篱笆和牵牛花》。《兔宝宝找快乐》这个故事，马昱辰小朋友是第一个完整讲出来的，为了激励他们都有爱讲故事的习惯，我拿出了奶瓶，请昱辰随便拿，老师奖励她糖吃，她拿了一颗糖之后，就想走了，这个时候，我又额外奖励她一根棒棒糖，这可让其他宝宝羡慕嫉妒恨了不少啊！魏博文一个劲的说：“顾老师，我也要学《兔宝宝找快乐》，我也要棒棒糖！”我笑着说：“可以呀！那中午睡觉的时候，老师再讲一次，你可要好好听故事，然后在家里好好练习，来讲给我听哦！”第二天，熊文畅小朋友告诉我，他也能讲出这个故事了，魏博文也支支吾吾讲完了这个故事，虽然可能讲的并不是很熟，但是他有这个心，我已经很满足了。 兴趣是最好的老师，老师还是应该启发幼儿，培养幼儿对讲故事的爱好，强迫他们去讲、去做他们不愿意的事情可能会适得其反，如果他们想，他们一定能做好的。 家长们可能在家里想和宝宝一起练习讲故事会遇到一些困难，有的宝宝可能不愿意开口讲，那么家长也不用急，要一步一步地来，比如先和孩子一起读书，出声地读，让孩子能做到开口，然后多给孩子讲故事，第一遍您通讲，第二遍可以边讲边提问，让孩子就故事内容回答，然后孩子熟悉故事后，可以跟孩子分角色进行故事表演。 不要要求孩子当着大家的讲，先让孩子和妈妈一起，给妈妈讲，等故事熟练到不用动脑就能出口成篇了，再让孩子当着他熟悉的亲朋讲。孩子讲习惯就好了。 无论孩子故事讲的如何，过程中不要打断孩子，哪怕孩子脱离了原作品自己编也要认真的听下去，并配合出感兴趣的表情。孩子讲完后要及时鼓励，告诉孩子你从他的故事里知道了什么，让孩子有成就感，那么孩子就会积极地开口了。 家长可以利用睡前时间多与孩子交流一天在幼儿园发生的事情，走进孩子的内心，知道他们要什么，喜欢什么，从而有针对性的引导幼儿尝试讲故事给您听。

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