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1、在初读课文的基础上，认读“混沌、清浊、血液、滋润”四个词语，并结合字形理解词义。
2、默读课文，找出全文的中心句。二、围绕中心，精品诵读第一步：体会开天辟地的艰难。抓住“抡斧猛劈”、“缓缓”、“慢慢”等词，让学生通过想象情景，体验阅读，从字词读到内容，再到感情读，层层递进，环环紧扣，使学生在品读中明白宇宙成形时天与地的不同，体会盘古开天劈地的艰难和决心。第二步：体会顶天立地的顽强在学生交流想象的基础上，媒体出示课文插图，理解“顶天蹬地”的意思，接着我激情导读“一百年过去了，一万年过去了，十万年过去了……”学生一次又一次接“盘古头顶着天，用脚使劲蹬着地。”在一次次的朗读中，盘古顽强坚定的形象在学生头脑中逐渐清晰。第三步：体会“化作万物”的无私这段话语言生动，想象丰富，读来琅琅上口，我让学生边读边谈感受，边读边想象画面。三、综合训练，拓展升华1、想象创编结合第四段的学习，让学生模仿课文句式想象写话：盘古的变成了的。2、 练习复述在学生读懂课文内容之后，我带领学生看着板书一起小结本课，在重点词语的引领下练习复述。3、朗读小诗《盘古啊盘古，我多想······》看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“《盘古开天地》说课稿”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
