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上外嘉外第六届儒雅书香节
书香家庭评选结果（小学篇）
“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校……要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风。”“倡导全民阅读，关键在于倡导家庭阅读；建设书香中国，核心在于建设书香家庭。”经过一个月的评选，上外嘉外第六届儒雅书香节书香家庭评选结果出来了：
一1：李兆邦；一2：王竞；一3：严知乐；一4：张恩泽；
二1：黄舒婷；二2：纪嘉睿；二3：李泷怡；二4：卓悦；
三1：张依糖；三2：赵诚勖；三3：刘乐山；三4：钱亦茗；
四1：朱张嬿；四2：何思凝；四3：陆涵一；四4：陈辰；
五1：李菁远；五2：陈锐桉；五3：全欣；五4：王珈玥
“一本书，两代人，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。”这样的画面是不是很有幸福感？在这个不方便出门的时候，让我们准备好时间，去这些幸福的家庭“隐身”串门吧。
一1班：李兆邦家庭 母亲：赵丽媛
藏书数量约400本。
本学期主要阅读书目：
孩子：《世界经典传说》、《万物》、《宫泽贤治小森林童话》。
家长：《清明上河图密码》全六册
爸爸的话：
孩子的阅读习惯大概是在三岁的时候养成的，多数时间都是孩子的妈妈在孩子入睡前一个小时开始阅读。孩子的阅读从陪伴到独立去阅读，再到现在成了孩子睡前的一部分，确实要感谢孩子的妈妈，她能够安静、耐心地陪伴孩子一起阅读。
阅读习惯一旦养成，是个顶好的事情，以便更好能够让他理解、抒发、处理生活中的这些情感、情绪。我举一个例子：......（略去1134字）他还沉浸在这份触动中，我忽然有些心慰，感觉他爱读书，今天才在他身上发现了自己对文学热爱的那些闪光的东西，虽说是一丢丢的星星点点的小火星，让我觉得他以后会在文学里走很远，很长。好的文章，无需华丽的词藻，工整的七荤八素，只需在平凡的生活中浸润最纯真的情感，能打动人心，哪怕仅是篇日记，都是用自己的感动，温暖着阅读的人。我这样理解，老舍也是这样说的。我们的情绪可以用笔去诉说，泼洒最真挚的情感，而阅读，就是开始。
一2班：王竞家庭 父母：王根、周玲
藏书数量约100本。
本学期主要阅读书目：
孩子：《小王子》、《世界100个文明奇迹》
家长：《给孩子读诗》、《终身成长》
爸妈声音：
在阅读的过程中，作为父母的我们发现，以身作则就是一种最好的言传身教，我们坐在椅子上安静地看书、阅读，孩子自然也会拿出书本在边上认真地看起来，不发出任何声音，徜徉在书本的海洋，我们经常在一起享受一段无声但是快乐的阅读时光。阅读后，我们会问孩子，你在书本中看到了什么，学到了什么，最深的感受是什么，延伸孩子的阅读思维。
我们让孩子懂得并且一直教育她，除了在学校学习书本上的知识外，还应该拓展课外的知识范围和眼界。世界很大，不一定有很多机会到处去看看，但是一定可以从书本上学到无穷无尽的知识和本领。
一3班：严知乐家庭 父母：严浪、胡燕
藏书数量约160本。
本学期主要阅读书目：
孩子：《绿野仙踪》、《小王子》
家长：《二十四史详解》、《 正面管教》
爸妈声音：
1. 制定家庭年度读书计划（后附2020年家庭读书清单）；
2. 完成已读书籍的读书笔记（后附部分书籍读书笔记）；
3. 不定期举行关于某本书籍的亲子读书交流会（后附《夏洛的网》读书交流内容）；
观看由已读书籍改编的影视作品。
一4班：张恩泽家庭 父母：张翔、毛丽娟
藏书数量约120本。
本学期主要阅读书目：
孩子：《恐龙时代》《漫画法国》《密林探险》《科学漫画》《海洋世界》 《神奇校车》《野兽王国》《汉字有意思》《穿靴子的猫》《十万个为什么》《蚯蚓的日记》
家长：《计较是贫穷的开始》《改变千万人的一堂课》《水浒传》《三国演义》《羊皮卷》
爸妈声音：
读书时间一般情况在睡前，妈妈陪着，有时候爸爸。阅读过程中，享受亲子乐趣，陪着孩子模仿扮演书本里面的小角色，绘声绘色的念给孩子听，把孩子的注意力带到书本里面，顺便学到知识，亲子阅读是一种陪伴，更是一种言传身教，而且阅读过程中，孩子也会提问很多问题，也激发孩子探索的好奇心，拓展了孩子的视野跟知识面。
二1班：黄舒婷家庭 父母：黄灿星、舒飞燕
藏书数量约2000本。
本学期主要阅读书目：
孩子： 《丁丁历险记》《人间有味》、《神奇校车》《格林童话》、《小灵通漫游未来》、《原来数学可以这样学》、《青海寻宝记》、《澳门寻宝记》《十万个为什么》《要是你给老鼠吃饼干系列》《声律启蒙》、《发现电与磁的秘密》、《小林漫画》、《小猪唏哩呼噜》、《西游记》、（连环画）
家长：
妈妈：《追求理解的教学设计》《蒋勋说红楼》《留德十年》《稻草人手记》《人间小暖》《人间有味》《人生有趣》《人生何处不欢喜》《受戒》《居里夫人自传》《听听那冷雨》《纳兰词》《你是这世界的慈悲》《声律启蒙》《小林漫画系列》
爸爸：《重新认识课堂》《你是这世界的慈悲》《人间草木》《人间小暖》《人间有味》《人生有趣》《受戒》《声律启蒙》《漫笔》《现代教育与心理测量学原理》《Amos与研究方法》《SPSS实战与统计思维》《小林漫画》
爸妈声音：
我们一家人都喜欢读书。黄舒婷还不认识字的时候，爸爸妈妈就买了很多书读给她听，她很喜欢听书里的故事。后来爸爸妈妈开始教黄舒婷认字，最早是用《宝宝自己读》这个系列的书。慢慢地她认的字越来越多，自己可以读一些绘本或者连环画，比如《不一样的卡梅拉》《西游记》《丁丁历险记》《大中华寻宝记》等。黄舒婷上小学学会了拼音以后，自己就开始读注音版的儿童读物。随着识字量的快速增加，她现在甚至可以读非注音版的普通读物了。刚刚过去的寒假，黄舒婷已经开始读大作家汪曾祺写的《人间小暖》《人间有味》等书。
二2班：纪嘉睿家庭 父母：纪岳、徐娟
藏书数量约500本。
本学期主要阅读书目：
孩子：《快乐读书吧系列》、《给孩子的史记》、《柳林风声》、《妙想科学》、《思维导图》、《神笔马良》、《在教室说错了没关系》
家长：
《不吼不叫：如何平静地让孩子与父母合作》、《给孩子读诗》、《幸福的种子》、《墨菲定律》、《礼记》
爸妈声音：
从孩子幼儿时期开始，我都坚持晚上睡前抽时间给孩子阅读。虽然我的声音不那么动听，但始终觉得，这是一位母亲给孩子最温暖的声音。我会尽可能地变着声音，带着感情色彩念书给孩子听，通过绘声绘色的语言，把孩子的注意力吸引到书上，孩子的思绪也会跟着故事的情节，起伏变化。我发现孩子听故事的时候特别认真，入迷。有时候我会试着让孩子复述一下故事的内容，他甚至能很好的概述；有时候，我们会分角色朗读，孩子特别起劲，特别愿意和妈妈一起参与阅读。令我惊讶的是，隔了很长时间，回忆谈论起某个内容，（作为大人的我记忆模糊），小家伙仍记忆犹新……
勿临渴而掘井，坚持阅读，对生活及学习裨益良多。
二3班：李泷怡家庭 父母：李蔚平、李环
藏书数量约80本。
本学期主要阅读书目：
孩子：《海底两万里》《神笔马良》《揭秘人体》
家长：《丝绸之路》《解忧杂货铺》
爸妈声音：
在家里，我们为孩子创造了一个安静、舒适的阅读环境。她现在正处于知识快速增长时期，求知欲强，而作为家长的我们则坚持鼓励孩子多读些课外书，让她在书店也能自主挑选一些感兴趣的书籍，激发孩子的阅读兴趣。我们白天忙于工作，但每天晚上都会雷打不动地空出20分钟与孩子一起读书。遇到好词好句，会让孩子做些笔记和摘抄；鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来；不懂的地方做好标记，与父母一起交流、分析和讨论。既营造了轻松和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣。在这个过程中，我们发现孩子在不断获得了独立阅读经验的同时，她的写作水平也在逐步提高。
二4班：卓悦家庭 父母：卓鹏、王韦韦
藏书数量约500本。
本学期主要阅读书目：
孩子：《夏洛的网》《木偶奇遇记》《当世界还小的时候》《吹小号的天鹅》
家长：《乌合之众》《你好呀故宫》《自卑与超越》
爸妈声音：
进入小班的第一天，小家伙就被教室里的绘本馆吸引了，从那一天起，每个晚上都要伴随着精美的故事进入甜美的梦乡。很难说这些绘本有什么神秘的力量，一只小青蛙弗洛格，一只小鸡卡梅拉，一头大象艾玛，一只恐龙很好吃，一只小兔彼得兔，一列小火车托马斯，一个粗心的小男孩大卫，一个早熟的小姑娘萨琪，一支乐于助人的团队汪汪队……这些串联起了小朋友心中的小小世界。随着年龄的增长，孩子对事物的认知逐步提高，她脑中疑惑和好奇的事情越来越多，这个时候我们才明白原来那些小小的绘本，打开了一片神奇的无穷无尽的想象天空，对孩子好奇心的培养，想象力的鼓励都有着魔幻的影响。
三1班：张依糖家庭 父母：张健、韦顺萍
藏书数量约300本。
本学期主要阅读书目：
孩子：《最后一头战象》《水孩子》《狼王梦》《稻草人》《亲爱的世界，你好呀》
家长：《故宫院长说故宫》《慢煮生活》《我坚信》《愿有人待你如初——细品红楼梦中人》
爸妈声音：
现在的学业忙了许多，但洗漱前后有时间我们仍然会进行阅读，父母是孩子最好的老师，世人劝学就有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这样的话。忙碌之余，能在书籍中体会真理的思考，何尝不是人生的另一种滋味呢？营造良好的家庭阅读氛围，孩子此时也会跟着进行阅读，或自己阅读，或跟随在父母身边学习阅读，共同学习，读到精彩的地方，有时候就开始滔滔不绝的讨论开来。
阅读也是一种娱乐休闲的方式，在电子产品充斥生活的现在，阅读更为健康。每隔1 2个月，我们就会去书店逛逛，看看有没有喜爱的书籍，就买回家，书店的书琳琅满目，种类更是繁多，有时候逛的甚至忘了时间，比起买玩具，孩子更愿意买书，有时候在回家的车里就可以津津有味的看个小半本。
我们也会给孩子阅读解释类似《说文解字》、《见字如面》这样能解读文字秘密的书籍，中国的文化博大精深，字里行间都是写作者传递的思想和情感，打捞这些碎片，提高孩子对中国文化的兴趣，领会中国人的情怀与智慧。
三2班：赵诚勖家庭 父母：赵军、张凤叶
藏书数量约700本。
本学期主要阅读书目：
孩子：《哈利波特》系列、《中国古代寓言故事》、《稻草人》、《遇见莫扎特》、《草房子》
家长：《树木与房子》、《异类》、《消费者行为心理学》、《梁漱溟先生讲孔孟》、《人生海海》
爸妈声音：
晚饭后，多数是我们的阅读时间，每个人拿起一本自己喜欢的书，阅读着。记得孩子幼儿园的时候，我们就已经形成了这个习惯，当时孩子就把《新民晚报》上的黑体字进行学习、认识。
……
读字典是我们家的传统节目，人手一本，查找一个字，然后用我们的特殊“密码”告知对方，查找后，对这个字进行学习。特别是平时一些易写错字、易读错字，看起来可是津津有味啊。
现在的学业比之前忙了很多，我们又开始选择听书的方式，通过知名的朗读者对书籍的分享，也让我们理解更多更难的知识和内容，这样虽然不能仔细阅读所有书，但是我们会挑选出一些自己喜欢和能理解的书买回来看。
三3班：刘乐山家庭 父母：刘东、李萍
藏书数量约1700本。
本学期主要阅读书目：
孩子：《幽默水浒》、《核桃鼠和他的伙伴们》、《给孩子的艺术史》、《给孩子的世界地理》、《给孩子的世界史》、《爱因斯坦自述》
家长：《假如给我三天光明》、《百年孤独》、《把时间当作朋友》、《正面管教》、《每天一首古诗词》
爸妈声音：
我们培养孩子的阅读习惯主要有以下几点体会。
一、顺应孩子的心理特点，选孩子 爱看 的书，使孩子对书产生好感。孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，后天引导很重要。我们家周末节假日，就带孩子去书店、图书馆、我嘉书房，让他随便看。
二、提供自由阅读环境，创造轻松阅读氛围。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，只要是孩子愿意把本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。慢慢地，上了小学以后，亲子共读，慢慢引导，于是以前买过的书，他又拿起来认真地阅读了。
三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子。珊罗森韦格有一句名言： 如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。 阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本。因为对其阅读内容没有限制，他也越来越爱阅读。我们家孩子爱上了历史类书籍。
让阅读成为一种习惯，现在每年新年的礼物一定书籍。新年制定一年的阅读计划，家人一起列阅读书目，全家共读，彼此激励。
三4班：钱亦茗家庭 父母：钱光伟、李小英
藏书数量约300本。
本学期主要阅读书目：
孩子：《三国演义》、沈石溪的动物小说、杨红樱的《女生日记》、唐诗文言文等
家长：《红楼梦》、《基督山伯爵》、《跟着古诗词学历史》，《美国史》
孩子声音：
我的爸爸妈妈经常会给我买各类书籍。爸爸会给我买百科类的书……爸爸就会给我耐心解答，还拿来了这类百科书和地球仪等给我示范，爸爸教会了我很多科学知识。妈妈则会给我买古诗文以及好看的儿童读物，妈妈经常鼓励我诵读，然后在她面前朗读给她听。妈妈很厉害，她边干活边听我读也能发现我的错误：……经过妈妈的指导，我朗读得越来越好，越来越能体会文章的深刻含义。
听妈妈讲我小时候几乎每天晚上她都会为我读我喜欢的故事，我总是找好几本我喜欢的书让妈妈给我读，所以我养成了每天晚上睡觉前看书的习惯。虽然我现在大多时间独自阅读，但我还是非常喜欢晚上睡觉前和妈一起看书，我们俩偶尔互相换书看，因为都觉得对方的书好看。当我不想读某本书时，妈妈有时会给我读几页，有时鼓励我把前面几章看一下再决定看不看这本书。真神奇，经过妈妈的诵读或者我认真看几章后我就沉浸在书里不想放下了。
我爱读书，我爱爸爸妈妈！
四1班：朱张嬿家庭 父母：朱华盛、张怡
藏书数量约600本。
本学期主要阅读书目：
孩子：《历史其实很有趣》；《探索科学百科丛书》；《朱自清散文集》
家长： 《中国简史》；《说故宫》；《朗读者》
爸妈声音：
于是我们家对于读书便有了“舍得”两字。
当孩子还小时，要舍的是墙壁的空白干净，贴上大图片，鲜明的色彩总能激起孩子仔细看图的欲望。于是得到了孩提时代的咿呀学语。
随着孩子长大，要舍的是闲暇的手机时间，拿上童话书，简明的情节总能满足孩子反复倾听的需求。于是得到了儿童时代的快乐成长。
当孩子读小学起，要舍的是盲目的佛系与攀比的焦虑。静待花开的前提是以身作则的阅读，合适计划的制定，良好环境的营造，动笔动脑的习惯以及定期交流的鼓劲。我们并不奢求只是通过读书就能得到“腹有诗书气自华”，但我们和孩子都相信通过读书可以得到“最是书香能致远”的简单快乐。
四2班：何思凝家庭 父母：何增耀、郭虹池
藏书数量约400本。
本学期主要阅读书目：
孩子：《儿童文学》、《读者》、《水浒传》、《骆驼祥子》、《资治通鉴》、《红楼梦》、《环绕月球》
家长： 《让孩子自发学习的方法》、《区块链原理与应用》、《软件方法上》、《供应链金融》
爸妈声音：
从小何刚入幼儿园起，我们每晚会带着她一起看书，边用手指着上面的字边结合图片绘声绘色地讲故事。一段时间后，惊喜地发现小何不仅对书籍产生了浓厚的兴趣，而且还认识了很多汉字，因此中班时期的她就能独立阅读很多绘本。
随着孩子年龄的增长，我们希望小何把看漫画的兴趣转移到文学书上来，但这需要一个循序渐进的过程，为了不会使她产生排斥心理，她开始接触四大名著的小人书。从??西游记??到??红楼梦??，小何的理解能力持续在增强，知识面得到了极大的拓展。自此，中国古典文学殿堂向她敞开了大门。
转眼间，小何已是四年级的小学生了，在爱好写作的同时，读书兴趣更是日渐浓厚。几年间，家中藏书量翻了几倍，小小的书架根本承载不下她全部的财富，甚至连储物柜、衣橱里也满是书籍，而那些钟爱的文学作品更是使她觉得白看不厌。
四3班：陆涵一家庭 父母：陆飞杰、许思玄
藏书数量约300本。
本学期主要阅读书目：
孩子： 《堂吉诃德》、《欧也妮 葛朗台》、《欧亨利短篇小说》、《水浒传》、《格列佛游记》
家长：
母亲：《情商》全套、《金字塔原理》、《人性的弱点》
父亲：《木工全书》《中国原生鱼》
爸妈声音：
家中，母亲一直有读书的好习惯。周末或者放假在家中，妈妈都会手捧书籍，坐于窗台静静地阅读。孩子很小的时候就开始接触书本，慢慢他也会有兴趣去翻阅。后来识字后开始阅读，当我们观察他有兴趣的时候，我们在他小学后规定他每天晚上睡觉前，坚持看半小时的书。他会慢慢自己去挑选他喜欢的类型。目前他已经小学四年级，有自己的自主性和个性喜好，所以他现在目的性很强，在平日里接触到，听到的，他感兴趣的，会要求父母帮他买自己想要看的书，买书前，我们会跟他说好，要求他把书看完。周而复始，已经成为习惯。比如前段时间，他看了一本《唐吉可德》的书，他会去了解中世纪时期的文学，虽然比较浅显，但有了一定的自主意识。也会在平时的游戏，电视，和玩具中去加深对欧洲中世纪的认知。
父亲没有太多的读书习惯，不过对科普类和操作类的书饶有兴趣，家中也有部分此类书籍。而且父亲会将这些工具类的书结合实际操作，投入到制作和实践中。经常会带着孩子去实际验证书本上的知识。父亲经常会制作一些木工小件，有时候在安全的状态下，也会让陆涵一帮忙和练手。做过一支木头的圆珠笔，已经成为他的心爱藏品。上周还在家中做了一个啤酒瓶盖扳手，寓教于乐，非常有趣。平日里孩子跟着父亲会饲养好多小动物和昆虫。比如观赏鱼类，有龙鱼，魟鱼，寄居蟹。比如昆虫类，蚂蚁，蚕宝宝，中华锹甲，独角仙，小蝌蚪。从中不仅了解了动物的习性，也能去更好的了解自然，碰到问题还可以自己主动的翻阅书籍，寻找答案。
四4班：陈辰家庭 父母：金烨彬、陈慧兰
藏书数量70余本。
本学期主要阅读书目：
孩子：《没头脑和不高兴》、《80天环游世界》
家长： 《封神演义》、《孙子兵法》
孩子声音：
首先是选书。我家的书都是我和爸爸妈妈一起选的。既要选一些我感兴趣的，又要有一定的价值，情节发展要符合我们小朋友的想象和思维。比如我喜欢的《没头脑和不高兴》、《昆虫记》、《青鸟》等等。
其次是读。大部分时间是爸爸妈妈陪我一起看的。在阅读的过程中，我把精彩的部分和有疑问的地方都做了笔记。在阅读完以后，我们三个人在一起探讨。
最后是环境。阅读的时候，需要不受外界的影响，所以要有一个轻松安静的环境。由于平时爸爸妈妈需要工作，我也要上学，所以我们的亲子阅读时间会安排在周末的某一个下午，坐着阳台里安静地阅读。
五1班：李菁远家庭 父母：李志明、蔡先凤
藏书数量400余本。
本学期主要阅读书目：
孩子： 《呼兰河传》、《城南旧事》、《爸爸的花椒糖》、《阁楼上的秘密》、《三国演义》、《天龙八部》、《笑傲江湖》、《封神演义》、《隋唐演义》、《朝花夕拾》
家长： 《贸易打造的世界》、《人间值得》、《傲慢与偏见》、《我喜欢生命本来的样子》、《人间词话》、《亲爱的安德烈》
爸妈声音：
为了营造温馨和谐的家庭阅读氛围，我们做了以下关于阅读方式的尝试：
1.制定阅读计划
大人和孩子定期制定阅读书单,将最近一段时间要看的书列出来，找到大家都感兴趣的书，大人孩子轮流读后，对所读内容进行交流分享，共同提高。……
2.逛书店
现在的书店功能丰富环境优雅，逛书店也成了我们全家的喜好。周末一有时间我们就会一起去书店待上一下午。书店的书种类齐全、上新快，许多优秀的图书都摆在显眼的地方，省去了大量寻找时间。……
3.定期整理书籍
……
4. 适当引导，多元化阅读
家里购置了各种版本的名著，比如三国演义就有注音版、青少版、连环画、漫画等，让孩子由浅入深的了解故事情节和人物特点。妈妈陪孩子一起听名家讲座《三国风云》、《李天飞精讲三国故事》，爸爸陪孩子聊三国人物，玩三国杀。现在孩子主动提出要读原著，而且由于对人物比较了解，看原著基本没有障碍了。
5.充分利用碎片时间阅读
每次外出我们都会和孩子一起带上自己喜欢的书，一有时间就拿出来津津有味的读起来。
五2班：陈锐桉家庭 父母：陈彬、严春娟
藏书数量1800余本。
本学期主要阅读书目：
孩子：四大名著原版，《儒林外史》，《大卫科波菲尔》, 《世界历史很有趣》，《血疫：埃博拉的故事》
家长：《显微镜下的大明》，《血疫：埃博拉的故事》，《中国经济2020》，《逻辑思维》
爸妈声音：
1）亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样
当儿子还在呀呀学语的时候，我们就经常通过给他念儿歌、讲故事与他互动，绘本共读则让他潜移默化中渐渐地爱上了看书、享受读书的乐趣；
2）给孩子选择的权利，让孩子自由阅读
我家小朋友阅读范围非常广：动物小说、科普知识、科幻图书，甚至侦探类、漫画类都在他的书柜上占据了长长一排，不同图书带给了小朋友不同的世界感受，更加激发了他的兴趣；我们从不批评小朋友一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本的阅读方式，有时拿着书可能连吃饭都舍不得放下，有时拿着书两分钟可能就睡着了。
3）给孩子建立阅读计划，与孩子一起执行
进入小学以来，我们就与小朋友建立了阅读计划：一直坚持每天1个小时的阅读，睡觉前15分钟经典古诗诵读；五年级以来每个月举行一场家庭读书分享会。
五3班：全欣家庭 父母：赵苏娟、全磊
藏书数量100多本。
本学期主要阅读书目：
孩子： 《三国演义》、《柳林风声》、《水浒传》、《红楼梦》、《乌丢丢的奇遇》、《西游记》、《中华上下五千年》、《福尔摩斯探案集》、《绿野仙踪》。
家长： 《地下城》、《三国演义》、《格列佛游记》、《居里夫人自传》、《红楼梦》、《简.爱》、《名人故事》、《读懂孩子》、《佐贺的超级阿嬷》
五4班：王珈玥家庭 父母：王卫社、王燕平
藏书数量600多本。
本学期主要阅读书目：
孩子： 《猫武士》全册、罗尔德达尔作品全册、林良作品系列
家长：茅盾文学奖系列、《穆斯林葬礼》、《茶人三部曲》等
爸妈声音：
家庭阅读在孩子的成长中占据了很重要的位置。读书，读好书，是我们家庭生活的一部分。营造温馨和谐的家庭阅读氛围，不仅能够培养孩子良好的阅读习惯，更是维护亲子关系间的一剂良药。幼儿时期的插画、绘本亲子共读，和孩子一起讲讲故事、进行角色扮演等等，潜移默化的增加了孩子对阅读的兴趣。小学低年级的桥梁书籍到小学高年级的世界名著欣赏等等，在书籍的选择上我们尽量按照孩子个人的喜好为主，不进行强制性要求，适当筛选有益身心健康的书籍。休息日我们也会经常带她逛逛书店和图书馆，以此激发她读书的乐趣。
来源：教学研究部
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