2020

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第一部分：基础知识积累与运用（54 分） 一、听短文，回答下列问题。（6 分） 1.广东羊城八景自从 朝以来，羊城八景一直在变换着。新的羊城八景于2011 年确定。 首次被纳入“羊城八景”。 2.云山叠翠，即白云山风景区，被称为“ ”、“ ”，是是广州的“ ”。 3.我国规模最大、建筑速度最快的体育馆是 。 二、看拼音，写词语。（5 分） jīng tàn huí wèi sǎ tuō cǎi hóng xiū sè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhào yào mèng xiǎng chóu yuàn hún zhuó bèn zhuō （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、给多音字注音，并组词。（6 分） 四、给加粗字选择正确的解释，把序号填在括号里。（6 分） 漫：①到处都是；②不受拘束、随便；③水过满，向外流。 1.海水渐渐漫上来。（ ） 2.这儿，漫山遍野盛开着野花。（ ） 3.我们做事绝不能漫不经心。（ ） 五、想一想，连一连。（4 分） 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 草原 朝 （ ） 露 （ ） 结 （ ） （ ） （ ） （ ） 泊 （ ） 卷 （ ） 冠 （ ） （ ） （ ） （ ） 学校 姓名 班级 座位号 ……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题…… 六、选词填空。（4 分） 清静 寂静 蕴藏 储藏 1.冬天的野外格外（ ），偶尔能看都出来寻食的小动物。 2.他喜欢在（ ）的地方默读散文。 3.祖国西沙群岛的海底（ ）着丰富的矿藏。 4.为了过冬，小动物们都用自己独特的方式（ ）食物。 七、填诗句，写作者。（5 分） 1.野旷天低树， 。（ ） 2.卷地风来忽吹散， 。（ ） 3.明月别枝惊鹊， 。（ ） 4. ，路转溪桥忽见。（ ） 5. ，还来就菊花。（ ） 八、阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，分析下列词语解释有误的一项是（ ）。（4 分） A.醉书：在大醉的情况下写的诗。 B.黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。 C.白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。 D.卷地风：风从地面刮过。 九、按要求写句子。（6 分） 1.羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（缩写句子） 2.这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用加点词语造句） 3.丁香花从宅院里伸出来，小花缀满枝头。（改为比喻句和拟人句） 4.傍晚，我与群鸟一起把光明送走。（改成“被”字句） 5.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿写句子） 6.踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。（修改病句） 十、口语交际。（5 分） 通过对本单元几篇课文的学习，你一定从许多方面得到了收益。请你从中选取一个或几个方面跟同学、老师交流一下自己的学习收获。 第二部分：阅读知识积累与运用（29 分） 十一、阅读课文片段，回答问题。（13 分） 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1.“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原 。“像一阵风吹来似的”说明了 。（2 分） 2.“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？（3 分） 3.从哪句话可以看出草原上行车十分洒脱？请用“ ”画出来。“洒脱”这个词可以换成什么词？（4 分） 4.从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！（4 分） 十二、阅读短文，回答问题。（16 分） 露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田…… 我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 1.把文中不恰当的词语划掉。（2 分） 2.说说下列句子用了什么修辞手法。（3 分） （1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（ ） （2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（ ） （3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（ ） 3.用“//”将文章分段，然后概括出各段段意。（3 分） 4.本文所写的 是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的 。（2 分） 5.用“ ”标出表现“露珠精神”的句子。 （2 分） 6.总结本文的中心思想。（4 分） 第三部分：写作与表达（20 分） 十三、习作。（20 分） 假如你可以变小，也可以变得很大。请你展开丰富的想象，想一想你变化后会发生什么样的故事？请你选择一个题目，写一篇你变形后的经历。字数在 400字左右。 题目 1：我是一条幸福的蚯蚓 题目 2：飘在天上的日子 题目 3：地球自述 题目 4：一棵大树下的故事 题目 5：我是一只毛毛虫 题目 6：蚂蚁搬家记 参考答案 第一部分：基础知识积累与运用（54 分） 一、听短文，回答下列问题。（6 分） 1.广东羊城八景自从 宋 朝以来，羊城八景一直在变换着。新的羊城八景于 2011 年确定。莲花山首次被纳入“羊城八景”。 2.云山叠翠，即白云山风景区，被称为“岭南第一名山”、“羊城第一秀”，是是广州的“市肺”。 3.我国规模最大、建筑速度最快的体育馆是广州奥林匹克体育中心。 二、看拼音，写词语。（5 分） jīng tàn huí wèi sǎ tuō cǎi hóng xiū sè （惊叹） （回味） （洒脱） （彩虹） （羞涩） zhào yào mèng xiǎng chóu yuàn hún zhuó bèn zhuō （照耀） （梦想） （愁怨） （浑浊） （笨拙 ） 三、给多音字注音，并组词。（6 分） 朝 cháo（朝鲜） 露 lù（暴露） 结 jié（结网） zhāo（朝阳） lòu（露水） jiē（结实） 泊 bó（停泊） 卷 juǎn（一卷） 冠 guān（树冠） 四、给加粗字选择正确的解释，把序号填在括号里。（6 分） 漫：①到处都是；②不受拘束、随便；③水过满，向外流。 1.海水渐渐漫上来。（ ③ ） 2.这儿，漫山遍野盛开着野花。（ ① ） 3.我们做事绝不能漫不经心。（ ② ） 五、想一想，连一连。（4 分） 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 草原 六、选词填空。（4 分） 清静 寂静 蕴藏 储藏 1.冬天的野外格外（寂静），偶尔能看都出来寻食的小动物。 2.他喜欢在（清静）的地方默读散文。 3.祖国西沙群岛的海底（蕴藏）着丰富的矿藏。 4.为了过冬，小动物们都用自己独特的方式（储藏）食物。 七、填诗句，写作者。（5 分） 1.野旷天低树，江清月近人 。（孟浩然） 2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（苏轼） 3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾） 4.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（辛弃疾） 5.待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然） 八、阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，分析下列词语解释有误的一项是（ A ）。（4 分） A.醉书：在大醉的情况下写的诗。 B.黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。 C.白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。 D.卷地风：风从地面刮过。 九、按要求写句子。（6 分） 1.羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（缩写句子） 羊群像大花。 2.这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用加点词语造句） 示例：生命既是一场磨难，又是一种享受；既是一场竞争，又是一种合作。 3.丁香花从宅院里伸出来，小花缀满枝头。（改为比喻句和拟人句） 丁香花从宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。从院墙上窥着行人。 pō（水泊） juàn（试卷） guàn（冠军） 4.傍晚，我与群鸟一起把光明送走。（改成“被”字句） 傍晚，光明被我与群鸟一起送走。 5.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（仿写句子） 示例：我是冰山上的一朵雪莲，我是海风中的一只乳燕，我是蓝天下翱翔的雄鹰。 6.踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。（修改病句） 踏上一条幽径，我独自一个人去访问我的朋友。 十、口语交际。（5 分） 通过对本单元几篇课文的学习，你一定从许多方面得到了收益。请你从中选取一个或几个方面跟同学、老师交流一下自己的学习收获。 略 第二部分：阅读知识积累与运用（29 分） 十一、阅读课文片段，回答问题。（13 分） 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1.“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原草原很辽阔 。“像一阵风吹来似的”说明了 牧民们骑马的速度快。（2 分） 2.“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？（3 分） 我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客，说明他们十分热情好客。 3.从哪句话可以看出草原上行车十分洒脱？请用“ ”画出来。“洒脱”这个词可以换成什么词？（4 分） 只要方向不错，怎么走都可以。“洒脱”这个词可以换成：自由或无拘无束等表示行动自如的词语。 4.从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！（4 分） 示例：我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。（意对即可） 十二、阅读短文，回答问题。（16 分） 露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田…… 我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 1.把文中不恰当的词语划掉。（2 分） 2.说说下列句子用了什么修辞手法。（3 分） （1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（排比） （2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（比喻） （3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（拟人） 3.用“//”将文章分段，然后概括出各段段意。（3 分） 第一段（第 1 自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。 第二段（第 2、3 自然段）：具体描写了露珠。 第三段（第 4 自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动。 4.本文所写的露珠是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的联想。（2 分） 5.用“ ”标出表现“露珠精神”的句子。 （2 分） 6.总结本文的中心思想。（4 分） 本文通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。 第三部分：写作与表达（20 分） 十三、习作。（20 分） 假如你可以变小，也可以变得很大。请你展开丰富的想象，想一想你变化后会发生什么样的故事？请你选择一个题目，写一篇你变形后的经历。字数在 400字左右。 题目 1：我是一条幸福的蚯蚓 题目 2：飘在天上的日子 题目 3：地球自述 题目 4：一棵大树下的故事 题目 5：我是一只毛毛虫 题目 6：蚂蚁搬家记 第一部分：基础知识积累与运用（54 分） 一、听短文，回答下列问题。（6 分） 1.中央主力红军为摆脱国民党军队的第 次围剿，而开始实行转移，进行长征。 2.红一方面军、红二方面军和红 次方面军三大主力会师，标志着长征的胜利结束。 3.红军在 1937 年 月开始长征。（一共走了 里路。 4.毛泽东说：长征是宣言书，长征是 ，长征是 。 二、看拼音，写词语。（5 分） huì jí gǔ wǔ qí zhì xié shāng sù jìng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） rì kòu dǐng fēng xuán yá tiào wàng háo mài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、把下面的词语填写完整。（6 分） 斩钉（ ）（ ） 排（ ）倒（ ） （ ）颜（ ）色 居高（ ）（ ） 粉（ ）碎（ ） （ ）天（ ）地 四、默写《七律·长征》。（4 分） 五、把下面的语句补充完整。（5 分） 1. ，死而后已。 2. ，视死忽如归。 3. ，当以死守， 。 4. 未敢忘忧国。 六、选词填空。（6 分） 学校 姓名 班级 座位号 ……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题…… 连续 继续 相继 1.到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，（ ）向紧跟在后面的敌人射击。 2.村里的孩子（ ）失踪，这到底是怎么回事？ 3.战士们昂首挺胸，（ ）从悬崖往下跳。 站立 挺立 屹立 4.五位战士（ ）在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。 5.无论天气怎样寒冷，梅花总是在雪中傲然（ ）。 6.感冒发烧两天之后，我总觉得头重脚轻，（ ）不稳。 七、下列句子运用了什么修辞手法?写在括号里。（4 分） 1.我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着?噢，对了，那是很久以前。 （ ） 2.郝副营长自我牺牲的精神我们怎能忘怀? （ ） 3.千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，犹如千万颗星星在闪烁。 （ ） 4.这些战士不就是最可爱的人吗? （ ） 八、根据《开国大典》课文的第二段，将下列句子按先后顺序排列。（3 分） （ ）乐队奏国歌。 （ ）升国旗，鸣礼炮。 （ ）毛泽东主席出现在主席台上。 （ ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。 （ ）毛主席宣读中央人民政府公告。 （ ）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。 九、按要求写句子。（8 分） 1.班长马宝玉激动地说： “同志们，我们的任务胜利完成了！” （改成转述句） 2.在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（缩句） 3.五壮士的英勇壮举令我们激动。（改为反问句 ） 4.听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句） 十、口语交际。（5 分） 请你以“读书的快乐”为内容写一篇简短的演讲稿。 第二部分：阅读知识积累与运用（28 分） 十一、阅读课文片段，回答问题。（12 分） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰， 眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。 1.文中加粗的两个词语位置能否调换？为什么？（3 分） 2.哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身？（2 分） 3.“这声音”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？（4 分） 4.给这几段文字添加一个小标题： 。（3 分） 十二、阅读短文，回答问题。（16 分） 抗日小英雄——王朴 王朴，也作王璞，生于 1928 年，牺牲于 1941 年，河北省完县人。他生长在太行山石岭下的河北省完县野场村，11 岁时被大家推选为儿童团团长，牺牲时只有 13 岁。王朴诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。在他开始懂事的时候，日本强盗发动了“七七”卢沟桥事变，侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为，在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。 有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里，王朴也是其中一个，日寇拿着一份由汉奸金珠子提拱的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来，然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴： “你就是野场村的儿童团团长王朴吧？”。王朴理都不理这个狗汉奸。“你一定知道八路军的东西藏在那里，说出来就放你回家。”“不知道！就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸！”王朴面不改色地回答。日寇猛地抽出了东洋指挥刀， 指着王朴的胸口， 狂叫道：“你的小八路，快快的说，你 不说死了死了的！”王朴面对日本鬼子强盗的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣言的誓言“头可断，血可流，秘密不可泄！”于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，年仅十三岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。 自古英雄出少年。抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。 1.短文从语言、神态、动作、心理活动几个方面刻画了王朴的小英雄形象，请按要求摘抄语句。（3 分） （1）神态： （2）语言： （3）动作： 2.画“ ”的句子是对人物 的描写，该句运用了 的修辞方法。（3 分） 3.短文主要写了一件什么事？（用文中语句做答）（3 分） 4.从文中加粗的词句中你能够感受到什么？文章这样写有什么好处？（4 分） 5.“抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。”除了王朴之外，你还知道哪些抗日小英雄的事迹？请把他们的名字写下来。（至少 5 个）（3 分） 第三部分：写作与表达（20 分） 十三、习作。（20 分） 你最喜欢的游戏是什么？请你写清楚游戏是怎么玩的，并把玩游戏的体会写下来。题目自拟，字数在 400 字左右。 参考答案 第一部分：基础知识积累与运用（54 分） 一、听短文，回答下列问题。（6 分） 1.中央主力红军为摆脱国民党军队的第 五 次围剿，而开始实行转移，进行长征。 2.红一方面军、红二方面军和红 四 次方面军三大主力会师，标志着长征的胜利结束。 3.红军在 1937 年 10 月开始长征。（一共走了两万五千里路。 4.毛泽东说：长征是宣言书，长征是 宣传队 ，长征是 播种机 。 二、看拼音，写词语。（5 分） huì jí gǔ wǔ qí zhì xié shāng sù jìng （汇集） （鼓舞） （旗帜） （协商） （肃静） rì kòu dǐng fēng xuán yá tiào wàng háo mài （日寇） （顶峰） （悬崖） （眺望） （豪迈） 三、把下面的词语填写完整。（6 分） 斩钉（截）（铁） 排（山）倒（海） （海）颜（六）色 居高（临）（下） 粉（身）碎（骨） （惊）天（动）地 四、默写《七律·长征》。（4 分） 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 五、把下面的语句补充完整。（5 分） 1. 鞠躬尽瘁 ，死而后已。 2. 捐躯赴国难 ，视死忽如归。 3. 祖宗疆土 ，当以死守， 不可以尺寸与人 。 4. 位卑 未敢忘忧国。 六、选词填空。（6 分） 连续 继续 相继 1.到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，（继续）向紧跟在后面的敌人射击。 2.村里的孩子（连续）失踪，这到底是怎么回事？ 3.战士们昂首挺胸，（相继）从悬崖往下跳。 站立 挺立 屹立 4.五位战士（屹立）在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。 5.无论天气怎样寒冷，梅花总是在雪中傲然（挺立）。 6.感冒发烧两天之后，我总觉得头重脚轻，（站立）不稳。 七、下列句子运用了什么修辞手法?写在括号里。（4 分） 1.我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着?噢，对了，那是很久以前。 （设问） 2.郝副营长自我牺牲的精神我们怎能忘怀? （反问） 3.千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，犹如千万颗星星在闪烁。 （比喻） 4.这些战士不就是最可爱的人吗? （反问） 八、根据《开国大典》课文的第二段，将下列句子按先后顺序排列。（3 分） （ 3 ）乐队奏国歌。 （ 5 ）升国旗，鸣礼炮。 （ 1 ）毛泽东主席出现在主席台上。 （ 2 ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。 （ 6 ）毛主席宣读中央人民政府公告。 （ 4 ）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。 九、按要求写句子。（8 分） 1.班长马宝玉激动地说： “同志们，我们的任务胜利完成了！” （改成转述句） 班长马宝玉激动地说，同志们，他们的任务胜利完成了。 2.在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（缩句） 我想起战友。 3.五壮士的英勇壮举令我们激动。（改为反问句 ） 五壮士的英勇壮举难道不令我们激动吗？ 4.听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句） 听了英雄的报告，我深受感动。 十、口语交际。（5 分） 请你以“读书的快乐”为内容写一篇简短的演讲稿。 示例：曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。我喜欢读书，读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人，怎么处事。 第二部分：阅读知识积累与运用（28 分） 十一、阅读课文片段，回答问题。（12 分） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰， 眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。 1.文中加粗的两个词语位置能否调换？为什么？（3 分） 不能，因为“眺望”的视线远，“望望”的距离近，调换后两者的关系主体发生改变，与原意矛盾。 2.哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身？（2 分） 从“纵身”“昂首挺胸”“相继”等词写出了五壮士跳崖时的奋不顾身。 3.“这声音”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？（4 分） 这声音指的是“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”。从“这声音”可以感受到五壮士视死如归的豪情壮志。 4.给这几段文字添加一个小标题： 示例：五壮士英勇跳崖 。（3 分） 十二、阅读短文，回答问题。（16 分） 抗日小英雄——王朴 王朴，也作王璞，生于 1928 年，牺牲于 1941 年，河北省完县人。他生长在太行山石岭下的河北省完县野场村，11 岁时被大家推选为儿童团团长，牺牲时只有 13 岁。王朴诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。在他开始懂事的时候，日本强盗发动了“七七”卢沟桥事变，侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为，在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。 有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里，王朴也是其中一个，日寇拿着一份由汉奸金珠子提拱的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来，然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴： “你就是野场村的儿童团团长王朴吧？”。王朴理都不理这个狗汉奸。“你一定知道八路军的东西藏在那里，说出来就放你回家。”“不知道！就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸！”王朴面不改色地回答。日寇猛地抽出了东洋指挥刀， 指着王朴的胸口， 狂叫道：“你的小八路，快快的说，你 不说死了死了的！”王朴面对日本鬼子强盗的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣言的誓言“头可断，血可流，秘密不可泄！”于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，年仅十三岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。 自古英雄出少年。抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。 1.短文从语言、神态、动作、心理活动几个方面刻画了王朴的小英雄形象，请按要求摘抄语句。（3 分） （1）神态：示例：狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴。王朴面不改色地回答。 （2）语言：示例：“你一定知道八路军的东西藏在那里，说出来就放你回家。”“不知道！就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸！” （3）动作：示例：日寇猛地抽出了东洋指挥刀。 2.画“ ”的句子是对人物 心理 的描写，该句运用了 排比 的修辞方法。（3 分） 3.短文主要写了一件什么事？（用文中语句做答）（3 分） 写了抗日小英雄王朴为了保护八路军的东西被日本鬼子杀害的事情。 4.从文中加粗的词句中你能够感受到什么？文章这样写有什么好处？（4 分） 感受到日本鬼子的嚣张气焰和凶残性格。 5.“抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。”除了王朴之外，你还知道哪些抗日小英雄的事迹？请把他们的名字写下来。（至少 5 个）（3 分） 示例：王二小、张嘎、潘冬子、雨来、海娃、李爱民、谢荣策、周银海、马秀英。 十四、略 第三部分：写作与表达（20 分） 十三、习作。（20 分） 你最喜欢的游戏是什么？请你写清楚游戏是怎么玩的，并把玩游戏的体会写下来。题目自拟，字数在 400 字左右。 第一部分：基础知识积累与运用（54 分） 一、听短文，回答下列问题。（6 分） 1.爱看书的人被称为 。文中的“小书虫”指的是 。 2.梁晓天不仅喜欢读书，还喜欢 。遇到问题喜欢 。 3.父母对梁晓天的看书行为加以限制，是因为 。 4.对于梁晓天来说， 成了他生命的一部分。 二、给下列加点字注音。（4 分） 豁．开（ ） 俨．然（ ） 矗．立（ ） 金銮．殿（ ） 蟠．龙（ ） 盔．甲（ ） 抽屉．（ ） 悻．悻然（ ） 三、看拼音，写词语。（10 分） kū wěi cāi cè qǐ yuán shén mì pāi shè （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gē dá pí juàn bīng gùn duò jiǎo jǔ sàng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、把下面的词语填写完整。（9 分） 泰山（ ）（ ） 黑（ ）掏（ ） （ ）（ ）伟绩 风靡（ ）（ ） 前（ ）尽（ ） （ ）（ ）扬扬 嫦娥（ ）（ ） 龙（ ）呈（ ） （ ）（ ）有味 五、给下列句子选出合适的词语，填在句中横线上。（6 分） 1.仔细想来，那第一个 （发现 发明 发生）发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。 2.地球之外的太空中是否有生命存在， （虽然 仍然 忽然）是一个吸引人的问题。 3.这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最 （完整 工整 整齐）的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。 4.走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上 学校 姓名 班级 座位号 ……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题…… 是五座 （精致 精美 精彩）的汉白玉石桥。 5.三座大殿 （耸立 矗立 挺立）在七米多高的白石台基上。 6.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人 （惊叹 惊喜 吃惊）。 六、默写《春日》，并写出诗句的意思。（6 分） 春日 宋·朱熹 翻译： 七、写出下面句子的说明方法。（6 分） 1.火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少。 （ ） 2.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画。（ ） 3.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ） 十、读下面的句子，想一想加点的部分为什么要这样写？选择一种话题，用这种方法说一说。（5 分） 人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是．．适合生物生存的温度，一般应在零下 50 至零上 150 摄氏度之间；二是．．必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是．．适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是．．要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 第二部分：阅读知识积累与运用（28 分） 十一、阅读课文片段，回答问题。（11 分） 有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。 用毛笔竹竿锯成寸把长一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用再锯成八截短的，分别做双手双足，用一根扎鞋底线把它们串在一起，就成了。锯的时候，要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 那一段日子里，妈妈怪我老把毛笔弄丢了，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。 教室里的课桌破旧得忘了年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。考试时，也可顺便从那裂缝里瞅几眼桌肚里摊开的书。 而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 仔细想来，那第一个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。 1.写出竹节人的制作过程。（3 分） 2.我真的把毛笔弄丢了吗？从那句话可以看出来？（4 分） 3.破旧的课桌上豁开的裂缝有什么优缺点？（4 分） 十二、阅读短文，回答问题。（17 分） 月亮——地球的妻子、姐妹，还是女儿？ 中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年？来自何方？” 在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今尚付阙如，但是太空悬案的侦察员天文学家们却根据众多的天文观察事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：②月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。 你看，月球的平均密度是每立方厘米 3.34 克，只相当于地球密度的五分之三，而且两者的化学成分又大不相同；因此，情况 很可能是这样：当 46 亿年前我们这个太阳系从一大团星云物质里脱胎而出时，月球和地球所处的位置相去甚远，各由不同的物质形成。另一方面，月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先 很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？ ①但是，地球的直径只是月球的 3.7 倍，相去并不悬殊，况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多；所以像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个月球这么大的小行星亦实非易事。于是有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。这种学说称为“同源说”。如此看来，月球岂不就是地球的姐妹？ 最后一种推测更具有戏剧性：在 40 多亿年前，太阳系形成之初，地球月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快，天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮岂不又成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况并非如此。现在，赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。 可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀起你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！ 1.从文中的介绍来看，比较起来，你觉得关于月球起源的三种学说哪种较为可信？为什么？（3 分） 2.如果文章的内容不作改动，而把文章的题目换成《月亮——地球的姐妹、妻子，还是女儿？》你觉得合适吗？请说出理由。（3 分） 3.月球起源学说十分深奥，但本文写来却生动形象，浅显明白，其中一个重要原因是成功地运用了① 、② 等说明方法，请文中画出例句，并在例句前标上序号①②。（4 分） 4.第三段中加粗的两个“很可能”，去掉行吗？为什么？（3 分） 5.说说你对最后一段的理解。（4 分） 第三部分：写作与表达（20 分） 十三、写作。（20 分） 题目： 让生活更美好 要求：先把题补充完整，可以补充，美食、阅读、创新、思考、诚...

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