7÷2=3 …… 11. 你能说出上面算式中各个数的名称和意义吗? 2. 根据上面的算式编一个数学故事给同桌听。1 课堂探究点余数和除数的关系2 课时流程探索 新知课堂 小结当堂 检测课后 作业余数和除数的关系 学习提示:1. 分别用8根、9根、10根、11根、 12根、13根小棒摆正方形。2. 分别用算式表示你所摆的意思。 3. 观察算式中余数与除数,你有什么发现?余数 < 除数点击播放例题动画归纳总结:余数和除数的关系: 在有余数的除法中,余数要比除数小。(讲解源于《点拨》)小试牛刀(选题源于教材P61做一做)用一堆小棒摆 。如果有剩余,可能会剩 几根小棒? 如果用这些小棒摆 呢?可能会剩余1、2、3、4根小棒。 可能会剩余1、2根小棒。有余数的除法(二):余数和除数的关系: 在有余数的除法中,余数要比除数小。夯实基础 (选题源于《典中点》)1.有21个橙子,按要求填一填。1每人分4个,可以分给 5 人,还剩 1 个。 21 ÷ 4 = 5 人…… 1 个2每人分5个,可以分给 4 人,还剩 1 个。 21 ÷ 5 = 4 人…… 1 个3每人分6个,可以分给 3 人,还剩 3 个。 21 ÷ 6 = 3 人…… 3 个4每人分8个,可以分给 2 人,还剩 5 个。 21 ÷ 8 = 2 人…… 5 个易错辨析 (选题源于《典中点》)2.下面的计算对吗?对的画“√”,错的画“×”。 138÷6=5……8 × 249÷7=6……7 × 354÷7=7……5 √ 辨析:在有余数的除法中,忽略余数一定要比除数小。作 业 请完成教材第65~66页练习十四第4题、第11题、 第12题、第13题、第14题。补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维 拓展练”习题,具体内容见习题课件。