从故事中透析人物性格
——共读《淘气包埃米尔》后的话题
暑假一开始就选定林格伦的作品《淘气包埃米尔》作为我们共读的第一本书。之所以选定它，除了林格伦的大名外，主要是被“淘气包”三个字引起。这三个字也像是儿子的代名词，所以可能会引起共鸣；这三个字透着幽默诙谐，所以可能会吸引儿子。那天当我第一次拿出书给儿子看时，果然一拍即合，于是共读就开始了。
这本书讲述了一个名字叫做埃米尔的小男孩，他是一个不折不扣的淘气包！为了喝肉汤，他把头塞进了罐子里，结果拔不出来；为了让妹妹看远景，他把妹妹当做国旗升到了旗杆顶；还有，他把猪血扣到了爸爸头上；他青蛙放进送咖啡的篮子里；市长过生日，为了满足看烟花的好奇心，他提前点燃了庆祝用的烟花，结果弄得乌烟瘴气，乱得一塌糊涂。他做了很多错事，惹了很多乱子，这些事引得儿子笑得满床打滚，这些事使得他的爸爸妈妈对他无可奈何，这些事也逼得村民自发捐钱要把他送到美国去。幸亏他的妈妈没同意，才有了后面更多的故事。他真的是这么让人讨厌的孩子吗？
今天当整本书共读结束时，带着这个疑问我和儿子打开了话匣子。
妈妈：“儿子，这本书读完了，你觉得好听吗？”
儿子：“好听。
（虽然每个故事都引得儿子笑翻了天，但我总觉得儿子是在听热闹，只是简单的觉得故事好玩而已。深问一下试试？）”
妈妈：“你觉得埃米尔是个怎样的孩子？”
儿子：“淘气，顽皮。
（儿子回答问题总是很简练，看样子我还得费些心思）”
妈妈：“就这些吗？你还能从故事中找出埃米尔的其他性格吗？那可是隐藏的很深的，需要一定的功力才能挖掘出来。比如说，我认为他很善良、正直。”
儿子一听连忙赞同。
妈妈一副惊讶的表情接着问:“怎么你也看出来了，从哪儿看出来的？”
儿子说：“从他帮助济贫院的老人，并且惩罚做恶事的女领班。”
这个引子一放出去就引出了儿子的话题。儿子接着说：“我还觉得埃米尔很自立，因为他在集市上没有钱买吃的，他会用街头唱歌的方法自己挣钱。”
我当然大力称赞儿子的这一个发现。并且接着说：“其实我还觉得他很好学。”儿子问：“为什么？”我说：“你看他小小年纪就会相马、套车、驾车，这些都需要在生活中学习。”
儿子不甘示弱接着说：“他好奇心重，你看他为了看没有看过的烟花，千方百计，结果不小心全点完了，又惹出了乱子。”
“还有他勇敢，爱帮助人。”儿子说完前面的突然又想起了一句，忙补充道“他帮助长胡子的女人和小偷斗争，不仅勇敢，还有智谋呢！”
看着儿子热情地剖析人物性格，我赶紧火上添柴。“埃米尔还很有毅力和主见，他认为对的事再难再苦也要做。比如埃米尔的爸爸妈妈去赶大集不让他去，他觉得应该去，就独自一人骑着匹老马赶去了。”
儿子赞同地点点头。本来还想和儿子分析一下其他人物的性格特点，但见时间不早，再说下去可能儿子的注意力就要跑了，于是我赶紧收尾。
“儿子，你看我们刚刚一起找到了埃米尔这么多性格特点，但这些都不是明明白白写在书上的，而是蕴含在故事里的。人物的性格特点就是通过人物的言行举止表达的，所以要想把一个人写活了，就要抓住他的特点，通过典型的事、典型的话把他展示出来。你说对吗？”
儿子信服的点点头。然后拿着自己的滑板下楼玩去了。看着儿子一蹦一跳快活的背影，想着故事中淘气的埃米尔，小说毕竟来源于生活，儿子身上就有埃米尔的很多影子。孩子就是孩子，很多错事其实源于童心，家长真的应该多一些体谅和包涵。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“从故事中透析人物性格 ——共读《淘气包埃米尔》后的”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
