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总把听到的话当耳边风？ 听到一点动静就会看过去？ 不爱跟别人眼神交流，东张西望？ 似乎是在认真听，可是一问三不知？ ……………… 这些都是听觉注意力较弱的表现。在幼儿园，宝宝只要开开心心的能够一直听完老师讲的故事就可以。但是小学的学习在此基础上又增加了难度，仅仅是维持住注意还不够，还要能够跟着老师一起动脑筋，去理解、去思考。这就是幼儿园到小学最大的区别，不仅是知识难度上的区别，而是学习要求、学习方式的根本区别。所以说，专注力是一个孩子成为一名合格的小学生必备的技能。比如说让孩子复述一句话，就是在考察孩子把听到的给说出来。而让孩子听故事来回答问题呢？既要能去听，又要理解它，并且表达出来，难度就增大了，要求也提高了，需要较高的专注力。这一步并不是随着成长自然就有的，是需要BBMM和宝贝们一起努力去培养的。很多学生到了初中、高中，上课的状态依然走神或听了也白听，就充分说明了问题的严重性。孩子的听觉专注力是可以训练提升的，是进入小学前需要加紧储备的一项技能。为了宝贝们更好地适应小学生活，我们可以开始逐渐提升他们的专注力，让孩子养成边听边思考理解的习惯。 那听觉专注力训练有什么好方法呢？听音辨物找出日常生活环境中的声音，如闹铃声、电话铃声、人声,如咳嗽、笑声、动物叫声等。 当上述声音出现时，让孩子说出，这是什么声音。 善于利用日常生活中的细节，时刻提醒孩子有意识地进行倾听。听音辨位提高对声间空间方向的分辨力，以及对声音的空间敏感性和反应速度。 让孩子闭上双眼，家长分别可从上、下、左、右、前、后等方向发出声音（如铃声、哨声、拍手声等），让孩子判断声音来源于哪个方向。如果回答错，则将声音加大，并重复发音，直至判断正确。 注意事项：适时地休息，以避免孩子听觉疲劳。 听文找字训练孩子的听觉专注力，培养有意识倾听的习惯。 给孩子念一篇短文，请他仔细听，边听边注意文章中出现的某字，听到该字就拍一下手。 注意事项：尽量在孩子现在所使用的语文课本中选，父母在朗读时发音要准确，不能故意出现停顿引起孩子注意。当文章中出现孩子不能理解的词汇，家长要耐心地给予解释。绕口令 训练孩子对相似声音发间能力，并借此推动听觉分辨能力的发展。 家长选一些与孩子发展年龄阶段相适应的儿歌或绕口令让其读，家长也可参与。先让孩子一句一句跟着家长读，尔后让孩子缓慢地一句一句将绕口令背下来。记住绕口令之后，要求孩子以较快的速度将它说出来，说得越快越好。 背电话号码扩大孩子听觉记忆的广度，使孩子能更为完整地接受听觉信息。 听写数字提高听觉专注力以及听动协调能力。 孩子根据家长所念的数字听写，要求孩子尽量跟上家长的语速。 注意事项：家长的语速一开始不要太快，要循序渐进。 跳井游戏在家里，家长和孩子可以围成一圈做游戏，每人说一个词：“青蛙→跳井→几声→3声→咚→咚→咚”（“咚”的个数与前面所说的“几声”要一致），每个箭头代表一个人说，看谁不能完整的表达出每一个环节。 注意事项：人数不限，可循环进行。注意劳逸结合，孩子累了应适当休息。 除了听觉专注力训练以外，BBMM们在日常生活中也有一些注意事项，以帮助宝贝儿们养成更持久的听觉专注力。 1、当孩子兴致勃勃跟你说话时，不要随意打断孩子的话，要听孩子把话说完。 2、家里的物品应摆设整齐，房间干净整洁，不要杂乱无章，不要给孩子一种混乱的感觉。 3、孩子玩游戏的时候，千万不要打扰，哪怕到处搞得很乱。等玩过后再要求孩子收拾。 4、一次只提供一种玩具。玩具多了，会让孩子无所适从，不能专心玩一种玩具。 5、给孩子放录音故事磁带，让孩子专门听故事，而不是放VCD、DCD。因为前者只需要听，而后者又听又看。 当单独运用一种感官刺激时，特别是听觉，更有利于培养孩子专心的能力。 就让我们一起去享受专注的乐趣，感受声音的美妙吧~~O∩ ∩O~~
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