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走。有一天，他对妈妈说:“我要跑走啦。”生活这样幸福美好，妈妈这样无微不至地照顾着它，为什么小兔会突然宣布要离开自己的家，离开妈妈呢?谁来猜一猜?预设:妈妈对小兔的要求太高了;外面的世界多漂亮，想出去走走;想要更多的自由……4.孩子要离家出走了，妈妈会怎么样?多着急啊!她又会怎么做呢?故事究竟是什么样的呢?下面我们一起来欣赏。二、共读绘本1.课件黑白图“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀!小兔想:妈妈跑得那么快，我一下不就被她追到了，那可不行!哎，我要是变成别的什么东西逃走，妈妈就找不到我了!于是它就像孙悟空一样变着法子逃跑了!2.出示彩图:引导学生认真观察图，说图。瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心地游着!而妈妈呢?变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼，咦?为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢?知子莫如母啊!这根红红的胡萝卜中可藏着妈妈浓浓的爱呢!在小兔变成小鱼前，它们是怎么说的呢?出示变鱼和捕鱼人的黑白图，点出对话，齐读，指导朗读3.顽皮的小兔可不想被妈妈就这么抓回家了，它又变了!猜猜它会变成什么呢?4.课件出示黑白图，引导学生认真观察图，说图小兔子变成高山上的石头，兔妈妈变成什么了?你从哪里看出来的?它俩又会说什么呢?点出对话，分角色读“如果你变成捕鱼的人”，小兔说，“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”“如果你变成高山上的大石头’，妈妈说:“我就变成爬山的人，爬到高山去找你。”5.课件出示两次对话分角色读，比较找出这些句子中“如果你……我就要……”的句式。板书:如果你……我就……6.课件彩图嗬!兔妈妈真的变成爬山的人了引导生察图，哦，看看兔妈妈变成什么样?我们再来看看这座大山，这是一座怎样的山呢?谁来形容一下?小兔子灵巧地爬到了山顶，妈妈的年龄好像很大了，身体也有些笨重，走路一定很吃力的，它会遇到什么困难?生猜测，预设:被石头绊倒，磕破!她会坚持下去吗?她心里会怎么想呢?师:妈妈背上行囊，拄着拐杖，做好了长途跋涉的准备。此时，她的心里一定在想:不管山有多高，路有多远，我不会放弃逃家的小兔。说明妈妈对小兔怎样?这一路的艰辛，一路的困难只有兔妈妈自己知道!7.小兔可带劲了，他想和妈妈玩的游戏真开心，我还要玩下去，它简直就像孙悟空一样变着法子，变变变!课件出示彩图看小兔跑到哪里?花园里，猜猜他要变成什么?指名说话。那妈妈变成什么了?用这样的句式说:如果你，我就。快把你的猜测送进去读。8.你们说得太好了，调皮的小兔变成了小花，躲进了花园里，妈妈就变成了园丁，她为什么不变成采花的人?园丁是什么意思?专门给小花施肥、浇水、除草，培育小花茁壮成长的人。妈妈真爱小兔呀，处处想保护自己的孩子!9.如果你是小兔，你还变不变?你想变成什么?想一想，说一说。课件:如果你，小兔说，我就要变成。如果你变成，妈妈说，我就要变成。10.大家的想法真可爱，想不想看看逃家小兔又变成了什么?有一个条件，只让看图，不看内容，行吗?请小作家给插图配字，哪位小作家说得与书上一样，我们给他鼓掌三下，嘿嘿，你真棒!好吗?放课件，彩图在先，黑白在后，重点指导学生观察彩图，说好黑白图的对话三、表达母爱1.小兔真的想离家出走吗?它总是说“如果，如果”，它呀，只不过是想知道妈妈有多爱它。通过和妈妈一跑一追的对话游戏，它知道了妈妈真的很爱它，自己逃到哪也不如妈妈的怀抱温暖，所以它就乖乖地留下来当妈妈的宝贝了!2.兔妈妈听说小兔要离家出走，为什么要不顾一切地追它呢?因为兔妈妈认为小兔还太小，还没有能力保护自己，怕孩子遇到危险，担心孩子受到伤害。3.读完这个故事，你会想起你的妈妈是怎样爱你的吗?想对自己的妈妈说什么呢?为她做什么呢?指答是的，在我们的生活中，有这么一个人，她给了我们生命，把我们带到这个世界上，全心全意哺育我们成长，给我们梳小辫，织毛衣，系鞋带……她就是我们的妈妈，当我们还没有能力保护自己的时候，你就乖乖待在妈妈的身边，享受她的爱吧!4.你觉得《逃家小兔》是告诉我们什么?板书:母爱。如果要用一种颜色来表达母爱，你觉得应该用什么颜色呢?指答让我们把目光定格在故事最后一道门上 封底，当我们合上故事的时候，我们看见了浓浓的母爱 红色。课件封底5.同学们除了封底的颜色，你还发现我们今天阅读的图画书画图颜色的不同吗?预设:黑白表达兔妈妈焦急的心情，彩色表示妈妈找到孩子后欣喜若狂的感受。是呀，图画书的阅读不仅仅是文字，画面是文字的完美补充，它里面藏着好多的秘密呢!四、推荐绘本孩子们，像这样美妙的图书还有很多很多!课件光听书名就那么诱人，课后用我们今天学的方法读，从封面开始，不仅要读文字，还要仔细读读图画，连封底也不要错过哟，相信你一定会有很多的收获!
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