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上周儿子学完钢琴,老师给了两张钢琴演奏会的票,我饶有兴趣地去了,孩子更多的是充满好奇地去了.演出的地址是牛津国际公学,一所国际学校,校园宽敞气派,国际风范.我们到场入了坐,看到学生主持人介绍青年才俊比利时钢琴家史迪温先生,曾获洛杉矶钢琴大赛冠军,媒体给于的评价是令人感动的纯净、清晰和充满节奏感与魔鬼般的技巧。钢琴家演奏的是贝多芬和李斯特的曲目，很投入，一气呵成。这是我听的为数不多的钢琴演奏，我本是缺少音乐细胞也缺少这样的熏陶。我之所以让孩子学习钢琴或多或少也有我向往的成分。钢琴会的后半部分是中国孩子上台演奏由这位比利时的钢琴老师点评。中国孩子年龄不大十来岁左右，个顶个的英雄少年，几乎都想过了十级八级的样子，极其熟练，很让人佩服，但惊叹之余，好像缺少点什么。老师的点评很真诚客观，老师说，弹的很好，但从头到尾太一样了，缺少起伏，缺少感情的投入。其实是缺少对作曲的理解，当你带着感情去体会作者的真实思想和他想表达的感情时，就会让感情穿透指尖让观众有共鸣。有一个看上去只有八岁模样的小孩，不看谱子，弹奏的有模有样，象个有阅历的大人，有起伏。老师的点评是孩子弹琴就弹出简单和欢快就行。可能这个小神童身上有着太多大人雕琢的痕迹反尔失去了童真，老师孩子希望尊重孩子的真实特点，不能把琴弹死了。我也感到可惜的是我们中国孩子为了达标而学习，而弹琴没有个人情感，追求人人都一样的效果。这样的学习，我们可怜的中国孩子啊，如此的努力，让爸爸妈妈老师满意，最后没有领会没有把感情柔和进去，照样滚瓜烂熟真难为了我们可爱的孩子。其实何止是弹琴，学习功课也是苦苦相逼，但凡有乐趣，那个孩子学习不努力有积极性啊。分数就是一把利剑，让中国孩子没有童年，过早老成。我怎能让我的孩子也适应中国的环境也保护鼓励他的个人特点呢，我要帮助孩子成为一个有生活情趣，有真实感情，有自己爱好的妈妈。因为眼看着每个孩子都要打造成一个样。
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