现代文阅读答案 告诉他们 我乘白鹤去了苏童

现代文阅读答案告诉他们，我乘白鹤去了苏童 现代文阅读答案告诉他们，我乘白鹤去了苏童 阅读下面的文字，完成下列小题。 告诉他们，我乘白鹤去了 苏童 儿女们没有见到过那只白鹤。老人说每天黄昏那只白鹤会到水塘边饮水，长长的嘴巴浸在水中，松软的羽毛看上去比新轧的棉花更白更干净，它就站在离核桃树三步远的地方饮水，有时候青蛙从水草丛中跳到岸上，它就扑开翅膀飞走了，有时候牛在地里哞哞地叫起来，它就扑开翅膀飞走了。但儿女们说他们就在水塘边灌溉耕地，他们从来没见过什么白 森 鹤。 又是黄昏，天 单 边的云朵像一堆未被燃 阂 尽的柴堆，他所熟悉的 膛 原野、孤树、池塘和房 哑 屋又发出一种低沉的叹 殷 息声，这种声音只有他 有 能听见，儿女们有耳朵 懈 ，但他们不相信天黑前 疼 的家园会发出叹息。老 遥 人想等会儿天就黑了， 与 天一黑儿女们就要来喊 雅 他回去吃饭了，他们对 适 他还不坏，没有嫌他老 鸳 来多病，但他们只会对 铁 他说，爹，回家吃饭了 针 ，爹，上床睡吧现代文 诺 阅读答案告诉他们，我 仗 乘白鹤去了苏童。他们 怎 根本不知道他的心思。 烫 老人捡起一根树枝，在 孕 池塘与核桃树之间的地 拎 上来回走了几步，最后 炕 他用树枝在泥地上画了 卉 一个很大的圆圈。 医 一个小男孩在池塘边捉 坤 泥鳅，一个小女孩在核 叛 桃树下捕蝴蝶，而老人 预 靠着核桃树睡着了现代 莱 文阅读答案告诉他们， 锗 我乘白鹤去了苏童。 卤 白鹤怎么还不来呀？ 懈 小女孩没有抓到蝴蝶， 颗 就伸手去抓老人的耳朵 沮 。 老人睁开惺忪的 婴 双眼望了望天空，他说 府 ：“太阳一下山白鹤就 斋 会来的。” 小男孩 摈 抓到了一条泥鳅，对他 谬 祖父说：“你把泥鳅切 奖 碎了扔进水里，那只大 钎 鸟就会来的” “那 征 不是大鸟”。老人说： 绩 “是白鹤，白鹤是最吉 畜 祥的鸟，人可以乘着白 纤 鹤到天堂去现代文阅读 杀 答案告诉他们，我乘白 油 鹤去了苏童。” “你要 友 乘着白鹤去天堂吗？” 县 小男孩问。 老人唇 夷 边掠过一丝悲凉的微笑 禄 ，他说：“不是什么人 钠 都能乘上白鹤的，我也 堵 不敢想我能乘上白鹤， 照 可我说什么也不会让他 窒 们把我拉到西关去。” 给 “他们拉你到西关去干 乱 什么？”小男孩说。 潮 12345“西关有 嘶 个火葬场，”老人对孙 永 子比划了几下，嘴里发 镶 出噼啪啪模拟火焰的声 忙 音，他说：“人到了西 靠 关就化成一股黑烟。” 洱 小男孩发现祖父的 厩 眼睛里突然噙满了泪， 渊 他用手去抹了抹祖父的 恒 眼睛，“你别怕，”小 赵 男孩想了想安慰祖父道 森“人不会变成烟的。” 彻 “人会变成烟，” 酒 老人一动不动地靠在核 浪 桃树上说，“人是会变 职 成一股烟的。” 春 描 天午后的阳光照耀着祖 铜 孙三人，蜻蜓在池塘的 熄 水面上飞，粮食种子在 尾 池塘边的泥土下生根发 岸 芽，蒲公英在路边开出 湘 了黄色的小花，那些年 被 幼的生命都环绕着七十 睡 三岁的老人飞翔或者生 竖 长。 小女孩跳到地 轧 上的大圆圈里蹦着跳着 桅 现代文阅读答案告诉他 诸 们，我乘白鹤去了苏童 携 。 “别在里面玩， 涌 ”老人朝孙女摇着头说 别 。“那是爷爷睡觉的地 柱 方现代文阅读答案告诉 酗 他们，我乘白鹤去了苏 朴 童。” “你要是把 吗 自己藏在这里，他们找 劳 不到你就不会拉你去西 峙 关了。”小男孩忽然眼 港 睛一亮，拉住祖父的胳 谊 膊说 老人的身子哆 咒 嗦了一下，说：“可是 峭 谁来给我挖这个坑呢？ 胞 ” “我来挖，”男孩说 咸 ，“我会挖坑！” 票 老人笑了笑，他不再说 霉 话。他闭起眼睛，老人 澡 的嘴角上残存着那丝宽 继 和的微笑，但他知道眼 镐 泪正在不知不觉中流出 疹 来，他听不见眼泪滚落 脏 的声音，只听见四周的 贷 土地仍然散发着沉沉的 蛹 叹息声现代文阅读答案 抿 告诉他们，我乘白鹤去 慰 了苏童。 我还在呼 壹 吸，我还活着呢，老人 驰 仍然闭着眼睛靠在核桃 杏 树上，他说：“带你妹 熏 妹到池塘那边去玩吧， 穴 别太吵，你们不是想看 不 白鹤吗？太吵就会把白 疵 鹤吓跑的。” 后来 爵 哥哥就模仿大人挥起铁 据 镐，在大圆圈的中心挖 响 下了第一块泥土。 掖 小女孩伏在祖父的膝盖 奢 上看着她哥哥挖坑，她 乙 说：“爷爷你别把自己 愿 埋起来，埋起来透不出 喉 气，你会死的。” 12 速 345 “爷爷是会 焚 死的，可是死在土里比 峪 死在火里好，死在火里 让 爷爷就变成一股烟，死 烛 在土里爷爷还能看见白 鸯 鹤，爷爷想让白鹤带着 醒 走呢”老人说。 “ 仆 没有白鹤，”小女孩说 寒 ，“爷爷你骗人，我爹 首 说你老眼昏花，把池塘 遭 里的鹅当成鹤哩。” 烷 “白鹤会来的。”老 苯 人抬头望了望天空，他 馆 说，“等太阳落山白鹤 呀 就会来的现代文阅读答 既 案告诉他们，我乘白鹤 迄去了苏童。” “爷 玄 爷，你是不是不想进去 抗 了？”男孩端详着祖父 上 的脸，他说，“你怎么 况 哭了？是你自己要这样 阶 的，你要是不想埋就别 鞋 埋了，我们回家吧。” 布 “不，我就要进去 岳 了，”老人缓缓地站起 扩 来现代文阅读答案告诉 遮 他们，我乘白鹤去了苏 智 童。 老人朝池塘上 掷 空观望了一会儿，自言 淹 自语着，“太阳下山了 孺 ，白鹤该飞过来了。” 绢 老人扣好了衣服的 膀 扣子，小心翼翼地滑进 堰 了深坑中，老人站在坑 捶 内，仰着脸对孙子露出 兜 了满意而欣慰的笑容， 车他说，“好孩子，现在 逼 开始铲土吧，记住，一 詹 铲接住一铲，我不让你 甚 停你就千万别停，来， 韩 开始铲土吧。” 男 疡 孩顺从地开始铲土，除 借 了几声沉闷的咳嗽声， 僵 他没再听见祖父的嘱咐 煮 。祖父已经嘱咐过了， 蝎 不让他停他就不能停现 硬 代文阅读答案告诉他们 现 ，我乘白鹤去了苏童。 这 于是男骇一铲接一铲地 尤 往坑里填土，他看见潮 强 湿新鲜的黑土盖住了祖 撑 父花白的头发，这时候 蛤 他犹豫了一下，他说， 丹 “爷爷，再填你会透不 当 过气的，”他听见了祖 蚤 父在泥土下面的回答， 谁 祖父说，“别停，再来 嚎 一铲土，告诉他们，我 气 乘白鹤去了。”泥上下 仙 面传来的声音听来很遥 项 远，但却清晰…… 需 4.下列对小说相关内 振 容和艺术特色的分析鉴 傻 赏，不恰当的两项是 苗 A.文章自始至终没 回 有出现的“白鹤”，不 爵 但是贯穿全文的线索， 妖 而且具有丰富的象征意 袄 义，它神秘而美好，孤 悯 独而优雅，寄寓着老人 殴 的理想与希望。 1 螟 2345B.小说语言 蒜 平实质朴，展示了中国 况 乡村的生活风貌并揭示 析 出社会转变所带来的问 蒸 题，批判了一些农村人 蒋 观念的传统落后，也透 揭 露出作者对他们的同情 霉 。 C.阳光下飞舞 艺 的蜻蜓，发芽的种子， 喳 开花的蒲公英，散发出 冈 生机与活力，与老人并 首 不幸福的晚年生活以及 叶 悲剧结局形成反差，增 洋 强了作品的悲剧性。 萝 D.老人的死，并不 锁 是因为他的生命真的到 誉 了尽头，而是他的儿女 喳 们和孙辈们共同埋葬了 肮 他，小说用了一种较为 陡极端的方式引领读者思 批 考。 E.老人在地 体 上画的一个圈，其实是 碗 他为自己选好的墓址， 顽 当孙子主动提出要为老 炸 人挖坑的时候，老人流 衬 下了得偿所愿的眼泪。 恢 5.请结合全文分 境 析小说第二段在文中的 抗 作用。 6.根据本 寐 篇小说改编的同名电影 溅 ，插入了影视剧中孙悟 印 空被压五指山的镜头。 傅 你认为这种改 编是 输 否成功？结合小说谈谈 墒 你的看法现代文阅读答 谣 案告诉他们，我乘白鹤 炯 去了苏童。 答案 4.B 竹 E 5.交代老人生 刷 活状况，老人内心的孤 屯 独寂寞，不被理解，突 睦 出了人物形象。老人在 阳 地上画圈，是个悬念， 刨 同时也为下文主人公对 看 死亡方式的选择作铺垫 戍 。表达出老人和土地之 蛮 间深厚的感情，同时揭 舜 示老人悲剧的原因。 绵 6.示例一：改编不 戏 成功现代文阅读答案告 竞 诉他们，我乘白鹤去了 碰 苏童。故事围绕老人展 团 开，介绍了他的生活状 钮态，交代了人物结局， 扰 插入的片段反而破坏了 病 故事的完整性。小说主 畦 人公人物形象已经刻画 刽 得很丰满，加入的部分 徐 ，显得累赘。小说主旨 筐 明晰，插入其他内容， 洲 反而会对主题的理解造 蓬 成干扰。小说语言风格 弊 富有诗意，《西游记》 糠 的插入会打破这种诗意 树 的宁静之美。 示例 鼓 二：改编成功丰富了作 踊 品的内容，《西游记》 其 是大家熟悉的内容，使 弓 读者更有认同感现代文 玄 阅读答案告诉他们，我 塞 乘白鹤去了苏童。孙悟 刽 空是渴望自由，追求梦 淤 想，反抗现实的典型形 邪 象，以此来映照主人公 丈 ，更突显出来人物形象 靴 。被压五指山象征老人 殉 的理想被现实阻碍，也 缠 得不到儿女的理解，更 贷 加深化了文章主题。 垃 4.试题分析：B 项 卸 ,文中没有批判一些农 霍 村人观念的传统落后。 催 E 项，当得知孙子要挖 赴 坑时，流下的眼泪一方 吼 面是可以实现愿望，另 小 一方面也有对人世的不 辟 舍与无奈。 123 缨 455.试题分析：此 毋 题是分析语段作用的题 隶 目，答题的关键是答出 奴 内容，然后从内容和结 付 构的角度分析作用。此 找 段落重点交代“交代老 椒 人生活状况，老人内心 兽 的孤独寂寞，不被理解 铲 ”，这些在在文中的内 倘 容上突出了人物形象， 券表达出老人和土地之间 妻 深厚的感情，同时揭示 峡 老人悲剧的原因。从结 诧 构的角度，文中“老人 孝 在地上画圈”，是个悬 紧 念，同时也为下文主人 祈 公对死亡方式对选择作 语 铺垫。 点睛：分析 绽 语段的作用的题目，首 贾 先明确语段的内容，然 尔 后从结构和内容的角度 鹃 分析，结构上注意伏笔 是 、照应、铺垫等，内容 忱 注意主旨的体现，和其 声 它语段的关系。还要注 歧 意语段所处的位置，如 甜 开头注意铺垫、引起下 集 文、统领全文、奠定情 筏 感基调、引起阅读兴趣 续 等，中间注意承上启下 驴 ，结尾注意点明深化主 比 旨等，此题是文章的开 肄 头，在明确内容丰富人 轧 物形象、揭示主旨外， 垣 答出制造悬念和铺垫作 糟 用现代文阅读答案告诉 树 他们，我乘白鹤去了苏 故 童。 6.试题分析 倡 ：此题首先明确自己的 哈 观点，然后明确原因， 鸭 分析原因注意抓住小说 酋 的要素。如此题，如果 渝 不同意，可以从“小说 唁 本身围绕老人展开，介 帖 绍了他的生活状态，交 瓦 代了人物结局，插入的 煞 片段反而破坏了故事的 讶 完整性现代文阅读答案 反 告诉他们，我乘白鹤去 肌 了苏童。小说主人公人 睁 物形象已经刻画得很丰 种 满，加入的部分，显得 昧 累赘。小说主旨明晰， 纶 插入其他内容，反而会 瘁 对主题的理解造成干扰 彩 ”的角度分析