综合性学习(2015·江苏宿迁市)4.综合性学习。(7 分) 5 月 31 曰是“世界无烟日”,某中学学生会决定围绕“有效劝阻别人 吸烟”的主题开 展语文实践系列活动。请你参加,并完成相关任务。 (1)活动一:拟写宣传标语。经学校同意,学生会准备把学校那些冷冰冰的“禁止吸 烟”标志,换成富有人情味和启发性的宣传标语。请你拟写一条这样的宣传标语。(2分) (2)活动二:分析数据材料。为了开展好这次活动,活动小组从网上查找了某市有关 被动吸烟的调查统计数据,请你分析这组数据材料,得出结论(2 分) 年份 项目 被动吸烟人数 被动吸烟人数中 靑少年所占比例 2012 年 175 万 33% 2013 年 171 万 35% 2014 年 167 万 38%(3)活动三:现场劝阻活动。5 月 31 日,学生会组织部分同学到长途车站对吸烟者进 行现场劝阻。候车室里,一位七十多岁的老大爷正在一边咳嗽一边吸烟。请你上前对老大爷 说几句劝阻的话。 (3 分) 4.(1)示例一:有时候相爱是一种无奈,有时候离开是另一种安排。为了爱你和你 爱的人,请不要吸烟。 示例二:现在吞云吐雾,以后病痛缠身。示例三:提神不妨清茶; 消愁不如朋友;若吸烟,又何苦? 示例四:让你的肺清亮一点。(2 分,写出一条即可) (2)近年来,在被动吸烟人数逐年递减的同时,(1 分)青少年的被动吸烟人数却逐 年递增。(1 分) (3)示例: “大爷,您都咳嗽成这样了,还是别吸烟了吧,何况这里是公共场所呢?” (3 分) 解析:(1)此题考查标语的拟写。 注意拟写的标语要符合要求,即体现人情味和启 发性。 (2)此题考査图文转换。解答时先要读懂表格,将相关数据进行比较,注意不要 出现具体的数字。(3)此题考査口语交际。要注意说话的对象、说话的语气,还要符合说 话时的情境。一、2015·贵州毕节 综合性学习 1.2015 年 4 月,毕节市举办“中国梦·劳动美”庆“五一”职工篮球运动会。为了举 办好这次运动会,毕节市特成立了志愿者队伍。 (1)假如你当时是一名小志愿者,请你为此次运动会拟写一条标语。 (2)在运动会期间,假如你发现一名观众正要随手丢弃一个食品包装袋,你便急忙走过去进行劝阻,这时你会说: 。 2.⑴对联言简意深、对仗工整、平仄协调,是中国传统文化中重要的内容。小明的妈 妈和小华的妈妈分别想开一间裁缝店和书店,你能帮她们从下列行业联中分别挑选出一幅 对联供开业时使用吗? ①酌来竹叶凝杯绿,饮罢桃花上脸红。 ③石池春暖人宜浴,水阁冬温客更多。 ⑤藏古今学术,聚天地精华。 裁缝店: 书店: ②剪彩为歌油,裁云作舞衣。 ④虽然毫末技艺,却是顶上功夫。 ⑥瓦壶水沸邀清客,茗碗香腾遣睡魔。 (填序号)(2)用线条将下列民俗节日的相关内容连接起来。 春节 清明 端午 中秋 赏月 赛龙舟 舞狮 踏青一、1.解析第(1)小题具体考查拟写标语的能力。所拟写的标语,只要符合“中 国梦·劳动美”的主题并与庆“五一”职工篮球运动会的内容有关且符合标语特点即可。第 2小题考查口语交际的能力。要根据题目设置的情景,语言得体地劝说丢弃食品包装袋的 观众。 答案1.示例:(1)文化育人,体育强身。(2)叔叔(阿姨):食品包装袋丢在这 里不好,请您等会方便的时候丢在垃圾桶里。 2.解析第(1)小题考查语言运用能力。“剪彩为歌油,裁云作舞衣”这一对联中 的“剪彩”“裁云”“舞衣”等与与裁缝有关,可用作裁缝店的对联;“藏古今学术,聚天 地精华。”这一对联中的“古今学术” “天地精华”与书籍、知识有关,可用作书店的对联。 第(2)小题考查对民俗节日知识的积累。根据活动出现在某一节日来连线,如“赛龙舟” 是端午节举行的活动,人们往往有中秋“赏月”的习惯,清明节又名“踏青节”,春节常举 行“舞狮”活动。 答案2.⑴② 中秋——赏月 二、2015·贵州铜仁 中国“汉字”源远流长、博大精深。“汉字听写大赛”也在全国上下如火如茶的进行 着。现在,就让我们一起走进汉字的宫殿。去感受汉字的独特魅力。 活动一:拆汉字,析内涵。请仿照示例,从备选汉字中任选 1 个进行解析。 示例:您——心上有你。表示尊敬他人是中华民族的传统美德。 贪——今天的宝贝。表示如果把眼前的利益看得高于一切。就会走向贪婪的深渊。 备选汉字:腐。从。相。闷。 书店:⑤ (2)春节——舞狮;清明——踏青;端午——赛龙舟;活动二:辨汉字,知故事。下列汉字都曾与一个故事有关,你知道吗,请选择其中之 一,把与之相关的故事简要概述一下。 字例:阔、绿、敲活动一:解析本题考查理解汉字内涵的能力。可仿照“示例”将上下结构或左右结 构的汉字拆开来,再组合分析其内涵。如“从”字可拆分为一前一后的两个“人”,就想到 两人相随,然后由“相随”的意思说开去。 答案腐——府内藏肉。表示私藏,私心之下就会滋生贪污腐败。 用眼睛看树。表示如果我们眼里只有一棵树,就永远看不到宽阔的森林。 在门里。表示我们如果不释放心灵,封闭自我,就会感觉不到快乐。 活动二: 解析本题考查对汉字故事的积累。题目所列举的汉字,都有个相关的故事, 课文《杨修之死》中“改造花园门”的故事就与“阔”字有关;“春风又绿江南岸”的名句 的创作过程与“绿”字有关;“鸟宿池边树,僧敲月下门”的名句创作过程就与“敲”字有 关。 答案 从——两人相 相—— 闷——心被关 随。表示如果我们只知道盲目的跟从,那么久会缺乏个性,从而丧失创新精神。三、2015·贵州黔南 综合性学习。 随着央视《中国成语大全》播出,节目掀起了一股追捧传统文化的热潮,节目中那些年 轻的面孔对于成语的捻熟运用, 给观众留下了很深印象, 让成语大会一时间成为网络上的热 门话题。请你阅读下面的材料,完成后面的题目。 请你参加以“传承文化,走进成语”为主题的综合性学习活动,阅读下面三则材料,然 后完成后面题目。 材料一 材料二 成语是中国独有的语言资源, 大量成语出自传统经典著作, 是中华民族几千年 如今,成语在人们的生活中逐渐被忽视,除了个别爱好成语接龙、成语印章的 来智慧的结晶, 承载着丰富和厚重的人文内涵,极具文化价值,堪称中华文化的“活化石”。人以外,很少有人爱好积累成语。 材料三 《中国成语大会》总导演关文正认为:成语就是走进中国传统文化,了解中国 的过去、现在和未来的钥匙,我们有义务去学习和推广成语。 1.根据材料一、二、三提供的信息,写出两条你探究的结果。 (1) (2) 2.中华文化源远流长,但学习的方式也可充满趣味性,请你根据下列图示猜成语。图(1) (1) 3.根据划线句子仿写。图(2) (2)图(3) (3)图(4) (4)成语是民间口语的浓缩,是文学经典的传承,是历史故事的再现。它像一幅画,用彩笔 描绘着自然的花红柳绿; , 。三、1.解析本题考查对材料探究的能力。能抓住“有价值”“值得学习和推广”两 方面概括即可。 答案示例:(1)成语是中国独有的语言资源,极具文化价值,值得我们去学习和 推广。 (2)成语在人们的生活中逐渐被忽视,应引起我们的重视。 2.解析本题综合考查读图能力和成语的积累。要根据组图的各部分及相互关系来推 断相关成语。如:图(1)中“恩”和“重”与中间的人形共同构成了一个“山”字,自然 让人想到“恩重如山”的成语;图(2)中的“才”与右边的八个“斗”等高,自然让人想 到“才高八斗”。 答案1恩重如山(2)才高八斗(3)气壮山河(4)隔岸观火 3.解析本题考查仿写句子的能力。画线句运用了比喻的修辞手法,所仿写的句子也 应运用相同的修辞手法,且应写成与画线句一致的“它像……用……着……”的句式。 答案它像一首诗,用文字吟诵着人生的悲欢离合。(2015·江苏扬州市)8.语文实践活动。(8 分) ⑴为右图拟一个形象的 标题,并结合画面内容阐述标题的含义。(5 分) ... 标题(2 分): 含义(3 分): ▲ ▲ ▲ ▲⑵根据情境,补全对话,做到语意连贯,表达得体。(3 分) 波波正在聚精会神地读书, 妈妈走过来问: “明天几点开家长会?” 波波不耐烦地答道: “我哪知道?难道你没看到老师发的短信通知吗?”意识到自己口气不对,波波忙改口道: “ ▲ ”妈妈笑道:“哦!老妈这就看。” 8.⑴示例一标题:圆梦之旅;含义:画面中,父子俩(师生二人)乘坐以书籍为帆 的飞船,向着梦想境界进发。示例二标题:学海无涯书作帆;含义:右图中两人驾着以 书为帆的阅读之舟,向前方驶去。表明阅读给我们驶向成功的动力。 示例三标题:导航; 含义:画面中,孩子指着明星,大人掌舵,以书为帆,驶向前方。表明孩子的阅读需要师长 的正确引导。 ⑵ ( 示例一 我刚才正在看书。 老师发短信通知了, 你自己去看一下, 好吗? 示例二妈,对不起。我也不清楚,你还是看一下老师发的短信通知吧。 考点:本题是对语文知识综合能力的考查。 思路点拨:第⑴题要求根据画面内容拟写标题和阐释标题含义,解答这题,先要看懂画 面内容,再根据创作意图用简洁的语言拟标题,标题意思要能概括画面内容。阐释含义时, 将标题的意思展开即可。第⑵题是语言运用,要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思, 与妈妈后面的话连贯;语气要委婉,要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句。 (2015·武汉市)六、(8 分)根据要求完成 17、18 题。 17.百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以 “弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。在研究过程中,需要你从三个不同方面就“中 学生如何尽孝”提出具体建议,请用简洁的语言分条表述。(4 分) 17.解析本题考查语文知识的运用和语言表达能力。解答时,需抓住题干从“三个 不同方面”提出具体建议。 答案①好好学习,用优异的成绩回报父母。②力所能及地帮父母干一些家务活。③ 经常与父母交流,拉拉家常。④父母下班回家后给父母按按摩,帮他们消除疲劳。⑤记住父 母的生日,送上祝福。 18.你将主持以“孝道”为主题的班会,准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的 意义。于是,你这样说: 。(100 120 字)(4 分) 解析本题考查口语交际能力。题干中已经给出“孝道对于中学生成长的意义”,并 且限定字数为 100 120 字,因此必须围绕“成长的意义”进行简洁明了的表述。 答案示例:各位同学:大家好!俗话说:“百善孝为先。”孝道是中华民族的传统 美德。在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日,我们提倡孝道仍不过时,孝道 对于我们中学生的成长具有非常重要的作用,对于培养中学生的责任感、是非感,促进家庭 幸福,完善中学生的人际关系有重大意义,我们一定要重视。(2015·云南昆明市)三、综合性学习。(含 22~24 题,共 6 分) 2015 年 5 月 23 日,第 39 个国际博物馆日,云南省博物馆新馆正式对社会永久免费开 放。学校组织了“走进博物馆”语文实践活动。请你阅读以下材料,根据要求完成任务。 材料一博物馆是一个地区、一个国家、一个民族保存记忆的殿堂,可以展示历史、 弘扬传统,启示未来。博物馆也是一座城市文化形象、文化心灵和文化品格的代表和象征, 承载、传承着城市的文化血脉。 材料二云南省博物馆新馆主体建筑造型源自我省传统民居“一颗印”。外墙采用红 铜色穿孔铝板,形成起伏跌宕、变幻万千的壮观图案,寓意着云南是红土高原、“有色金属 王国”的内涵。新馆的设计亮点是实现了对自然光、自然风的有效利用,建成了一座“会呼 吸的博物馆”。 材料三云南省博物馆新馆的落成,让澄江古生物、古滇文明、滇东和南诏大理文明 以及众多的少数民族古老文化,得以系统地展示。观众可以借文物阅尽“云南历史”,还能 欣赏徐渭、担当、郑板桥、齐白石、徐悲鸿等艺术家的作品。战国时期古滇国青铜器“牛虎 铜案”是云南省博物馆的镇馆之宝。 22.小薇同学看到云南省博物馆镇馆之宝“牛虎铜案”,想请讲解员介绍。她应该怎样对讲 解员说?(2 分)答案阿姨(叔叔)您好,请您给我介绍一下“牛虎铜案”的有关知识,可以吗?谢谢! 解析考查学生的语言表达能力,在请求他人时,注意称呼,敬称以及祈使语气的运用。 还要有感谢之意,目的就是考查语言的简明、连贯、得体。 23.参观后,小薇设计了一款明信片为云南省博物馆做宣传。请你在明信片正面 A 处,为馆 名挑选恰当的字体并说明理由。(2 分)□□□□□□□□□□□□ 选择 答案楷书 理由 楷书显得端庄、典雅,朴实、大方。解析需要对书法知识有一定的了解。在此使用小篆虽然切合“历史”这一内涵,但博物 馆是大众化的公共场所,小篆有种深奥、晦涩之感,隶书虽然端庄,典雅,但不符合“博物” 这一文化内涵。 24.请你根据前面提供的材料, 早明信片正面 B 处帮小薇拟写一条云南省博物馆的宣传标语。 (2 分) 答案领略历史沧桑,传承文化血脉。 解析能够切合场景,体现博物馆内涵的语句即可,此题答案不唯一。 (2015·贵州遵义市)三、综合性学习(10 分) 在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中,班级将就“手机的使用”开展探究活 动。请你根据这次活动,按要求完成下列问题。 24.请你确定一个探究主题,并根据探究主题阐明探究目的。(4 分) 主题: 目的:答案24.示例:主题:手机与健康 响。目的:了解手机对人们生理、心理健康的影解析本题考查的是综合性学习的能力。答题时要扣住题目中的两个关键短语“现代 科技给我们带来了什么”、“手机的使用”来确定探究主题。将二者联系起来,明确当今人 们使用手机,给自己的生活带来了许多便捷,联系更加方便,另外,手机的功能不仅仅是通 话,有的人使用手机时间过长,影响了正常生活。据此拟定主题“手机与科技”、“手机与 健康”、“手机与便捷”之类(主题中要出现“手机”),目的就是了解手机对人们的生活 产生了怎样积极与消极的影响。 25、请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。(3 分) ① ② ③ 答案25.示例:①沉迷手机导致视力下降;②沉迷手机导致颈椎变形;③沉迷手机 导致性格孤僻。 解析本题考查的是联系考生生活实际的能力。根据 24 题拟定的主题,是围绕“手 机带来的消极作用”写出三点问题,可以是关于身体方面的,还可以是关于心理方面的,甚 至是可以关于性格方面的。 26.请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。(3 分) 答案26.示例:为让你的眼睛更明亮,为让你的身躯更挺拔,为让你的个性更阳光, 同学,请合理使用手机! 解析 本题考查的是用排比的手法来表达自己的倡议的能力。 答题时要能用排比的修 辞手法来表述“正确利用手机”的主题,发出倡议时,要注意句式整齐,从手机使用的时间 长短、使用的方式等方面提出建议。第3步 学方法 典型例题 (2015·四川资阳市)阅读下则材料答题。 印刷术的发明开创了广告的新纪元。 我国毕昇最先发明了活字印刷术, 最早的工商业印 刷是北宋时期(公元 960 年——1127 年)济南刘家针铺的广告铜版,现存于上海博物馆。 这是至今发现的世界最早的印刷广告物。 印刷术从中国传到西方后, 使西方广告进入了新的 阶段。 1473 年英国第一个出版人威廉·坎克斯印刷了许多宣传宗教内容的印刷广告,张贴在 伦敦街头,这是西方最早的印刷广告,比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。 1622 年英国尼古拉斯·布朗和托马斯·珂切尔创办的第一份英文报纸《每周》在 伦敦出版。在这一年中,有一则书籍广告。1650 年在有关“国会的几则诉讼程序”一栏里, 登出某家 12 匹马被盗的寻马悬赏启事。以后,在 1710 年阿迪逊和斯提尔又在《观察家》杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、 巧克力、书刊、房产、成药拍卖物品以及转让物品的广告。 到 1830 年,美国已有 1200 种报纸,其中 65 种是日报。许多报纸第一版大部或整版都是广 告。从 1830 年—1850 年间是便士报时代,因为每份售价一便士,价格低廉,销路增加,对 广告的效力,也相应提高。在报纸广告盛行的同时,杂志广告也不断增加,并出现了广告代 理商和广告公司。 话广告 (1)阅读这则材料后,你从中获取了哪些信息?(2 分) 话广告(1)解析本题考查提取信息的能力。解答这类题,要品读并梳理材料 各段的内容。材料第一段主要写了在我国北宋时期印刷术就应用于广告,传到西方后, “使 西方广告进入了新的阶段”;材料第二段主要写了“西方最早的印刷广告,比我国北宋刘家 针铺印刷广告晚三四百年” ; 材料第三段主要写了广告业的新发展。 分条列出上述信息即可。 答案示例:①印刷术的发明开创了广告的新纪元 ②我国印刷广告比西方印刷广告 早三四百年 ③随着社会的发展,广告业越来越发达。(意对即可,答对两点给满分) (2)在广告业高度发达的今天,一些商家一味追求经济效益,夸大产品效应,甚至作虚 假广告,坑害消费者。请你以消费者的名义,写几句话规劝那些作虚假广告的商家。 (1 分) (2)解析本题综合考查语言表达能力。解答这类题,既要直击话题,不要拐弯抹 角,又要主要不要用恶劣的语言。规劝的话要站在消费者的角度;内容上主要是劝说商家不 要用虚假广告来坑害消费者。 答案示例:尊敬的各位商家,广告是宣传你们产品的好途径,请你们在策划、宣传 的时候讲法规、守诚信,不要误导消费者。(意对即可) 学广告 学校拟开展“我与广告零接触”活动,决定请某广告商到学校学术报告厅作广告知识讲 座。 请根据下面的平面示意图, 向前来进行讲座的同志介绍从学校大门到学术报告厅的行进 路线。(1 分)学广告解析本题考查用语言表达能力。解答时,要根据平面示意图,向前来进 行讲座的同志介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线。 按图中箭头所指, 结合文字所标识 的地点按顺序说明即可。 答案示例:从学校大门进入,经通道至操场,从操场右侧通道至一教学楼,然后沿 通道至文化长廊右侧,经通道到达学术报告厅。(意对即可) 品广告 下面这条广告收到了很好的公益效果。说说它具有怎样的妙处?(1 分) 水龙头在哭泣,请擦干他们的眼泪吧! 品广告 解析本题考查品析广告作用的能力。可从广告语所运用的修辞手法及其 所表达的意思的角度分析。要着重点出语言特点(简洁与否、是否生动形象等)来。 答案示例:运用拟人的修辞手法,简洁而形象生动地告诉人们要节约用水,珍惜水 资源!(修辞 0.5 分,分析 0.5 分,意对即可) 写广告 请以 “推广普通话” 为主题拟写一则广告语。 至少使用一种修辞手法, 字数限 20 字内 (2 分) 写广告解析本题考查拟写广告语的能力。所拟写的广告语用做到内容浅显,句 式整齐,朗朗上口,简洁易记。解答本题时,要紧扣“推广普通话”的主题,至少使用一种 修辞手法,并符合字数要求。 答案示例 1:普通话是沟通你我他的桥梁。示例 2:推广普通话,靠你靠我靠大家。 示例 3:说好普通话,“知音”遍华夏。示例 4:你想方便交流吗?请讲普通话。(修辞 1 分,内容 1 分,意对即可) 一、2015·上海 三、综合运用(11 分) 阅读下面材料,完成第 23 25 题(11 分) 为宣传推广“上海弄堂游戏”,班级准备设计专题板报,请你完成相关任务。 材料一 一放学,宽敞的弄堂里就成了我们的乐园:男孩子们溜旱冰、踢小皮球,女孩子跳橡皮 筋、造房子……那时我们玩的游戏,都是需要集体完成的,而且必有营垒相对的两方,且有 输有赢,无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。这局输了没关系,下局可以翻过来。最 重要的是,让我们很小就培养了团队合作精神,以便争得赢局。 (节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》) 材料二 弄堂曾是上海人最常见的生活空间。 弄堂游戏种类繁多, 有打弹子, 滚铁圈, 放鹞子 (风筝),抽陀螺等。一般游戏需两人或两人以上完成。游戏道具大多可以自制。规则简单,易 于开展。 材料三 本报讯日前,上海市市西邮政公司举办了《中国主题剪影弄堂游戏》的新邮首发仪 式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题,画面生动鲜活,是了解和宣传上海本土文化的载 体。 23. 板报栏目一 弄堂游戏我介绍(4 分) 弄堂游戏的特点:⑴___ ⑵___ ⑶规则简单,易于开展。 弄堂游戏的益处:___ 解析本题考查梳理材料信息的能力。“弄堂游戏的特点”可从“材料二”的“一般 游戏需两人或两人以上完成。游戏道具大多可以自制。规则简单,易于开展。”等语句中梳 理出。“弄堂游戏的益处”可从“材料一”中“都是需要集体完成的”等内容中概括出。 答案24. 板报栏目二 赏邮看画我参与(3 分) 请选择一枚邮票,描述邮票中的画面。要求 35 字左右,运用一种修辞方法。解析本题考查图文转换的能力。只要用自己的话描述邮票中的画面,运用一种修辞 方法即可。 答案示例:“跳皮筋”游戏:两人分别捏着绳子的一头,按一定方向甩动,像画了 一个个圆圈;跳皮筋的人钻入作圆圈运动的绳子(皮筋)中跳来跳去。 25. 板报栏目三 献计献策我出力(4 分) 以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略,其中不合适的两项是( 分) A.组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。 B.开展弘扬上海乡土文化的征文活动。 )(4C.校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品。 E.穿着印有滚铁圈图案的 T 恤衫。D.体育课程增设爱“弄堂游戏”教学内容。 F.在弄堂里表演地方戏剧——沪剧。解析本题考查对材料内容理解的能力。“上海弄堂游戏”是自愿参与的活动,B 项 的“开展弘扬上海乡土文化的征文活动”不合适;F 说的“在弄堂里表演地方戏剧——沪剧” 不属于“上海弄堂游戏”的范畴。 答案BF 五、 2015·江苏盐城 活动一解析本题考查对材料内容的理解。“去中国化”的后果要从习近平总书 记的话中悟出,从习总书记最后两句话中看出,“去中国化”会让“中华名族文化”失传; “中华民族文化的基因”或缺失。 答案解析本题考查读图能力。要根据图中文字和图画来分析。如,第一幅:首先考虑与 “石”字有关的字,然后从不是“右”字思考“石”字“出头”必然是“岩”字。 答案解析本题考查对精彩语句的赏析的能力。画线句引用了诗文名句,所以语言生动形 象且显得富有内涵。 答案解析本题考查口语交际的能力。要扣住“更好地传承传统文化”的话题提建议,并 说明你所提建议的理由。注意称呼和说话的语气(商量的语气)。 答案七、2015·湖北襄阳 9.仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,三年的时光已悄然逝去。 初中生活犹如人生的驿站,既意味着结束,更是一段新征程的开始。回首逝去的日子,无尽 的欢乐犹在眼前;展望未来的日子,满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌” 综合性学习活动吧!8 分 拟写标语为了营造氛围,需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句, 仿照前半句句式,拟写出标语的后半句。(2 分) 前半句:忆过去欢乐在眼前; 后半句: 。 七、拟写标语解析本题考查拟写宣传标语的能力。在内容上,所拟写的标语后 半句必须与画横线的语句的意思吻合;在形式上,要仿照标语前半句的句式,最好与前半句 构成对偶句(对联)。 答案展未来豪情盈心底。(2 分) 设计活动为使本次活动丰富多彩,请你再设计两种活动形式。(2 分) ①讲一讲学习历程 ②④绘一绘前程美景设计活动解析本题考查设计活动的能力。可根据“回首逝去的日子,无尽的欢 乐犹在眼前;展望未来的日子”来设计活动形式,只要跟同窗情、师生情、校园往事有关的 活动都符合这次综合性学习的主题。 答案示例: 说一说同窗趣事;抒一抒师生真情;唱一唱校园民谣。(每空 1 分, 共 2 分) 重温经典三年来,我们阅读了不少经典文学作品,在这些作品中,总有一些人物、 情节、场景等留在我们心底,挥之不去。 以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇,就你最难忘的内容或主题,仿 照示例,拟写一句话,并写出相应的作品名称。(2 分) 作品:《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》 示例一:一片笑声,尽现世态炎凉。(《孔乙己》) 示例二:特殊言行,预示悲剧结局。(《孔乙己》) 拟写: , 。(《 》) 重温经典 解析本题考查语言表达能力。拟写的话要与所选的那篇文学作品中的 内容或主题相扣,可以仿照“示例”中的句式,注意点出相应的作品名称。 答案示例:两个大字,彰显爱国力量。(《最后一课》) 庄重仪表,尽显国在心中。(《最后一课》) 下课钟响,不弃美丽法语。(《最后一课》) 一个背影,凝聚父爱力量。(《背影》) 两过铁道,尽显爱子情深。(《背影》) 四处泪光,终悟深沉父爱。(《背影》) 一封家书,勾起发财梦想。(《我的叔叔于勒》) 仓皇逃避,尽现世态炎凉。(《我的叔叔于勒》) 十个铜子,寄托社会希望。(《我的叔叔于勒》) (句式相仿,内容紧扣作品即可,2 分) 探究材料活动最后,为了激励同学们积极面对未来,老师出示了两则材料,让大家 探究。请写出你的探究结果。(2 分) 材料一:“生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲, 但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识,你就会珍重生活,而不 会玩世不恭;同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。” ——路遥《平凡的世界》 材料二:第七届茅盾文学奖得主麦家,从投身写作,到第一部长篇小说《解密》出版, 他整整奋斗了 16 年。仅在前后创作 10 年的过程中,他遭遇 17 次退稿,120 多万字的初稿 被删去百万多字。但他仍初心不改,积极争取和奋斗,笔耕不辍,直至小说发表。 探究结果: 解析 本题考查对材料探究与概括的能力。 材料一中的“生活不能等待别人来安排, 要自己去争取和奋斗”是两则材料共同的观点。因为材料二是用事实来说明这个观点的。探 究的结果可根据这个观点概括。答案探究结果:人生(生活、工作)需要争取和奋斗。(只有争取和奋斗,才能活 得更有价值和意义。)1.(2015·山东德州市)综合性学习 ①下面四幅“秋”字书法属于隶书的一项是(②秋天有一个重要的传统节日 是 ,其主要风俗是赏菊和登高。 ③金秋九月学生进入新的学校,开始新的人生旅途。展开想象,描绘那时你心中的怡 人秋色。至少使用一种修辞手法。(不超过70字) 1.解析本题是对语文综合性学习的考查。①隶书又名佐书、分书、八分,因盛行 于汉代,所以又叫汉隶,它是由篆书圆转婉通的笔演变成为方折的笔画,字形由修长变为扁 方,上下收紧,左右舒展,运笔由缓慢变为短速,从而显示出生动活泼、风格多样的气息。 隶体字一般容易识别。 ②秋天最重要的传统节日是中秋节, 但中秋节没有赏菊和登高的习俗。 ③所写的语段必须围绕“怡人秋色”这一中心,运用修辞,70 字之内。 答案①B ②重阳节 ③示例:九月一到,秋意在一个多雾的黎明溜来,它踮起脚 尖掠过树顶,染红几片叶子,然后乘着一簇风飘过校园。在这醉人的季节里,我也将迎来金 色的收获。 2.(2015·四川乐山市)综合性学习 (1)非连续性材料解读。 阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料,完成下面的题目。 材料一:近年我国国民电子阅读情况调查表 时间 内 容 电子阅读 运用率% 2010 年 32.8 2011 年 38.6 2012 年 40.3 2013 年 50.1材料二:随着生活节奏加快,阅读载体也多样化,我国国民对纸质图书的阅读时长略有 减少。2013 年,我国成年国民人均每天读书时长为 13.43 分钟,比 2012 年减少了 1.95 分 钟。2013 年,我国成年国民人均每天手机阅读时长为 21.70 分钟,比 2012 年增加了 5.18 分钟。 材料三:上海市的调研显示,58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。 青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”、 “需要深度阅读”、 “为了收藏”、 “内容查找方便”、“需要记录或做读书笔记”等。 ①材料一和材料二说明了什么问题? ②结合上述三则材料,说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系? (2)综合性学习活动。 阅读情景材料,完成下列题目。 有一次,俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时,他说:“很多人一辈子有两个追求, 一个是有钱,一个是值钱。……有钱不一定值钱,值钱的人早晚有钱。”他又说:“同学们 不要把自己变成‘储钱罐 ’,因为没有人能够靠储钱变富;但一定要把自己变成‘印钞机 ’, ... ... 需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱,只有不断吃苦、不断努力、不断奋 斗才有可能。你越值钱,你的价值就会越大,你对社会的贡献就越多。”刚说完,台下掌声 雷动。 ①请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。 储钱罐: 印钞机: ① 从语言表达的角度,说说俞敏洪先生这段话有什么特色? 2.(1)解析本题是对信息概括能力的考查。解答第①题,首先要看清材料一 中表格里的数据变化,然后根据材料二的提示综合概括。第②题要以第①题为基础,针 对第①题反映出的问题,结合三则材料内容提出合理化的建议。 答案 ①说明了我国国民运用电子阅读的人数逐年增加, 而对纸质图书的阅读时间有 所减少。②随着科技的发展,电子阅读已成为阅读的重要方式,我们要适度利用。但是我们 依然要重视阅读效果最好的纸质阅读。 (2)解析本题是对词语含义和语言特色理解能力的考查。第①题中的“储钱罐” 和“印钞机”是运用形象的比喻,分别指被动积财和主动造富两方面;第②题只要答出比喻 修辞的作用即可。 答案①储钱罐:指依靠传统方式,被动积累钱财的人;印钞机:指凭借自身能力, 不断创造财富的人; ②用了两个新颖独特的比喻, 形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问 题。 3.(2015·安徽省)九年级某班以“走进民间文学艺术之歇后语”为主题开展综合实践活 动,活动中有一些问题,请你参与解决。 (1)活动中,小雪同学为班级黑板报写了一段文字,请你帮她修改。 〔A〕 中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术 , 谚语和歇后语是其中的两朵奇葩。 〔B〕 谚语能增强语言的表达效果和分量,形象生动;歇后语幽默、风趣,能增强语言的感染力。 它们是民间语文的精华,是人们喜闻乐用的语言形式。 ①〔A〕处画线句中有用词不当的语病,应将“ ”改为“ ”。②〔B〕处画线句与下句语序不一致,应调整为 (2)小军同学做事拖拉,请你引用下面的谚语写几话,劝说他改正缺点。 事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了。 班级采风小组到王岭村搜集歇后语,请你根据下面的示意图,写一段话,告诉同学们怎 样前往目的地。(50 字以内)3.解析本题是对语文综合能力的考查。第⑴题考查对病句的修改,第①题,A 句中动词“制造”与宾语“艺术”搭配不当“制造”应换成能与“艺术”搭配的“创造”。 第②题,根据后面句子先说特点“幽默、风趣”,再说作用“能增强语言的感染力”的顺序 调整。第⑵题,要根据题干中“小军同学做事拖拉”的情景,以“劝说他改正缺点”为目的 写话,注意用上题目提供的谚语。第⑶题,不要忽视左上角的图标和“从学校前往目的地” 的提示,根据路线图上的目标点,按顺序说清方位即可。 答案(1)① 制造 创造 ②谚语形象、生动,能增强语言的表达效果和分量; (2)小军同学,“事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,没完没了。”做事不拖拉,既提高了 效率,又培养了好习惯,不是一举两得吗? (3)示例一:从学校出发,一直往东到十里铺,再往东北到染坊村,然后往北不远就 是王岭村。 示例一:从学校出发,一直向前到十里铺,左转到染坊村,再沿着右边的路走 就能到王岭村。(意思对即可) 4.(2015·山西省)学校准备开展以“我读书,我思考”为主题的活动,请你踊跃参加。 活动一:定方向 选书目 “主题活动”启动前,图书馆已全天候开放。面对众多的书籍,你将选择哪一位作家 的作品?请写在下面横线上。 作家: 活动二:有步骤 作品: 深探究选定书目后,你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品,并写出研究步骤, 完成研究任务。你的研究步骤是:活动三:精阅读 展示如下:经过几周的精读,你的研究任务完成了。在读书汇报上,你将展示你的研究成果。你的4.解析本题是对语文知识综合运用能力的考查。“活动一”要求填写名家、名著, 填写时,作家和作品一定要对应,且作品名称要用上书名号;“活动二”要求写出探究名著 的过程,可围绕“我是怎样读名著?”的思路设计步骤,写出两到三个步骤即可; “活动三” 要求写出探究成果,可从书名、主要内容、个性感悟等方面组织语言,只要语言通顺即可。 答案(1)示例:冰心 《繁星》《春水》(2)示例:步骤一,网上搜索与《繁星》 《春水》有关的作品,精选研读,并做好读书笔记。步骤二,多角度分析,与同学讨论后写 出自己的收获。(3)示例:大家好,我选的书目是《繁星》《春水》。通过研读,我认为, 《繁星》《春水》大致包括三方面内容:一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和 赞颂;三是对人生的思考和感悟。谢谢大家! 5.(2015·浙江杭州市)学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动,请你根据要求, 完成下列相关任务。 (1)校学生会调查全校同学课余运动情况,下面是两幅相关调查数据的统计图。请你 结合两图,用简洁的语言写出你的发现。(2)学校向全体同学发出倡议:行动起来,积极参加体育运动!小明说:“运动太累人, 又浪费时间,还不如在教室里多做几道题呢。”针对他的话,请你以同学的身份进行劝说, 注意语言得体。 (3)你的班级将出一期以“运动心得”的黑板报,请你结合自己的运动体验,写一则心得。 要求生动形象,至少使用一种修辞手法。 同学一:我爱踢球,如穿针引线般的传球,让我享受到默契配合的快乐。同学二:我爱跑步,用汗水征服跑道,用毅力战胜自我,用脚步丈量人生。 5.解析本题是对综合运用能力的考查。第(1)题,在仔细审题的基础上(课余运 动情况),根据观察所得,结合标题、饼状图中与运动相关所占的比例,运用比较、分析、 综合、等思维方法进行思考,分析出表中有关材料的相互联系,从而得出了结论。第(2) 题,语言得体,说出运动对学习有益的地方。言之有理即可。第(3)题,回答时必须至少 有一种修辞,语言要优美,同时也要有自己的感悟。 答案(1)课余活动以运动为主的人很少,半数以上学生运动时间不足 20 分钟或 不运动。(2)示例:小胡,学习时重要的,但是运动能锻炼我们的身体,有利于提高我们 的学习效率。(3)示例:运动是生命的滋润剂,健身是青春的美容师,健身是对生命的投 资,运动是对健康的保险,生命在运动中延续,健康在锻炼中加固! 6.(2015·山东潍坊市)学校积极参加“书香校园”系列活动。下面是“经典阅读”活动 倡议书,请阅读后完成后面的题目。 ①人生的高度取决于阅读积淀的厚度。②与书籍相伴的人生,一定有生机,有价值;书 香飘溢的校园,一定有活力,有内涵。③今年,我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果, 被评为全市“书香校园”示范学校。④为了进一步引导全校师生吸收经典著作的营养,提升 人生境界为宗旨,学校决定开展“经典阅读”活动。 本期“经典阅读”活动推荐的名著是: 《童年》 (高尔基)、 《钢铁是怎样炼成的》 (奥 斯特洛夫斯基)、《名人传》(罗曼?罗兰)、《假如给我三天光明》(海伦?凯勒)。 阅读经典吧,经典著作会像雨露一样,滋润你干渴的心田,绽放你理想的花 朵; ①第 ②第 。 句,修改意见: 句,修改意见: (1)标序号的四句话有两个病句,请找出并提出修改意见(不必抄录原句)。(2)仿照画线部分,在横线处补写语句。要求:语意连贯,结构基本相同,修辞手法一致; 字数可略有增减。(2 分) (3)为配合“经典阅读”活动的开展,校刊《萌芽》将开辟专栏介绍这四部名著,请为该 专栏拟一个能涵盖四部名著主题的名称。(2 分) 6.(1)解析本题考查对病句的辨析与修改。第③句搭配不当,第④句结构混乱。 答案①第③句,将 “我校的‘书香校园’活动” 改为“我校在 ‘书香校园’ 活动中” 。 或:在“被’前加“我校” ②第④句,删去“为宗旨”。将“为了,改为“以”亦可 (2)解析本题考查仿写句子。仿写的句子要注意与划线句修辞一致,比喻贴切, 句式基本一致,语意连贯,同时仿写的内容还要与“阅读经典”的益处相关。 答案示例 1:会像阳光一样,照亮你前行的征途,融化你航程的坚冰。示例 2:会像 弯月一样,点亮你夜行的灯盏,停泊你漂泊的心灵。(3)解析本题考查对标题的拟写。归纳所列举名著中的主题,四部名著中的人物 的共同点都是在“成长”中经历“磨难”,把握住“磨难”“成长”两个要素来拟写即可。 答案示例 1:梅花香自苦寒来 示例 2:在磨难中成长示例 3:逆境·成才(2015·江苏盐城市)7.综合性学习。(8 分) 学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动,请你参与,并完成相关任务。 活动一文化论坛。活动中,大家对习近平总书记在北大参观时说:“我很不赞成把 古代经典诗词和散文从课本中去掉, ‘去中国化’是很悲哀的,应该把这些经典嵌在学生脑 子里,成为中华民族文化的基因。” 活动二谜语擂台。团委组织猜谜语擂台赛,你看到了下面的四个谜面,请选择其中 的两个,猜出谜底。(2 分)活动三精品店评。阅读下面材料,根据划线文字,简要说说你在表达技巧上学到了 什么。(2 分) 在央视 《星光大道》 的一期节目中, 而对最后一关的两位选手, 嘉宾梁宏达点评说: “我 想做一下比较,3 号的歌就像老家东北小烧一样,喝下以后浑身发热;6 号的歌跟你老家山 西杏花村汾酒一样, 刚入口时挺棉的, 但是后进挺大。 如果说 3 号是 ‘乱石穿空, 惊涛拍岸’ , 6 号就是‘洞庭波涛连天雪,长岛人歌动地诗’。” 活动四 建言献策。 请你就如何更好地传承文化这个话题, 向学校李校长提一条建议, 你会怎么说呢?(2 分) 7.活动一中华民族优秀文化得不到有效的传承和发扬;青少年的成长就缺少营养丰 富的文化食粮;中华民族的文化基因就会有所缺失。活动二图 1 岩;图 2:老舍; 图 3:势如破竹 图 4:新浪活动三示例:在说话或写作中要恰当的引用诗文名句,使语言 富有内涵和美感。活动四示例:李校长,您好!建议学校开展“传承文化伴我成长”主 题征文活动,这对同学们学习传统文化会有促进作用,您看行吗? 考点:本题是对综合运用能力的考查。 思路点拨:活动一是考查对材料内容的理解。“去中国化”的后果要从习近平总书 记的话中悟出,从习总书记最后两句话中看出,“去中国化”会让“中华名族文化”失传; “中华民族文化的基因”或缺失。活动二是考查读图能力。要根据图中文字和图画来分析。如,第一幅:首先考虑与“石”字有关的字,然后从不是“右”字思考“石”字“出头” 必然是“岩”字。活动三是考查对精彩语句的赏析的能力。画线句引用了诗文名句,所 以语言生动形象且显得富有内涵。活动四是考查口语交际的能力。要扣住“更好地传承 传统文化” 的话题提建议, 并说明你所提建议的理由。 注意称呼和说话的语气 (商量的语气) 。(2015·山东东营市)7.综合性学习。(4 分) 某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查,并将调查发现公布如下: 材料一 课外阅读 读书计划及占比例 例 深厚 一般 无兴趣 材料二 13% 48% 39% 划 语文学困生 有计划 有时有计划 没有计 11% 32% 57% 写得怎样 怎么写的 写了什么 10% 14% 76% 做 关注点及占比 例 每读必做 凭兴趣做 从不 0% 24% 76% 读书笔记及占比读书兴趣及占比例阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,55%对作品的内容写法似懂非懂,35%看不出作 品好在哪里。 写作水平:情感积累欠缺,矫揉造作;知识面狭窄,素材贫乏;立意肤浅,认识能力偏 低;写法粗陋,语言枯燥。 ①研读以上两则材料,写出你探究发现的结果。(2 分)②该校某班拟于 “世界读书日” 期间开展“爱读书、 会读书”为主题的综合性学习活动, 请你有针对性地设计一项活动;仿照示例写一句话,以表达你对读书的感悟。(2 分) 活动:仿写示例:读书犹如揽胜,山川之,江河之绮丽,林木之神秀,尽收眼底。 仿写: 答案①当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划,缺少正确的读 书目的和读书方法(或积累思考的习惯),因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力 和写作水平的低下状态。 ②活动:开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举办“名人与书”故事会。开展“被 一本书感动”好书推介活动。举办“学会阅读”读书经验与方法交流会…… 仿写:读书犹如探宝,高山之灵芝,深海之珍珠,地下之金石,尽归囊中。 评分:第①题,内容联系紧密,语意连贯。每个要点 1 分,共 2 分。第②题,活动内容 要实用得体,有针对性,占 1 分;仿写内容得当,句式相近,正确运用比喻,占 1 分,共 2 分。本题共 4 分。 解析本题考查综合性学习。第①小题材料有两则,因而结论也应有两个要点。解答时文字材料要注意提取关键词句, 材料一要横向、 纵向比较, 可知横向最后一栏所占学生多, 将纵向的标题对应概括即可。 材料二则要判断出阅读能力和写作水平。 两者之间又是因果关 系。第②小题为两个要求,分别是“设计一项活动”和仿写语句。活动设计要围绕主题,活 动内容要实用得体,有针对性,如故事会、演讲比赛等;仿写一要紧扣主题,二要注意比喻 修辞和句式,还要注意选择的中心词与后面的表述要一致。例句中的“揽胜”就与后面的语 句紧密相连。 (2015·湖北荆门市)六、综合性学习(11 分) 20.2014 年 3 月的“两会”上,李克强总理在政府工 作报告中首次提出“倡导全民阅读”。“全民阅读” 首次被列入国家层面的政府工作报告,提到了前所未 有的国家高度。 (1)右边两幅漫画的题目都叫“读书”,请仔细 欣赏,任选其中一幅,分析漫画告诉我们的道理。(3 分) 我选幅 ,它告诉我们: 。 答案甲幅:读书能使我们有更加开阔的视野,帮助我们看到外面更加精彩的世界。或: 不能一心只读圣贤书,还要关注窗外事。己幅:读死书会束缚人们的手脚。或:不会活用知 识的人是可怜的。 解析此题考查漫画的寓意。漫画通过夸张、象征、隐喻等手法,讽刺、批评或歌颂某些 人或事。它反映现实生活,形式灵活多样,针砭时弊,充满着智慧和哲理。 理解漫画的寓意,首先要知道漫画的内容,它画了什么,然后根据内容理解寓意。如甲 幅漫画,画了一个人在密闭的房间里站在书堆上,向窗户探望。寓意很明显:通过书可以了 解外面的世界。或从密闭的房间这个角度出发,读书还要关注外面的世界。乙漫画,画了一 个人被竹简书捆了起来,寓意读死书或不会活用知识的人会被书束缚住手脚思想。 (2)阅读下面图表,在横线上写出调查结论。 2015 年 3 月,某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查,结果如表: 阅读内容 玄幻武侠 时尚娱乐 文学经典 时事先锋 认同率 35.1% 32.5% 15.0% 17.4%①分析右表可知,当前中学生的阅读现状是: 答案 中学生热衷于玄幻武侠和时尚娱乐等类怍品的阅读, 而对经典作品阅读的认同率较 低,这说明快餐式阅读在中学生中流行。 解析此题考查怎样阅读表格,从中筛选信息,提炼信息。读表题,首先要了解表格的题 目,再明确行与列的项目,然后观察数据的特点,最大值与最小值,递增的还是递减的。 此表中的阅读内容为:玄幻武侠、时尚娱乐、文学经典、时事先锋,认同率最高的是玄 幻武侠,其次是时尚娱乐,这些都是快餐式阅读。文学经典认同率最低。 ②要改变这种现状,你的建议有: 答案举办“我与经典作品”演讲、读经典征文、快餐式阅读与经典式阅读辩论比赛等活 动。 解析此题考查解决问题的能力,要围绕“提高经典作品阅阅读的兴趣”来提建议,建议要切实可行。 兴趣是最好的老师。通过演讲、征文、辩论等方式来进行引导,提高中学生对经典作品 阅读的认同率。 (3)请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。(4 分) 人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是 一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直 面人生的勇气; 读托尔斯泰的小说, 我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘 露,让人欣喜,让人着迷。 读 ,我 ;读 ,我 。 答案读冰心的诗歌,我感悟了纯真细腻的情感;读培根的随笔,我体会到了透彻深邃的 哲理:读傅雷的家书,我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理,读高尔基的小说,我拥有 了战胜坎坷命运的力量;读鲁迅的诗集,我获得了生命不止,战斗不息的坚韧意志;读陆游 的诗词,我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。 解析此题用文学常识来考查仿句。仿句要先研究例句特点,仿的句子要求内容相关,结 构一致,修辞相同。 本题先列举一些作家, 再思考他们作品的主题及情感。 可以优先课文中学过的作家作品, 或者名家名作。还要考虑不同的体裁,不同的主题及情感。 (2015·长沙市)7、综合运用(共 6 分) 某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动,请你完成以下任务。 (1)故事大盘点(2 分) 孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事, 如“孟母三迁”等。 请你再写出两个与孔、 孟或者其弟子有关的故事名称。 (2)成语大搜集(2 分) 《论语》《孟子》语言精练,含义丰富,有不少语句已经成为成语,至今仍活跃在现代 汉语里,下面是同学们搜集的一组成语,其中有两个不是出自《论语》《孟子》,请你找出 来。(只填序号) ①温故知新②舍生取义③愚公移山④则善恶从⑤任重道远⑥诲人不倦 ⑦一鼓作气⑧见贤思齐 (3)观点大讨论(2 分) 当今有不少家长效仿古代“孟母三迁” 的做法, 争先恐后地购买名校周边的“学区房”, 请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。 答案:(1)孟母断织、韦编三绝 考点:本题考查文学常识的能力。 思路点拨: 根据题干要求, 从记忆中搜寻与孔、 孟或者其弟子有关的故事名称, 写出来即可。 (2)③ ⑦ 考点:本题考查成语积累的能力。 思路点拨:③出自神话故事《愚公移山》;⑦出自《曹刿论战》。 (3)我认为家长的这种做法不可取。因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际 情况,况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。或者:我认为家长的这种做法可取。我认为家长的这种做法对孩子有好处,因为名校集 中了优质教育资源,孩子在这样的环境中求学更容易成才。 或者兼说二者。 考点:本题考查对问题判断分析的能力。 思路点拨:首先要表明自己的观点,或认为做法可取,或认为不可取,只要能合情合理即 可。 (2015·江苏泰州市)6.专题与语文实践活动。(8 分) 2014 年 10 月 15 日“国际盲人节”这一天,学校开展了“情暖盲道”专题实践活动, 你也参与其中。 1“展板”再现请你把“展板二”上漫画的讽刺意思向新华中学的学生代表晓华 做一个解说。(2 分)补:试卷中 6(1)“展板二”图不清楚,影响答题,下面是高清图。2宣传倡议参观结束后,晓华随即代表自己的学校草拟了一份倡议书,请你帮他 完善。 ①结合“展板三”上的漫画寓意,补全倡议书中的第二项条款。(2 分)关于建设和保护盲道的倡议书 相关单位及各位市民朋友 盲道是盲人安全出行的保障,但在现实生活中,它常常被摊贩、违 规停放的车辆,甚至是电线杆、消防栓等公用设施占用,这给盲人朋友 出行带来了安全隐患。为了还给他们一个温暖通畅的盲道,我们向相关 单位及广大市民发出如下倡议: 一、各单位要加大保护盲道的宣传力度。 二、修建盲道要 。 三、单位及个人要做到不占用、不破坏盲道。 让我们立即行动起来,建设和保护好盲道!②根据倡议书格式要求,按序补全缺漏的两个项目的具体内容。(2 分) A、 B、 。(2 分) ③在“展板四”图片中,两句标语的结构形式不一致,根据“关心他人奉献爱心”一句 的结构特点,“行人请勿占用盲道”可修改为: 6.(1)晓华:你看这幅画中:个别摊贩缺乏对盲道知识的了解,随便在盲道上设摊, 甚至还对过盲道的人大声训斥。对这种“盲”对盲现象,需要好好治理!(2)①尽量少曲 折,以方便盲人出行。(大意对即可)②新华中学 2014 年 10 月 15 日。(3)示例:吁请 行人勿占盲道(结构一致、意思正确即可) 考点:本题是对综合运用能力的考查。 思路点拨:第(1)题标题中的第一个“盲”指少数摊贩缺少关于盲道的知识,第二个 “盲”指过路的盲人。第(2)题①盲道的设计原则是尽量利于盲人出行。图中弯弯曲曲的 盲道,让过路盲人拐来拐去,像“也喝醉啦”一样,就是对这种弯弯曲曲的盲道的讽刺。② 倡议书中少落款和日期,可根据上文来补。③“关心他人”与“奉献爱心”是并列结构,它 们内部又各是动宾结构。 (2015·江西省)(一)综合性学习(6 分) 23.根据下列材料,写一段介绍“瓷器”的说明性文字。 要求:1 运用下定义和分类别两种说明方法; 2不超过 100 字。 ①瓷器是汉族劳动人民的一个重要创造,其发明是汉民族对世界文明的伟大贡献,在英 文中“瓷器china”与“中国china ”同为一词。 ②瓷器是从陶器发展演变而成的,大约在公元前 l6 世纪的商代中期,中国就出现了早 期的瓷器。③瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料,经混合、成形、干爆、烧制而成的制品。 ④瓷器坯体洁白、细密,较薄者呈半透明状,音响清彻。 ⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。 ⑥在中国历史上,著名瓷窑有越窑、邢窑、汝窑、景德镇窑等十一处。 ⑦瓷器制作过程一般有取土、做坯、画坯、上釉、炉烧等十四遭工序。23.解析本题考查语言表达能力。只要能以说明文形式介绍瓷器,而且有下定义 和分类别两种方式即可。 答案示例 1:瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料,经混合、成形、干燥、烧制 而成的制品。主要品种有青瓷、 白瓷和彩瓷。其特点是坯体洁白、细密,较薄者呈半透明状, 音响清彻。(能正确运用下定义、分类别的说明方法,且文句通顺,即给满分。如不能正确 使用说明方法或字数不合要求,酌情扣分。) 示例 2:历史上著名瓷窑有越窑、邢窑、汝窑、景德镇窑等十一处。瓷器是以高岭土、 长石和石英等为原料,经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。制作过程分为取土、做坯、 画坯、上釉、炉烧等。幸福,不能用手去捉摸,只能用心去琢磨,只能静静去体味。细细地品味了,你就享受到了它温馨的暖,或浓或淡的甜!幸福,其实很简单。幸福就是和爱人一起漫步,幸福就是吃到妈妈的拿手饭菜,幸福就是孩子在你的脚跟前转悠,幸福就是你能帮父母洗衣洗碗。幸福,其实很简单。拥有一份称心的工作,就是一种幸福;拥有一个温馨的家,就是一种幸福;拥有一位知心的朋友,就是一种幸福;拥有一份好的心态,就是一种幸福;拥有一个相濡 以沫的爱人,那更是一种幸福。幸福就是如此的平平凡凡,幸福就是这样的简简单单。幸福,其实就是自己心灵的感觉,沉淀在自己的心底,看不见摸不着,没有那么直观,可那种体验与享受却很真实、很直接。或许你没有丰富的物质,或许你不能掌控自己的名利,但只 要你拥有一份良好的心情,幸福就会围着你转。幸福,其实很简单。幸福就是口渴时的那杯水,幸福就是饥饿时的那顿饭,幸福就是劳累时的歇歇脚,幸福就是闲暇时的那茶盏,幸福就是困倦时的那场眠,幸福就是相爱的人彼此的牵 挂,幸福就是离别的人默默的思念!幸福,其实很简单。幸福就是平静的呼吸,仔细的聆听,忘情的观看;幸福就是有人爱,有事做,有所期待,有人给温暖;幸福就是不迷茫,不慌乱,生而无悔,活而无憾。幸福,其实 就在路上,走一步,有一步的风景;进一步,有一步的欣喜;退一步,有一步的心境;停下步,忆往事,感到舒心的甜。幸福,其实很简单。当你失落,当你伤心,当你落泪时,有人会走到你身边给你一个拥抱,让你不再心酸,让你顿生温暖。幸福似一杯香茗,轻饮慢品里,溢出的却是淡淡的清香,沁人心脾,惬意而舒心;幸福似一杯红酒,无论酒的种类是什么,用心细品里,总能品出那缕浓浓的甘醇柔绵;幸福没有明天, 幸福也没有昨天,它不怀念过去,也不向往未来,它只在乎眼前。幸福,其实很简单。别人的幸福在你的眼里,你羡慕甚至嫉妒;可你的幸福也在别人眼里,你如果不觉得,岂不遗憾?