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就在現在，無數的故事正在世界各地上演。 就在你翻開這本書的時候，在地球上其他地方，有人正開懷大笑，有人在勾心鬥角；有人工作得辛辛苦苦，有人打仗打得如火如荼。科學家也許有了偉大的新發現；有一群人則因為饑荒，正餓得在垂死邊緣掙扎；同一時間，可能有人正埋頭寫一本將會永垂不朽的小說，有人則在計畫一項暗殺總統的大陰謀；可愛的小孩在海邊遊戲，而核子潛艇或許正在深海底，載著核子彈頭，悄悄航行…… 這個世界是全人類的「大合奏」，這個地球上充滿了人類上演的各種故事，而這場盛大的演出，從古到今，已經上演了幾千年。這些早已上演過的無數故事，我們叫它「世界歷史」。 你那喜歡聽故事的孩子，錯過了「世界歷史」這場「大戲」了嗎？ 不！不！可別說孩子不需要這種「真正發生過的故事」，也別說那些「發生在遙遠國度」的故事，對孩子太陌生，不屬於中國孩子。因為： 一、越是現代的孩子，越是需要知道「過去真正發生過」哪些「歷史」。你的孩子過的是瞬息萬變的現代生活，一切講求快、快、快，一切都要新、新、新，然而盲目的追趕流行，有可能只是迷失了自己；拚命地吸收新資訊，並不保證就有「幸福人生」。因為時代是個不停旋轉的巨輪，過去發生過的事，將來可能再度發生，不知道巨輪從何而來，也就不知道將會駛向何處，不知道過去的悲劇，也難以避免以後再度發生的悲劇。 而你的孩子因為回首了過去，在成長過程中自有一種「鑑往知來」的自信與安穩。 二、越是生活在狹窄的「都市空間」，孩子越是需要「放眼世界」。你可以讓孩子打打電腦、學學數學，像一般平凡的家長，任他乖乖待在自己的小世界，但你也可以是有魄力的父母，為孩子打開更廣闊的天地…… 在那裡，他可以到古埃及，傾聽尼羅河畔一個男孩的心事；他也可以在古希臘，聽聽哲學家蘇格拉底講道理；或者，跟隨意氣風發的亞歷山大大帝出征……陪伴孩子的不再只是老師、同學和你。 在那裡，他可以神遊古羅馬，聽戰馬奔騰；他可以到陽光普照的地中海，看希臘戰艦；甚至他可以到黃沙滾滾的阿拉伯、中世紀的修道院……這樣，孩子們能去的地方，不再只是空氣污染的公園，或電動玩具店。 生活在狹小的臺灣，即將步入更加國際化的二十一世紀，你和你的孩子不能再「閉關自守」，像清朝末年的中國。我們希望孩子從小就能伸出他小小的觸角，去探索、去發現另一個廣大的世界。 「哇！原來『天方夜譚』的故事是發生在這樣的國家呀！男生騎駱駝，女生蒙面紗……」 「哇！原來耶誕節是這樣來的啊！怪不得耶誕卡上老是畫著小嬰孩和媽媽，原來是耶穌和聖母瑪莉亞！」 當孩子的眼中充滿驚奇，你知道「世界歷史」已經勾起他對另一個世界的好奇。對於耳熟能詳的西方事物，他將比別的孩子有更深刻的認識，對於那些前所未聞的新鮮事——那些遠在歐洲、非洲、美洲的人們，他們曾經想些什麼、做些什麼？他更急著去認識。 「我跟你說哦，我知道電視新聞裡常常說的以色列人，到底是一種什麼『人』哦！」 「要不要我告訴你，柏林圍牆到底是怎麼樣的一堵『牆』？」 當孩子聽過「世界歷史」的故事，你不必高興他像一個小記者，得意洋洋地向你炫耀他的「國際知識」，你真正應該高興的是，在他心中，已經埋下了「了解別人」、「尊重不同文化」的種子，長大後不致於因為無知而崇洋，因為偏見而排斥、憎恨。 這也就是我們製作這套「說給兒童的世界歷史」有聲書的理想——培養孩子成為一個「胸懷千萬里」的「世界人」。為了讓孩子們張開手臂歡迎這些多采多姿、來自世界各地的故事，我們邀請曾獲金鐘獎的配音、錄音高手，為孩子創造活生生的歷史舞台，「用聲音演戲給孩子聽」，彷彿歷史「原音重現」——無論是阿爾卑斯山上的風雪呼號、摩西出埃及的排山倒海、英雄凱撒的高談闊論，都讓孩子享受「身歷其境」的樂趣。 也許有一天，你那長大的孩子出國旅遊，就會當著你的面，指著異國風味的名勝古蹟，告訴你：「我小時候就曾來過這裡！」 容 蚪 越是現代的孩子，越需要放眼世界。越是現代的孩子，越需要開闊的胸懷。聲音是一個極富魅力的媒介，對於低幼年紀的孩子來說，「聽」歷史不但沒有閱讀障礙，而且容易「入戲」…… 本套書選出從亞當夏娃創世紀到現代，共60位影響歷史的世界人物，採兒童戲劇的手法，說演這些歷史人物一生驚心動魄的事蹟與遭遇，讓較小的孩子輕鬆入戲，在好聽的故事之外，得以了解世界上各文化截然不同的生活、想法與行為，獲得文化視野的刺激與眼界的拓展。培養對歷史的興趣、建立正確的歷史觀念《說給兒童的世界歷史》除了有專業的配音，還配合人物與故事的時空，選擇搭配的背景襯底音樂，自然創造出當時的歷史氛圍。例如講到林肯時，輔以美國南方音樂、談到西方宮廷故事時，則搭配華爾滋舞曲等，讓孩子對於當代的歷史事件、人物和文化，可以很自然地連結在一起，不需強記死背，就能自然而然內化成自己的常識，不但能小時候就建立起正確基本概念，從故事輕鬆無壓力地學習，也能讓孩子自然喜歡上歷史，日後再接觸到相關的知識時，就像見到好朋友一樣，自然產生親切感，願意主動去多了解、多認識。訓練思考能力正是因為孩子對於歷史的脈絡、各歷史事件的影響等有興趣研究，所以孩子長大後，不論遇到什麼事，都能仔細而透徹地分析；心思細膩的程度也超過同年齡的孩子。「聲音」是一個極富魅力的媒介，對於低幼年齡的孩子來說，透過有聲書聽歷史故事、偉人故事，不但不會有閱讀障礙，還很容易「入戲」，是種很好的娛樂。透過聲音，能自然地讓小孩進入豐富的書海世界。菁英都閱讀小魯許多知名國立大學的優秀學生，幾乎都是當年聽《說給兒童的世界歷史》長大的小朋友！這些表現優異的學生中，不只有就讀人文學系的學生，還有很多電子、化學等理工科系的高材生呢！他們說，因為小魯系列有聲書的啟發，促使自己懂得更靈活地思考各種問題，也讓他們很早就有正確的知識概念，奠定了菁英閱讀的習慣與基礎。奠定良好的語文基礎曾經指導過許多電視主播與知名藝人的口語傳播技巧的李若梅小姐說，現在的電視節目中，常有許多錯誤的讀音與文法；小孩子如果在電視的耳濡目染之下，學到了不正確的發音和語法，養成習慣後，要再矯正回來就不容易了。因此，從小讓孩子聽一套製作嚴謹的《說給兒童的世界歷史》，除了能增加孩子各方面的知識外，也能學會正確而有效的說話方式。訓練豐富的聲音表情《說給兒童的世界歷史》有五歲的小男孩「仔仔」、小女孩「沙沙」、「魔鏡公公」、「精靈寶貝」等不同角色；並有一流的配音，能把各種角色、各種情緒的聲音表情發揮得淋漓盡致、精采無比。如果爸爸媽媽能一起聽，就可以學習如何讓自己的聲音表情更生動，怎樣講出一個精采的故事；如果父母親沒有時間說故事，也能藉著這套有聲書，讓孩子一邊津津有味地聽故事，一邊得到完整而豐富的知識。《說給兒童的世界歷史》的特色●發音清楚正確，從小建立起孩子正音基礎●聲調活潑、符合書中設定角色的個性、情境，聲音表情豐富●內容生動且確實，自然建立孩子對於歷史的興趣及人文素養
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