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阅读文段,回答问题。郑人买履 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度!”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒(耒,音lěi,古代的一种农具)而守株,冀复得兔。兔不可得,而身为宋国笑。选自《韩非子·五蠹》1.解释下列句中划线的词。(1)先自度其足 (2)吾忘持度 (3)至之市 (4)而忘操之 (5)反归取之 (6)而身为宋国笑 2.翻译下列句子。(1)何不试之以足? (2)宁信度,无自信也。 (3)兔走触株,折颈而死。 3.这两则寓言的主人公都犯了教条主义的错误,生搬硬套,不知变通,郑人只相信 ,宋人把偶然当必然,认为 。4.参照下面“守株待兔”这一成语的解释方法,解释成语“郑人买履”。 [守株待兔]出自《韩非子·五蠹》,传说战国时宋国有一个农民,看见一只兔子撞在树根上死了,便放下手里的农具在树根旁等待,希望再得到撞死的兔子。比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。(帮帮你:交代清出处、故事情节和教育意义。故事情节要用自己的话概括,不能全文翻译。)[郑人买履] 5.说说你从这两则故事中得到什么启发?
这两则寓言故事篇幅都很短.但情节完整.叙事生动.语言明白如话.有很强的艺术魅力. 教学设想 所选的两篇文言学生并不陌生.在小学人教版十二册原文出现过.在第六册以白话文的方式出现.现在又出现在——青夏教育精英家教网——
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