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古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾 气非常暴躁，有人问苏格拉底为 何娶这样的女人为妻。如果我能忍受了自己的老婆，也就能忍受 任何人了!好的婚姻仅给你带来幸福，不好的婚姻则 可使你成为一位哲学家。 苏格拉底 《生活与哲学》与其他必修课的关系思想政治1 经济生活（物质文明） 核心概念：市场经济思想政治4 生活与哲学 （世界观、人生观、价值观） 核心概念：求真务实思想政治2 政治生活（政治文明） 核心概念：民主政治思想政治3 文化生活（精神文明） 核心概念：先进文化 核心问题：如何看待自然、社会（人生）和思维 如何树立科学的世界观、人生观、价值观第一单元：生活、实践的观点（哲学1·哲学的基本问题2·马克思主义哲学3）第二单元：如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质4·意识5·实践6）第三单元：认识世界的基本方法：矛盾分析的方法（联系7 ·发展8 ·矛盾9 · 创新10）第四单元：树立科学的世界观、人生观、价值观（社会历史的真谛11· 价值的创造和实现12） 整体知识结构哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 第1 3课世界的本质是什么义 辩 唯物论 物质、意识及其关系第4 5课学 马 克 思 主 义 哲世界的状态怎么样物 辩证法 主要讲联系、发展、矛盾、创新第7 10课实践与认识真理与谬误唯 社会历史观（第11课）价值观（第12课）义 人生观（综合探究）第11 12课 第一课 美好生活的向导第一框 生活处处有哲学你工作是为了得到什么？ 所有信仰都违背理性吗？ 没有国家是否更自由 我们是否有责任寻找真理 分科时你为什么选择读文科/理科？ 文科 VS 理科? 选择的理由？喜欢···擅长··· 不擅长···高考···专业···就业···家长···一切从 实际出 发全面的、 联系的 看问题 哲学就在我们身边学生在校期间 该不该用手机一分为二、全面地看问题抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题 ①当别人问你是谁时，通常回答：我是某某。可“某某” 只是个名称或符号，到底“我”是什么? ②我们每天忙忙碌碌的生活，你想过没有人生怎样度过 才算有价值? ③如果人生只有几分钟几天、二十年可以活了，那么你 将怎样利用这段时间? ④如果你不同意别人的某个观点时，你会说他错了，那 么你是依据什么来判断他人是错误的呢? ⑤假如只有你一个人相信地球是围绕太阳转的，你所相 信的还会是真的吗? ⑥你怎么证明自己不是在做梦呢? ⑦我们都觉得应该善待动物，那么人是否还应该在动物 身上作药物实验呢? ⑧你相信上帝吗?你相信或不相信的依据是什么? ⑨我们常说某物是美的，那么美到底是什么呢? 木 桶 原 理关键部分对整体起着至关重要的作用 “６＋２”大于“４＋４”美国旧金山的金门大桥建成通车 后, 总会堵车。一个年轻人的方案 解决了这个问题。该方案是—将原 来的“4+4”车道改成“6+2”车道:上午左边车道设为6道,右边车道 设为2道;下午则相反。传统的“4+4”车道忽略了高峰期 车辆出行的方向:上午市民上班造成 左车道拥挤,下午市民下班造成右车 道拥挤。 具体问题具体分析 人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。哲学的智慧是从哪里来的？ 是人们头脑中自生的吗？ 是从天上掉下来的吗？ 阅读课本P4—5 1.哲学的智慧产生于人类的实践活动? ――哲学是人们在认识世界和改造世 界的活动中，在处理人与外部世界关 系的实践中逐步形成和发展起来的 人类两项基本活动：认识世界、改造世界的活 动 一、生活处处有哲学（一）哲学就在我们身边1、哲学的智慧产生于人类的实践活动它不是从人们的主观情绪中凭空产生，而是 人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外 部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。哲学的智慧产生于人类的实践活动。 那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ （一）哲学就在我们身边2 哲学源于在实践中对世界的追问和思考柏拉图：惊讶尤其是哲学家的一种情绪。 亚里士多德：人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的 人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实 践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。注意：人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心， 而是为了认识和改造世界的需求。 2.哲学源于人们对实践的追问和对世界哲学来源之二客观世界（即自然界＋人类社会） 世界主观世界（即人的思维） （一）哲学就在我们身边1.哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学的来源2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。提示两句话各有侧重 哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类 的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践 中自觉地思考和追问，哲学才会出现。 ●故事：一个船夫在湍急的河中 驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 在船划动后，哲学家问船夫：“ 你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲 学家说：“那你就失去了一半的 生命。”过了一会儿，哲学家又 问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说： “那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫 继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被 抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在 水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去 了你的整个生命。”思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？ 前全国政协主席哲学是明白学、智慧学， 学懂了哲学，脑子就灵，眼睛 就亮，办法就多；不管什么时 候，干什么工作都会给你方向、 给你思路、给你办法。——选自《学哲学 用哲学》 （二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术1 ·从哲学的本义来看 ——是爱智慧或追求智慧。本义Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 哲学不等于智慧，是追求智慧注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的 有正确错误之分、真理谬误之分 2、哲学的功能、作用：斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没 有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从 何而生？中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；马克思说：世界是客观存在的物质世界 ……（1） a、真正的哲学可以使我们正确地看待自然， 指导人们正确的认识自然和改造自然 2、哲学的功能、作用：战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们 审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑 暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的（1）B、真正的…哲…学可以使我们正确地看待社会和人生的变化发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为生 活和实践提供积极有益的指导 2、哲学的功能、作用：吸毒、自杀、暴力…… 生老病死，悲欢离合，我 们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有 何价值？生命有何意义？老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；（2）真正…的…哲学可以使我们正确地对待社会进步和个人发展，正确对待集体利益与和人利益的关系，正确 对待生与死、进与退、得与失、名与利。 2.从哲学的任务来看（作用、功能）――指导人们正确地认识世界和改造世界“两个看待”－－正确看待自然、社会和人生的变化与发展 ＋用睿智的眼光看待生“三个对待”－－正确对待社会进步与个人发展＋集体利益与个人利益＋进与退、 得与失、名与利 本课小结1.哲学在哪里？——哲学就在我们身边 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。2.为什么要学习哲学？——哲学是指导人们生 活得更好的艺术 （1）从哲学的本义上看：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 （2）从哲学的任务上看: 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导， 指导人们正确认识世界和改造世界。哲学的智慧产生于人类的实践活哲学就在 动生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是一门给人智慧、使学 哲学是指 人聪明的学问活得更好 的艺术哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界哲学的本义是指 A、智慧B、聪明的人D、爱智慧或追求智慧 2. 关于哲学与生活的关系，正确的是 （）A.哲学十分深奥，人们无法掌握 B.哲学来源于生活，又可以反作用于生 活 C.哲学决定生活 D.在生活中，人人都有哲学 3、恩格斯说:“人在怎样的程度上学会 改变自然界,人的智力就在怎样的程度 上发展起来.”这句话主要说明 A、哲学智慧产生于人类的实践活动B 、认识世界需要智慧C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产 生的D、改变自然界,需要发展人的智力 4、“人们远知道什么是辨证法以前, 就已经辨证地思考了.”这说明 A辨证法本来就客观存在的 B哲学思想与人们的生活密切相关 C思考的力量是巨大的 D哲学就是辩证法 5、面对有限资源和无限开发的矛盾,奥运正在寻 求确定新的价值取向, 奥林匹克宪章 称,奥运会 是一种“生活的哲学”.奥运会是一种“生活的 哲学”说明 A哲学是一种智慧,是美好生活的向导,它对人类 的行为起着重大的指导作用B哲学是对人生的一般本质和旁边规律问题的思 考C哲学是时代精神的精华,是民族精神的凝聚D哲学与生活息息相关,它来源于生活 ? 屈原有一篇《天问》里面说：“遂古之初，谁传 道之?上下未形，何由考之?冥昭瞢暗，谁能极之? 冯翼惟像，何以识之?……”表达了其对世界本质 的理性探索，对人类社会的总体认识，在那个时 代，已不啻构建了一座精神的巨峰。关于其写作 灵感，与缘由，汉朝王逸在《楚辞章句》里有一 段描述：“屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经 历陵陆；嗟号昊昊，仰天叹息，见楚有先王之庙 及公卿祠堂，图画天地.山川.神灵，琦玮俑 桅，……”于是“因书其壁，呵而问之”，遂成 《天问》。? 上述材料是如何体现“哲学就在我们身边”的?解析：本题以屈原的《天问》为背景材料，考查学生对哲学起源的理解。作答时主要从哲学与人类的实践关系这个角度展开回答，即哲学来源于人类的实践，又指导人答案：（1）“屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经历陵陆……因书其壁，呵而问之，遂成《天问》”体现了哲学的智慧产生于人类的实践活动。（2）“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之……”表明了惊讶.追问和思考是哲学的特点，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（3）整个材料表明，哲学不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活密切相关。哲学就在我们身边。
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