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● 故事：一个船夫在湍急的河中 《哲学家与船夫》驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 在船划动后，哲学家问船夫：“ 你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲 学家说：“那你就失去了一半的 生命。”过了一会儿，哲学家又 问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你 就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时， 一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船 夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不 会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”思考：这个故事给你什么启示？哲学的根本任务？ 文科 VS 理科选择的理由？喜欢···擅长··· 不擅长···高考···专业···就业···家长···一切从 实际出 发全面的、 联系的 看问题 哲学就在我们身边一切从实际出发 全面地、联系地看问题任何事物都有两面性，要求我们一分为二地看待。认识世界、办好事情都需要哲学智慧。孔子答道：“我既有仁心又能狠心，既善 辩又不露锋芒，既勇敢又有所畏惧。”1.用颜回、子贡和子路的长处换孔子的观察和处 理问题的学问或方法，孔子为什么不干？孔子的三个弟子虽然在某一方面优于孔子，但 在哲学思维、哲学智慧方面却不及孔子2.孔子观察和处理问题的学问或方法是怎样形成 的？不是孔子头脑中凭空产生的，而是在孔子的社 会实践活动中逐渐形成的 一、哲学就在我们身边（哲学来源于生活） 1.哲学的智慧产生于人类的实践活动人类的两项基本活动：认识世界 改造世界 1.哲学的智慧产生于人类的实践活动 （改造世界）哲学的智慧产生于人类的实践活动。 那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往 就会进行一些追问和思考。爸爸，我是 从哪儿来的 事业家庭哪个更重 要？怎样解决好工 作中的种种矛盾？ 我给这个社会 留下了什么？ 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界， 思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念 来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及 具有哲学性质的问题。迷惑、好奇2.哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考。（认识世界）（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？不同的人往往会有不同的思维方法（而哲学对 于人们思维方法的形成起着重要的作用）（2）想一想，思维方法在人们生活 中起什么作用？在人们认识世界和改造世界的活动中具有重要 的指导作用 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1.哲学的本义 本义Philosophy源自希腊的西方学术 名词翻译。Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/追求智慧2. 哲学就是追求智慧之学， 即爱智之学。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 哲学就是智慧？提示哲学≠智慧 哲学本身并非就是智 慧，而是追求智慧之学。注意：并不是所有的哲学都是正确的 也不意味着所有的哲学派别都是正确的 牛顿、门捷列夫的悲剧牛顿晚年写了130万字的神学著作，以 证明上帝的存在。门捷列夫晚年竟然反对自然界存在飞 跃，否认原子可分为电子，否认元素的复 杂性。然而，他竭力反对的原子结构的新 发现，恰恰是对发展门捷列夫元素周期律 具有重要意义的东西。哲学思想的倒退，妨碍了他们进一步 获得新的科学研究成果.以使我 们（为什么要学哲学？） A.正确地看待自然、社会和人生 的变化与发展用睿智的眼光看待 生活和实践B.正确对待社会进步与个人发展C.正确对待集体利益与个人利益 的关系D.正确对待进与退、得与失、名 与利为生活和实践提供积极有益的指导。 4.哲学的任务：就是寻找光明，在人 类生活的路途上点起前行的明灯， 指导人们正确地认识世界和改造世 界。 本课结构生 哲学的产生活 处 处 有 哲学 哲学是指导 人们生活得 更好的艺术1.哲学的智慧产生于人类的 实践活动（改造世界） 2.哲学源于人们对实践的追问 和对世界的思考（认识世界）1.本义:爱智慧或追求智慧，2.哲学是一门给人智慧、 使人聪明的学问。3.意义：四个正确4.任务：指导人们正确地 认识世界和改造世界 （1）保持一颗好奇的心，探究世界 （2）细心观察生活，思考人生，总 结人生智慧，自觉地应用哲学 （3）注重思维能力的训练 （4）阅读有关的哲学书籍哲学的大门已经开启，希望哲学之光 能更好地指引你的积极人生！ 1.收集十句影响你人生或者 你最喜欢的哲理名言 。2.联系生活实际，精选1个事 例谈谈生活与哲学的关系。 一个民族有一些关注天空的 人，他们才有希望；一个民族只 是关心脚下的事情，那是没有未 来的。 温家宝 课堂练习单项选择：1.马克思说：人在怎样的程度上学会改变自 然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 （）A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要智慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界，需要发展人的智力 2.柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种 情绪。” 这说明（ ）A、惊讶，是一种正常的心理活动 B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D、惊讶和困惑也是一种哲学 3.哲学的本义是指A ·智慧B ·聪明的人C ·真理D ·爱智慧或追求智慧 4. 马克思说：“没有哲学我就不能前进。” 对这句话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界 和改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸 步难行，一事无成 ④哲学是指导人们生活 得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④ 人在怎样的程度上学会改变自然界，人的 智力就在怎样的程度上发展起来。——恩格斯这话主要说明（ A ）A ·哲学智慧产生于人类的实践活动 B ·认识世界需要智慧 C ·哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D ·改变自然界，需要发展人的智力 1.恩格斯说：“一切观点都来自经验，都是现实的反映— —正确的或歪曲的反映。”这说明（ ）? A、哲学的智慧产生于人类的实践活动 ? B、哲学观点都是正确的 ? C、哲学的智慧是人们的主观产生的 ? D、学习哲学使人聪明 2、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这 句话可以这样理解（ ）①哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问②哲学的任务就是指导人们认识世界和改造世界③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成④哲学是指导人们生活得更好的艺术A、 ① ② ③B、 ② ③ ④C、① ③ ④D、① ② ④ 3、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情 绪。”这说明（ ） A、惊讶，是一种正常的心理活动 B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D、惊讶和哲学，也是一种哲学 4、面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运会正在寻 求新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会 是一种“生活的哲学”，这说明（ ）A、哲学是一种智慧，是美好生活的向导 B、哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考 C、哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚 D、哲学与生活息息相关，来源于生活 5、生活中，哲学是无处不在、无时不有的。生活与哲学的 关系是（ ）①哲学指导人们更好的生活②哲学总是自觉地影响着我们的生活③哲学总是不自觉地影响着我们的学习、工作和生活④哲学与我们的生活密切相关，我们的生活需要哲学A、 ① ②B、 ③ ④C、① ④D、 ② ③ 6、古语说：“智人则哲。”这句话蕴含的道理是 （） A、哲学产生于人类认识世界和改造世界的活动 B、哲学是指导我们生活得更好的艺术 C、掌握了哲学，就能正确的认识世界和改造世界 D、哲学是系统化、理论化的世界观 7、有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑。这种观点（A、是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基 础B、是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧、使人聪明的 学问C、是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系D、是错误的，否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动
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