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学会赞扬别人一、教学目标知识与能力:学生能正确认识自己接纳自己认识到赞美别人在人际交往中的魅力学会发现别人的优点掌握一些赞美别人的方法和技巧。过程与方法:通过活动引导学生学会发现他人优点并给予真诚地赞美。通过诗歌情感共鸣学生能够体验到赞美的力量。情感态度与价值观:懂得赞美他人体会愉悦的情感。二、教学重难点教学重点:发现别人的优点学会赞扬他人他人。教学难点:知道怎样赞扬别人感受赞扬他人的愉悦。三、教学方法:情境教学法角色扮演游戏辅导法等四、教学准备:多媒体课件五、教学过程启发谈话寻找优点示范演练总结延伸故事导入尝试赞美发现问题感情升华分钟分钟分钟分钟一启发谈话故事导入。兴趣是孩子最好的老师低年级孩子们的学习兴趣往往停留在节奏明快的音乐上色彩鲜艳的图画上活泼可爱的小动物上生动有趣的动画片上因此这节课我用‘‘情景教学法’’一开始就用孩子喜欢的动画故事《称赞》导入新课鲜活的画面可爱的小动物欢快的音乐一下子把孩子们带入到神奇的故事中紧紧地吸引住了孩子激发了孩子们学习的欲望极大的调动了孩子们学习兴趣欣赏完故事后。我请孩子们说说“你喜欢他们吗,为什么,”孩子们触景盛生情畅所语欲言一切都顺理成章。二寻找优点尝试赞美爱玩是孩子的天性而游戏则永远是孩子们玩耍的主题好比玩的游戏对孩子具有无穷的魅力我采用‘抽纸条贴苹果’的游戏请孩子们参与其中。规则:现在我们来做一个小小的游戏这有一个盒子里面放着一些纸条上面写着每一位小朋友的名字我请一位小朋友来抽一个看能抽住谁的名字,指名抽学生从中抽出一个同学的名字。下面请全班同学来帮他找一找优点。然后把写有他们的优点的苹果帖到这棵大大的优点树上看看他能得的几个苹果,好吗,无论是抽纸条的学生还是被抽到的同学都是兴致高涨充满了期待尤其是被抽到的同学更是坐姿端正再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点同学们更是信信手拈来此时引导学生多角度全方位的发现别人的优点不光学如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等从而掌握夸奖别人的方法。然后以优点树上的一个学生为例去夸奖去赞美她。我问:“大家发现了他的优点谁来夸夸她,”相机指导学生掌握赞美的技巧。之后让学生同桌互相夸奖。三示范演练、发现问题用孩子们喜闻乐见的角色扮演法以小品的形式创设情境。小品的大意为:有两个竞选中队长的小朋友抽到的测试题是“夸一下身边的小伙伴。”两人的表现方式截然不同其中一人的赞美是实事求是、适度的让人听了舒服。而另一人则是夸大其辞有意恭维给人的感觉是难受、不舒服觉得在嘲笑他。问:为什么有不同的反应呢,在学生掌握了赞美的方法和技巧后进行“赞美大轰炸”重点关注班中弱势群体。使这些自卑的学生也惊喜地发现自己身上也有这么多优点使他们获得成就感愉悦感树立自信扬起生活的风帆。四总结延伸感情升华此环节我运用多媒体课件播放配诗朗诵《赞美》:同学们请不要吝惜你的赞美因为赞美是春风它能使人温馨和快乐请不要小看赞美因为赞美是力量它可以激发自信和希望。赞美也是心灵的阳光没有阳光我没便不能生长。因此愿赞美的力量激励每个人进步愿赞美的阳光普照在每个人的身上。让学生的心灵再次受到了强烈的震撼让学生在如诗入画的氛围中充分的感悟赞美的魅力从而激发赞美的欲望。于是我趁热打铁让学生动手写把真诚地赞美写下来送出去。让他们的心灵在声与话的碰撞中接受洗礼。六、板书设计学会赞扬别人找出优点态度诚恳看着对方面带微笑实事求是用词准确看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“学会赞扬别人”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
