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用蝴蝶、蜜蜂、花儿编写童话故事用蝴蝶、蜜蜂、花儿编写童话故事 蜜蜂与蝴蝶的故事 在花丛中住着一群美丽的花蝴蝶和一群勤劳的小蜜蜂。它们都是好朋 友，可是性格却完全不一样。 有一天，小蜜蜂正在采蜜。只见豆粒般大小的汗水从它们头上流了下 来。这时，美丽的花蝴蝶飞到了小蜜蜂身旁。花蝴蝶说：“小蜜蜂， 和我们一起玩捉迷藏吧！”“是呀！是呀”其他蝴蝶们也抢着说。 “不！我们还要采蜜呢，不然到了冬天就没有食物了。”一只小蜜蜂 说。“是呀！是呀！要不，你们也和我们一起采蜜吧。”又一只小蜜 蜂说。花蝴蝶们丢下小蜜蜂，玩捉迷藏去了。 就这样，一直到了秋天花蝴蝶们仍然在一起玩耍、比美。小蜜蜂来劝 花蝴蝶。可花蝴蝶们就是不听。 到了冬天，雪花飘到了地上、大树上、花朵上小蜜蜂们坐在蜂窝里， 吃着甜甜的蜂蜜。可花蝴蝶们却只能找地方躲起来。他们又饿，又冷， 快要被冻死了。 临死之前，花蝴蝶明白了一个道理。不能贪图眼前的享受，应该居安 思危。为将来做好充分的准备！ 章丘市第二实验小学四年级：王邦名 小蜜蜂和蝴蝶的故事 小蜜蜂和蝴蝶的故事 夏天，小蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛苦地采蜜。而蝴蝶呢，在杜鹃花 前停一会儿，在小溪边嬉戏一会儿，悠哉游哉，完全没有冬天来临的 紧迫感，还嘲笑蜜蜂浪费了大好时光。 很快，冬天来了，花儿都凋谢了，花园里冷风阵阵，一片凄凉，再也 没有了当日的姹紫嫣红。美丽的蝴蝶看看这萧条的情景，也没有好心 情嬉戏，而且她发现，自己再也找不到食物了。可怜的蝴蝶毫无目的 地飞来飞去，不知道自己该怎么办。最后，好心的蜜蜂收留了她，并 端上可口的食物。看着蝴蝶狼吞虎咽地吃着东西，蜜蜂说：“美丽的 蝴蝶啊，如果在我劳动时，你不是批评我，而是和我一样去做工，现 在就不会忍饥挨饿了。”蝴蝶喘了口气，仍然有些不服地反驳道：“可 是，在那么美丽的时节还要辛苦劳作，没有任何乐趣可言，不是有些 对不起那怡人的风景吗？”蜜蜂摇摇头说：“亲爱的蝴蝶，你完全想 错了，难道工作时就没有嬉戏时的乐趣吗？不是的，工作有工作的乐 趣，而且，我在工作中一样可以享受到美好的阳光、动人的风景。是 毫无乐趣地埋头苦干，还是让你的工作乐趣横生，这一切只取决于你 自己。” 这个故事启示我们：有些小朋友觉得，学习是件很痛苦的事，就 像蝴蝶认为蜜蜂的工作乏味无趣一样。其实，辛苦工作和欢乐并不是 对立的，工作并不是乏味、受苦的代名词，学习也不是，这一切只取 决于你。让你的学习充满乐趣吧，你会发现，学习原来是这么愉快的 一件事。 小蜜蜂和蝴蝶的故事 夏天，小蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛苦地采蜜。而蝴蝶呢，在杜鹃花 前停一会儿，在小溪边嬉戏一会儿，悠哉游哉，完全没有冬天来临的 紧迫感，还嘲笑蜜蜂浪费了大好时光。 很快，冬天来了，花儿都凋谢了，花园里冷风阵阵，一片凄凉，再也 没有了当日的姹紫嫣红。美丽的蝴蝶看看这萧条的情景，也没有好心 情嬉戏，而且她发现，自己再也找不到食物了。可怜的蝴蝶毫无目的 地飞来飞去，不知道自己该怎么办。最后，好心的蜜蜂收留了她，并 端上可口的食物。看着蝴蝶狼吞虎咽地吃着东西，蜜蜂说：“美丽的 蝴蝶啊，如果在我劳动时，你不是批评我，而是和我一样去做工，现 在就不会忍饥挨饿了。”蝴蝶喘了口气，仍然有些不服地反驳道：“可 是，在那么美丽的时节还要辛苦劳作，没有任何乐趣可言，不是有些 对不起那怡人的风景吗？”蜜蜂摇摇头说：“亲爱的蝴蝶，你完全想 错了，难道工作时就没有嬉戏时的乐趣吗？不是的，工作有工作的乐 趣，而且，我在工作中一样可以享受到美好的阳光、动人的风景。是 毫无乐趣地埋头苦干，还是让你的工作乐趣横生，这一切只取决于你 自己。” 这个故事启示我们：有些小朋友觉得，学习是件很痛苦的事，就 像蝴蝶认为蜜蜂的工作乏味无趣一样。其实，辛苦工作和欢乐并不是 对立的，工作并不是乏味、受苦的代名词，学习也不是，这一切只取 决于你。让你的学习充满乐趣吧，你会发现，学习原来是这么愉快的 一件事。 学写童话 写童话. 自己选择几种动物,或者几件 物品,以它们为主人公,想象一 们之间会发生一些什么事,编成一个故事写下来。也可以 写你续编 的小木偶的故事。 编写要求： 1、想像要合理； 2、语言要通顺、流畅，用些好 词好句； 3、故事 要生动、形象、完整； 4、要细致刻画人物的动作、语 言、神态、 和心理活动； 5、故事能给读者一些收获，明 白一些道理。 童话具有的几个特点： 1，幻想 2，拟人化的表现方法 3，有头有尾的故事 4，常常说明一 个道理， 给人以启迪 技巧一：多种事物巧想象 下列事物可以因哪些事情产生联 系，编一个生动的童话故事？ 铅笔、橡皮、转笔刀、水彩笔、文具盒 2.小花猫、主人、剃须刀、 老鼠 3.乌鸦、肉、狐狸、特级辣椒酱 4.蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰花 童话故事必须是以真实的事件为基础，围绕一个中 心展开想象，客 观地再现 生活。同时，想象越奇怪、 越荒诞、越陌生，就越能 起读者的兴趣。技巧2：确定童话的主题 ??文章的主题是文章的灵 魂。那么你的童话将确 定一个怎样的主题 童话故事不能胡思乱想，与纪实作文一样要有明确 的主题，可以是 对诚实、 无私、勇敢等品质加以表 扬，可以是对虚伪、胆怯、 私、贪婪等不良行为的批评，想一想你要确定什 么主题？ 技巧三：恰当拟题 以主人公确定的名字《小猫刮胡子》 以童话要表达的中心命题《什么最美》 以揭示通话的主要内容命题 错就改的青蛙》技巧4：运用修辞手法把通话写具体 当天晚上，灯丝终于忍不住了：“你这个家 伙成天挡着我，真讨厌， 快滚开！”灯丝怒气冲 冲地说：“为了我？你自己不会发光，还要 在这 里碍手碍脚挡住我的光线。”灯罩听了委屈极了： “我明明是 为了你好，我没有挡住你的光线，是 在保护你啊！”灯光蛮横的嚷 道：“快滚开！我 用不着你保护！”灯罩抽泣着离开了灯丝。突然， 一只蚊子飞过，装着了灯丝，等色摇晃着挣扎着 要保住光亮，但还 是被撞灭了，屋里一片黑暗。 运用了什么表现手法？ 看图，讲一个故事 ＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边， ＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿ “我要是能和他们一起飞该多好哇！” 受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边， 眼巴巴地望着天上自由自在飞 翔的美丽的 白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会 有这么漂亮的 鸟儿？”它自言自语地说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！” 动作 神态 语言 心理活动
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