活动目标： 1、培养幼儿早阅读能力； 2、能通过故事归纳故事的教育意义； 3、培养幼儿助人为乐的精神； 4、能以仿编的形式进行大胆的角色表演。 活动准备： 1、故事相关图片黑板画； 2、小熊、小猴、小狗、小兔、小猪、小羊等头饰若干； 3、表情图片。 活动过程： 一、导入部分： 识表情图片，找出快乐的表情。并讨论：我们在什么时候感到快乐？ 二、主体部分： 1、幼儿逐幅看图讲述。教师适时提问。 ①、第一幅画：小熊不快乐，思考小熊要怎样才快乐呢？ ②、第二幅画：看到这样的情景，小熊怎样想，又会怎样做呢？ ③、第三幅画：想想他们有什么样的对话？ ④、第四幅画：小狗表情怎样？小熊应该如何安慰他呢？ ⑤、第五幅画：猜猜小狗和小熊的对话会是什么？ ⑥、第六幅画：小熊他认为什么是快乐？ 2、教师有感情地完整讲述故事一遍。 3、游戏：《早睡早起做早操》，舒缓幼儿的紧张疲劳，起到再度引起幼儿注意力的作用。 4、角色表演： ①、请一组小朋友示范，教师做指点。 ②、请两组幼儿表演，看谁表演得好。 ③、仿编故事情节表演。（将动物和事件替换，幼儿仿编），请两组幼儿进行表演。 三、结束 1、向家长致感谢词； 2、介绍班级特色墙（幼儿作品）。 活动延伸： 1、这次角色表演大多数幼儿因时间关系都未能参加，下次准备一节角色表演课； 2、用美术形式制作快乐连环画，即角色表演内容，教师配字将其装订成图书《寻找快乐》。
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