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家长平时要多和孩子沟通，陪伴孩子学习，先不要过度的指责，在家里每天晚上养成习惯，带孩子学习半个小时左右，然后不断的巩固，和老师多沟通一下，也可能孩子能记住，但是不一定愿意表达 病情分析：4岁的小孩，注意力不集中，这个和缺锌有关，一般伴厌食挑食。 建议可以去医院行微量元素检查，看有无缺锌，如果缺锌，可以吃葡萄糖酸锌口服液。 病情分析：你说的这个情况孩子有多动的情况吗有烦躁不安的情况吗 建议首先是安稳孩子多多教导如果效果不好的话可以给孩子去医院检查一下是不是缺乏微量元素导致的还是其他的原因呢 病情分析：宝宝这种情况可能是多动症。也可能是缺乏微量元素引起的最多见的就是缺乏钙铁锌会导致宝宝注意你不集中，！爱动！建议你最好做个脑电图和化验一下微量元素。可以口服点钙铁锌口服液或者是补锌颗粒先调理一段时间，如果严重就需要口服药治疗多动症啦。 病情分析：注意力不集中”，这是4岁左右幼儿的年龄特点。这个年龄的孩子，注意力还没有完全发展起来，他们往往不能按照成人的要求去集中注意。你要他们注意听讲，他们却去注意窗外的小鸟。按照儿童心理学书上的理论来说，这个年龄孩子的注意，是以无意注意为主。也就是说，他们会去注意外界那些有声有色的、新奇的东西和能够吸引他注意的东西。这些东西都是他们在无意中注意到的，或者说，是被动地受吸引的。即使如此，这种无意注意，对这个年龄的幼儿，能够稳定集中注意的时间也比较短暂。这和他们大脑的生理发育程度也有关系，是不可强求的。 你说“她记忆力不太好”，主要的根据，是从幼儿园回家后，问她老师讲过什么东西，她都说不知道。刚给她讲的故事，她也讲不出来。其实，这也是4岁左右孩子的年龄特点。你叫她回忆的时候，她常常不能做到有意识地、努力地去想。但是，不知你有没有发觉，她有时会出乎你的意料之外，自己念起儿歌或唱起歌来，或是冒出一句使你惊讶不已的话来，那都不是刚刚学会的。孩子的记忆，常常有一种现象：刚刚学过的，马上说不出来，到了第二天，他说出来了。这也是正常的。 （1）“数数比赛”：在一张有25个小方格的表中，将1 25的数字打乱顺序，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。开始时，幼儿需要几分钟的时间，现在随着数字位置的变化，孩子们也能快速的找出数字1——25。（2）“圈圈比赛”：教师发出指令，例如：以最快的速度把第一行里的“7”全部圈出来；以最快的速度把“比2多1”的数都圈出来，以此类推。（3）“说反数”：听报数字，听完后立即倒说出来。例如：103，孩子们马上反应301。这个游戏可以针对全体幼儿进行游戏，也可以个别幼儿进行个别游戏。2、动作篇（1）“听音乐做动作”：播放节奏感强的音乐，让孩子听着音乐做动作。音乐一播放，孩子就开始（做动作），当音乐突然停止时，孩子的动作也要马上停止，并保持当时的姿势不变，直到音乐再次响起。以此类推。（2）“萝卜蹲”：幼儿分成几组，白萝卜红萝卜青萝卜等，教师出示口令，白萝卜蹲，白萝卜起完红萝卜蹲。幼儿快速反应。同类游戏，穿白鞋的蹲，穿红上衣的蹲。3、益智篇：（1）“神探游戏”：5——20种小东西钮扣、橡皮、蜡笔等，小朋友看了一分钟以后，转身，说出桌子上有什么东西。随着幼儿的记忆力的提高，物品的数量也随之增加。（2）“水果动物拍拍拍”：依次念下列的动物名称和水果名称，让孩子听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。随着这些游戏的渗入，我班孩子在注意力集中的基础上，反应能力也提高了许多。前几日玩水果动物拍拍拍的游戏，我突然说了一个“易拉罐”，孩子们都没有作出反应。以上这些游戏必须都在注意力集中的基础上才能迅速反应，也难为幼儿都喜欢游戏，所以在游戏时，大家的眼睛都会在我们教师身上。希望这些对你们家孩子有用。 要多鼓励，注意多发现她的优点，多肯定她的进步，哪怕她有一点点微小的进步，也要加以肯定。请问你们家孩子会和你说他在学校的事吗？
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