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讲故事。拜托，在家里讲英语故事，能不能不要像从前的我，能不能轻松点？
其二：怕孩子听不懂，一句英语，一句翻译。我的天，那是50年前的英语翻译教学法好吗？现在都什么年代了，认知和方法都需要升级啊！
我想让更多的家长和未来要成为家长的人了解：给孩子讲英文故事这件事真正的价值。
它不是为了提前让孩子会ABC，会几个单词，几个句子，而是为了让孩子打开一扇大门，与世界各地的孩子同步阅读，未来拥有独立思考和解决问题的能力。
它不是为了英文学习这件事存在的，而是让孩子通过英语故事这个媒介，站在世界绘本大师的肩膀上，拥有多元视角，更好地理解世界、理解他人、理解自己。
它丰富的不止是儿童的世界，同样也是大人的世界。英文童书打开的阅读地图从家开始，无限延伸到世界所有精彩的角落。
在家到底怎么给孩子讲英文故事呢？
讲了那么多，对于关键问题的解答，我们还是对号入座，先排排队吧！
第一组：英语完全不行，真的一句英语都不能说。我没办法帮你实现短时间用英文能给孩子讲故事这件事。不过几年前我真的遇到一句英语也不会说的妈妈。我根据她儿子的年龄和阅读水平推荐了一套英语分级读物，妈妈每天播放视频、音频，陪孩子一起完成一本读物。后来她儿子每天都等待这样跟妈妈在一起的时间：看动画听故事，一起讨论，一起哈哈大笑。英文亲子阅读这件事，很奇妙地就开始了。 这个故事传递的是：给孩子找到合适的英语童书，只要你有时间陪伴他聊聊天，即使你根本不会说英语，也可以跟他一起享受英语故事时光。
第二组：英语不大好，没信心给孩子讲故事。信心这件事，你只需要一个开口的理由。和孩子一起畅游另一种语言带来的世界和认知，是件多么有趣的事！
Pete the Cat and His Magic Sunglasses
（建议在WiFi下观看，土豪随意！）
微信上有个妈妈的问题很有代表性，值得单独拿出来探讨下：
她说：“我跟孩子他爸虽然对英文绘本很看好，可是毕竟自己没有阅读绘本故事的经历，英文水平也很一般，我们能给孩子讲好故事吗？”
这位妈妈的提问似乎引起了大部分宝爸宝妈的共鸣，大家的脑海中似乎都浮现出英文绘本堆积在家，却手足无措的画面。
其实，S爸告诉你，不会英语，也可以给孩子讲好英文绘本故事。
今天我分享毛妈关于Ican read系列第一级pet the cat中的其中一本A pet for pete 绘本阅读故事给大家！
我跟小毛毛进行亲子阅读也不像宝爸宝妈们想得如此简单顺利，期间也有很多的过渡阶段。比如说，小毛毛还很小的时候，每次我戴上magic gloves（魔法手套，后面会给大家介绍用意），他就温顺、乖巧地依偎着我，睁着他圆圆的一双眼睛，期待着每一个绘本里演绎的故事。
我经常用英文读一个句子，再中文翻译一次，或者干脆全文英文诵读，再全文翻译，小毛毛耐心、安静。
记得是小毛毛三岁半的时候，有一次同事送来了一套卡通钓具，可好玩了！第一次玩起来竟然到了睡觉的时间，玩累了呼呼大睡，忘记了story time，并且连续几天下来，几乎每天睡前都要玩上大半小时，叫着闹着不肯睡。
好不容易哄了睡着，可是毛妈心里可着急了！那段时间，毛毛本来就出现不太“在乎”英文故事的情绪，不自觉在听故事的时候玩小枕头、小被子、找玩具等，我们的亲子阅读一下受到了阻碍——孩子发现难度，开始不耐烦了。
那几天我观察小毛毛的各种反应，经常思考，最后决定做另外一番尝试。
这是James Dean的Ican read系列第一级pet the cat中的其中一本A pet for pete， 内容积极乐观，对于宝宝来说，有很大的趣味性。
与以往不同的是，为了更生动、易懂，吸引毛毛的注意力，我基本用了中文讲这个故事，读完这个故事，除了故事带给我们的启发，我小小要求毛毛能够区别和记住主人公pete和宠物pet这两者。
那天晚上，到了故事时间，小毛毛仍旧摆弄着他的卡通钓具。我坐到他的旁边，饶有兴趣地问他：“毛毛，邻居家的猫猫真可爱！你想不想要一只？”“不要，”毛毛说，“它会吃掉我的小鱼儿。”毛毛拎起小鱼竿下磁铁吸附的“小鱼儿”，也没有看我。我随机应变：“可是有一只猫，它不但不会吃小鱼儿，还喜欢跟小鱼儿做朋友，它还能画画呢！”
我把小绘本往他眼前一放，小毛毛倒是眨巴了几下眼睛，真是有一只猫和一条小鱼！（开始能够条件反射地细心观察绘本封面）他转向我：“妈妈，（邻居家）李阿姨说没有不吃鱼的猫，这只猫为什么不吃鱼？一只猫跟一条鱼站在一个滑板车上，他们能在一起玩吗，不是吧！”
一切尽在计划中。
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