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[寓言两则（揠苗助长 亡羊补牢）]13 寓言二则 教学目标： 1．认识本课的 17 个生字，学会其中的 15 个字，寓言两则（揠苗助长 亡羊补牢）。能正 确读写下列词语：焦急、筋疲力尽、喘气、枯死、亡羊补牢、羊圈、叼走、劝告、堵上、后 悔、接受等。 2．朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故事。 3．把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理，懂得做事要脚踏实地一步一步做， 不可急于求成；做错了事要及时改正。 教学过程： 第一课时 学习目标：学习第一则寓言《揠苗助长》。教学步骤：（一）导入1．同学们，今天，我们要学习第 13 课《寓言二则》。我们大家都听过寓言故事，那么什 么是“寓言”呢？寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。这篇课文一共有两个小故事， 所以就是“二则”。（二）检查预习情况1．检查生字词的读音。教师出示生字词卡片，指名学生认读。（了解学生初步掌握字音 的情况。）zé jīn寓言 则 喘气 白费 一大截 筋疲力尽2．通过预习，谁能说一说“揠苗助长”的“揠”是什么意思？“揠苗助长”又是什么意 思？ 明确：揠，“拔”的意思。揠苗助长就是拔禾苗帮助禾苗长高。 （三）整体感知课文 指名读课文，边听边思考：这则寓言故事主要说了一件什么事？ 明确：古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死 了，小学三年级语文教案《寓言两则（揠苗助长 亡羊补牢）》 （四）讲读课文 1．默读第一自然段。 思考：（1）那个人为什么要帮助禾苗长高？指名回答。 明确：他巴望自己田里的禾苗长得快些。 （2）“巴望”是什么意思？ 明确：希望、盼望的意思。 课文中为什么要用“巴望”而不用“希望”呢？ ①他巴望自己田里的禾苗长得快些，…… ②他希望自己田里的禾苗长得快些，…… 请同学们比较一下两句话，是用“巴望”好，还是用“希望”好呢？ 明确：用“巴望”好，因为巴望可以更体现那个人很急，想让禾苗长得快一些的急切的 心情。 请同学们再找一找哪些语句也表示这种急切的心情呢？ 明确：天天到田里去看，焦急地转来转去。 （3）他看到的结果怎样？ 明确：禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗是真的一点儿也没长高吗？从哪个词看出来的？ 明确：禾苗实际是长高了，“好像”一词就说明禾苗是在不断生长，只不过速度不像这个 人想象的那么快。 那个人为什么会认为“一点儿也没长高呢？” 明确：因为禾苗生长的速度很慢，一两天是不会有多大变化的，而这个人不懂得植物生 长的规律，所以就认为禾苗一点儿没长，于是就想办法帮它们长。 （4）请同学们用“因为……所以……”的句式来总结一下第一段的意思？ 明确：因为他巴望禾苗快长，所以就想办法帮它长。 （5）指导朗读。讨论：读这段应读出什么样的感情语气？ 明确：应读出着急、焦急的语气，突出人物的迫切心情。“巴望”、“天天”、“好像一点” 也没长、“焦急”、“转来转去”都应该读得重一些。 （6）体会感情，自己朗读。 （7）指名朗读，大家评述。 2．默读二、三段。 （1）他想出了什么办法？ 明确：往高里拔。 “终于”是什么意思？说明了什么？ 明确：“终于”，表示经过种种变化或等待[4][5] . .... 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手 脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手 脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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